【正文】 級活動。每學期至少舉行 2 次主題鮮明、講究實效的主題班隊活動，提高學生道德素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。及時了解學生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進學生進步的策略。 第九條 營造良好的學習氛圍。加強自身的業(yè)務進修，不斷更新教學觀念，進一步提高教學能力和水平，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，每學年班主任要對班級學生家庭至少上門訪問一次。 第十一條 建立發(fā)展性評價機制。做好學生品德評定工作和日常的學生成長記錄袋管理工作。主動聽取學生的意見和建議，主動 3 協(xié)調(diào)好與學生的關系，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應， 做學生的朋友和導師。善于觀察學生，掌握學生個性的心理品質和發(fā)展狀況，掌握學生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認真研究學生心理成長規(guī)律，研究學 生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。班主任要切實履行職責和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。新從事教育工作的教師一般應擔任一年見習班主任，并作為見習考核的重要內(nèi)容。 第五章 班主任管理和獎勵 第十七條 班主任要加強學習和反思，改善知識結構，提高個人素養(yǎng)。 第十八條 各級教育行政部門和學校要建立班主任管理和培訓制度，各校應廣泛開展班主任校本培訓，形成班主任校本培訓制度；各級教育行政部門要健全班主任培訓機制，每年有計劃地組織新班主任崗前培訓、班主任崗位培訓和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓，班主任每三年參加轄市區(qū)級以上培訓時間不少于 40 學時。 第二十條 各級教育行政部門和學校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。各學校應每年對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任予以表彰獎勵。中隊輔導員要堅定以人為本，做少年兒童人生追求的引領者，實踐體驗的組 織者，健康成長的服務者，合法權益的維護者，良好發(fā)展氛圍的營造者。 中隊輔導員的工作職責是： 在大隊輔導員的領導下，按照黨團組織和學校的要求，實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，切合本中隊隊員發(fā)展需求，開展各項少先隊工作和教育活動。 指導中隊委員會做好發(fā)展隊員、編隊等組織工作。 指導隊員按照民主選舉、輪流任干的原則， 做好少先隊干部的任職工作。 指導中、小隊、紅領巾社團、興趣小組開展活動。 指導中隊委員會建設好中隊各類教育活動的陣地。 傾聽少先隊員的心聲，向黨團組織和學校反映少先隊員的意見和成長需求，爭取學校、家長和社會的支持和配合。 5 中小學生守則 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。 珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。 積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。 熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。 熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。 2． 尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。 3． 尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。尊重殘疾人。 5． 待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息?？荚嚥蛔鞅住Ｓ龅酱煺酆褪〔换倚?，不氣餒，遇到困難努力克服。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。參加活動守時 ，不能參加事先請假。課間活動有秩序。 13．堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。 14．認真做值日，保持教室、校園整潔。 15．愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。拾到東西歸還失主 或交公。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。 18．遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。不做法律禁止的事。 20．閱讀、觀看健康有益的 圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。 主要工作：入隊前教育，發(fā)展新隊員。 要把全國和當?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、 入隊前教育 1．幫助兒童了解隊章，初步掌握隊的知識。 1．組織高年級少先隊中隊與一年級班級結成友誼班隊，聘請小輔導員，舉行結對儀式； 引導高年級隊員與一年級同學結成手拉手的好朋友，幫助一年級同學入隊； 上隊前教育課、觀摩隊會、參觀隊室等。 “準備入隊章” 獲章標準： 1．上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗 、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。 3．做一件好事，并說出自己的體會。 2．把新隊員編入組織中，開始過少先隊組織生活。 2．組建少先隊中、小隊，選舉中、小隊干部； 聘請中隊輔導員、校外志愿輔導員，舉行聘請儀式； 倡導建立少先隊員“成長記錄袋”。 三、 關注問題 從家庭（幼兒園）到學校的角色變化對兒童心理的影響。 “好朋友章”獲章標準： 1．能說出身邊的同學的優(yōu)點。 3．誠實守信，答應別人的事情要努力做到。 5．能主動地幫助同學。 主要工作：進行黨旗、團旗、隊旗的教育。 