【正文】 合自己的工作實(shí)際，進(jìn)一步理清各項(xiàng)分管工作思路，堅(jiān)持從縣委、縣政府工作大局出發(fā)，把樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀與推進(jìn)全面經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)機(jī)關(guān)公文網(wǎng)各項(xiàng)工作。 第二是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義和諧社會(huì)理論，和諧是人與自然、主體與客體、理性與感性、自然和必然、實(shí)踐活動(dòng)目的性與客觀世界規(guī)律性的統(tǒng)一；是自然界和人類社會(huì)中普遍存在的規(guī)律，是繁多因素的統(tǒng)一，是不協(xié)調(diào)因素的協(xié)調(diào)；是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的具體體現(xiàn)。正是這種危機(jī)感促使我始終把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)放在首位，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)做為不斷強(qiáng)化自身黨性修養(yǎng)和提高政策理論水平、能力水此文章來(lái)自于機(jī)關(guān)公文網(wǎng)平的重要手段。簡(jiǎn)而言之，就是感受很深，收益良多。 老師們、同事們，我相信今天的述職，不是我與萬(wàn)善初中感情的結(jié)束，你們留給我的最保貴的財(cái)富，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，不管以后工作怎樣，我一定會(huì)將萬(wàn)善初中及在座的兄弟姐妹時(shí)刻牢記于心，是你們讓我成長(zhǎng)，是你們讓我進(jìn)步，謝謝你們！ 武勝縣萬(wàn)善初中易行 二○一三年五月十九日晚 第三篇：掛職副縣長(zhǎng)述職報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 根據(jù)組織安排，我于 2021 年 x 月起到 xx 縣人民政府掛職，任副縣長(zhǎng)。如何把學(xué)習(xí)所得與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)校的辦學(xué)水平及文化內(nèi)涵，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，是必須深度思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次掛職交流，我深深地領(lǐng)會(huì)到了鄉(xiāng)村教師的艱辛，更為你們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。 第三，感動(dòng)于全體教職工的敬業(yè)精神。 第二，感動(dòng)于學(xué)校和諧奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子與團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體。劉校長(zhǎng)在工作中將這三者有機(jī)結(jié)合，使整個(gè)學(xué)校充滿了生機(jī)與活力，教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)。（本文出自范文先 .生 .網(wǎng)）劉校長(zhǎng)追求的管理理 念是科學(xué)管理、民主治校、感情投入。 學(xué)校工作是一個(gè)整體，以上工作，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持是分不開(kāi)的，沒(méi)有大家的鼎力相助，我將一事無(wú)成，在此真誠(chéng)的說(shuō)一聲“謝謝你們”！ 三、工作收獲與體會(huì) 萬(wàn)善初中有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，要說(shuō)收獲，三天也說(shuō)不完，但給我留下的最深刻感動(dòng)主要有三個(gè)方面。 積極參與學(xué)校的其他工 作，共同推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步。 自己的教學(xué)工作。從步入學(xué)校的第一天開(kāi)始，我就積極融入“尚善”特色文化打造，深挖“尚善”教育內(nèi)涵。如李建文、申丹丹、郭芳芳等老師，在武勝縣“千課大賽”中取得了優(yōu)異的成績(jī)。 青年教師培養(yǎng)方面。為搞好學(xué)習(xí)小組建設(shè)，在學(xué)校原有成果的基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)從小組文化建設(shè)、小組學(xué)習(xí)成果展示等方面加強(qiáng)和改進(jìn)工作。 小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面。我經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)校工作例會(huì)，對(duì)全 體教師進(jìn)行新課改理念培訓(xùn)，引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培育高效課堂和“三活”課堂；通過(guò)“過(guò)關(guān)課”、“展示課”、“示范課”“匯報(bào)課”“研討課”等形式，讓每一個(gè)教師熟練掌握“三段八步”教學(xué)模式，打造“六善”課堂；我自己也經(jīng)常深入教師的課堂參與聽(tīng)課，課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流和溝通，近一年來(lái)，共完整聽(tīng)課 54 節(jié)。