需要關注的問題：隊員在集體中的人際交往和學習的初步差異對隊員心理的影響。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據(jù)實際情況開展特色活動，增設特色獎章。 2．健全少先隊組織。 2．指導少先隊員自己建立中、小隊，選舉隊干部； 學習自主地開展小隊活動； 學習建設簡易的教育小陣地，建立“隊角”和黑板報。 “自理章”獲章標準： 1．自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。 3．自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。 “文明章”獲章標準： 1．知道基本禮節(jié)（握手、敬禮等）。 3．遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩 。 2．學習的初步差異對隊員心理的影響。 2．培養(yǎng)隊員學習興趣，指導隊員快樂學習。 主要工作：開展 “手拉手”活動。 需要關注的問題：隊員從兒童期向少年期的心理轉變。在完成好基本任 務的基礎上，還可以根據(jù)實際情況開展活動，增設特色獎章。 2．幫助隊員找到與小伙伴經(jīng)常聯(lián)系的方式。 2．運用書信、電話、網(wǎng)絡、走訪等多種形式進行交友。 2．與“手拉手”好朋友通信交流。 4．學習“手拉手”好朋友的一 個優(yōu)點。 2．指導隊員掌握自我防護的基本知識與技能。 2．認識危險標志； 進行報警、求助、自護等方式的訓練。 2．認識危險標志，遠離危險區(qū)。 4．知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預防和救護方法。 2．學會自己組織召開隊會，了解隊會的一般程序。 2．進行中隊活動評比等。 指導隊員正確地評價和適應中年級的學習生活，體驗克服困難的快樂，學習傾聽和理解，學習合作與交往，提高注意力。 主要工作：廣泛設立少先隊小崗位。 需要關注的問題：隊員的學習方式和人際交往能力的發(fā)展。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據(jù)實際情況開展特色活動，增設特色獎章。 廣泛設立少先隊小崗位； 幫助隊員選擇、創(chuàng)設和爭取適合自己的一個小崗位，了解崗位的意義和職責； 堅持崗位服務； 體驗為集體為他人服務的快樂。 2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。 4．分享為集體為他人服務的快樂。 2．指導隊員參與創(chuàng)建宣傳陣地。 2．指導隊員自己辦黑板報、櫥窗、網(wǎng)站，參與紅領巾廣播站、電視臺等活動。 開展“少年科學院”等科技活動。 “科技章”獲章標準： 1．主動學習科學常識。 3．積極參加“少年科學院”等科技社團活動。 四、關注問題 隊員的學習方式和人際交往能力的發(fā)展。 12 五年級 提示： 1．基本目標：在 隊員 中開 展民族精神教 育，弘揚和培育民族精神。開展環(huán)保活動和少年軍校的活動。 要把全國和當?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、弘揚和培育民族精神 開展“民族精神代代傳”活動，通過尋找人物、事件和做一件事，體會民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量； 開展團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不 息的教育活動，并設置相應的雛鷹獎章； 深化“手拉手”活動，經(jīng)常和“手拉手”小伙伴交流，還可以結識一個不同類型的新伙伴。 2．能從具體的事件中體會民族精神。 二、增強環(huán)保意識 參加“手拉手”地球村的活動； 參加“保護母親河”的活動。 2．了解當?shù)氐沫h(huán)境污染的狀況，提一條治理小建議。 4．堅持開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動 。 “國防章”獲章標準 ： 1．知道解放軍的歷史，認識軍旗，會唱軍歌。 3．積極參 加少年軍（警）?；顒印? 四、關注問題 學習成績和生活事件對隊員心理的影響。開展“當一日老師（父母）”等體驗活動，指導隊員學習多角度地認識生活，應對挫折，學會和老師（父母）交流學習與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。 主要工作：回顧總結小學階段的 少先隊生活。 需要關注的問題：隊員小學畢業(yè)階段的學習心理負擔。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據(jù)實際情況開展特色活動，增設特色獎章。 二、增強社會 實踐能力 初步掌握社會考察方法，開展研究性學習活動，參與社會考察實踐活動； 組織開展“紅領巾小記者”、“小記者考察團”等活動； 開展遠足、環(huán)?？疾斓然顒?； 到“敬老院”、“福利院”等場所開展公益服務活動等。 2．參加中、小隊組織的社會考察活動。 三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力 組織隊員參加“紅領巾創(chuàng)新節(jié)”等活動； 激發(fā)隊員的創(chuàng)新欲望，掌握一些創(chuàng)新方法，積極開展創(chuàng)新實踐活動； 參加少年兒童科技獎、青少年科 技創(chuàng)新獎等評選活動。 2．提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。 4．參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告。 開展“雛鷹爭章”等少先隊活動成果展示。 五、關注問題 隊員小學畢業(yè)階段的學習心理負擔。 14 第一學期班隊概況 班主任 中隊志愿輔導員 中隊輔導員 學生數(shù) 男 女 班 委 會 隊 委 會 姓 名 性 別 職 務 姓 名 性 別 職 務 班隊小崗位 小崗位名稱 負責 人 主要職責 綜合評價 15 第二學期班隊概況 班主任 中隊志愿輔導員 中隊輔導員 學生數(shù) 男 女 班 委 會 隊 委 會 姓 名 性 別 職 務 姓 名 性 別 職 務 班隊小崗位 小崗位名稱 負責人 主要職責 綜合評價 16 學生基本情況登記表 學籍號 姓名 性別 出生年月 籍貫 家庭住址 監(jiān)護人 姓 名 工作單位 聯(lián)系電話 備注 17 學生基本情況登記表 學籍號 姓名 性別 出生年月 籍貫 家庭住址 監(jiān)護人 姓 名 工作單位 聯(lián)系電話 備注