確立了以研課小組為基本單位的常態(tài)課研形式，做到了課前研究有固定的人員、固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)并有檢查有督促，為高效課堂的打造奠定了基礎(chǔ)；科題研究工作也取得顯著成績(jī)，如今，學(xué)校已經(jīng)有 11 個(gè)市縣級(jí)在研課題，其中有 5 個(gè)課題已進(jìn)入到結(jié)題階段，這項(xiàng)工作為專家型教師、學(xué)者型教師的打造和培養(yǎng)起到了良好的促進(jìn)作用，學(xué)校的楊笑雪、周冬群、王秋霞等老師已在縣內(nèi)享有盛譽(yù)。 二、主要工作及成效 工作中，我緊緊圍繞“四課同創(chuàng)”和特色學(xué)校創(chuàng)建這兩個(gè)中心，盡心盡力、 盡職盡責(zé)、創(chuàng)造性地開(kāi)展了一系列工作，也取得了一定的成效。工作中，我始終堅(jiān)持講政治、講方法、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)，注重自身形象，處處嚴(yán)格要求自己。按照教育局的安排，下面我就這一年的工作作述職報(bào)告，如有不妥之處，肯請(qǐng)大家指正。當(dāng)生活上困惑時(shí)，楊天敏大姐你多次與我談心；當(dāng)工作中感覺(jué)到壓力時(shí)，唐婷老師和李旭東老師你們總是用那開(kāi)朗豁達(dá)的性格感染我；還有一起在籃球場(chǎng)上揮灑汗水、拼搏斗志的兄弟們，是你們讓我堅(jiān)強(qiáng)了性格；特別 是劉校長(zhǎng)，你多次親自開(kāi)車到家門口接我上班，傳授工作經(jīng)驗(yàn)、關(guān)心生活冷暖?? 回首這洋溢幸福、滿載收獲、珍藏感動(dòng)的一年，縱使有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我的感激之情。 老師們、同事們，我相信今天的述職，不是我與萬(wàn)善初中感情的結(jié)束，你們留給我的最保貴的財(cái)富，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，不管以后工作怎樣，我一定會(huì)將萬(wàn)善初中及在座的兄弟姐妹時(shí)刻牢記于心，是你們讓我成長(zhǎng)，是你們讓 我進(jìn)步，謝謝你們！ 武勝縣萬(wàn)善初中易行 二○一三年五月十九日晚 第二篇：副校長(zhǎng)掛職交流工作述職報(bào)告 副校長(zhǎng)掛職交流工作述職報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：大家好！ 不知不覺(jué)中，一年的掛職交流工作即將結(jié)束。如何把學(xué)習(xí)所得與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)校的辦學(xué)水平及文化內(nèi)涵，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，是必須深度思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次掛職交流，我深深地領(lǐng)會(huì)到了鄉(xiāng)村教師的艱辛，更為你們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。 第三，感動(dòng)于全體教職工的敬業(yè)精神。 第二 ，感動(dòng)于學(xué)校和諧奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子與團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體。劉校長(zhǎng)在工作中將這三者有機(jī)結(jié)合，使整個(gè)學(xué)校充滿了生機(jī)與活力，教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)。（本文出自范文先 .生 .網(wǎng)）劉校長(zhǎng)追求的管理理念是科學(xué)管理、民主治校、感情投入。 學(xué)校工作是一個(gè)整體，以上工作，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持是分不開(kāi)的，沒(méi)有大家的鼎力相助，我將一事無(wú)成，在此真誠(chéng)的說(shuō)一聲“謝謝你們”！ 三、工作收獲與體會(huì) 萬(wàn)善初中有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，要說(shuō)收獲，三天也說(shuō)不完，但給我留下的最深刻感動(dòng)主要有三個(gè)方面。 積極參與學(xué)校的其他工作，共同推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步。 自己的教學(xué)工作。從步入學(xué)校的第一天開(kāi)始，我就積極融入“尚善”特色文化打造，深挖“尚善”教育內(nèi)涵。如李建文、申丹丹、 郭芳芳等老師，在武勝縣“千課大賽”中取得了優(yōu)異的成績(jī)。 青年教師培養(yǎng)方面。為搞好學(xué)習(xí)小組建設(shè)，在學(xué)校原有成果的基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)從小組文化建設(shè)、小組學(xué)習(xí)成果展示等方面加強(qiáng)和改進(jìn)工作。 小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面。我經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)校工作例會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行新課改理念培訓(xùn)，引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培育高效課堂和“三活”課堂；通過(guò)“過(guò)關(guān)課”、“展示課”、“示范課”“匯報(bào)課”“研討課”等形式，讓每一個(gè)教師熟練掌握“三段八步”教學(xué)模式，打造“六善”課堂；我自己也經(jīng)常深入教師的課堂參與聽(tīng)課，課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流和溝通，近一年來(lái)，共完整聽(tīng)課 54 節(jié)。確立了以研課小組為基本單位的常態(tài)課研形式，做到了課前研究有固定的人員、固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)并