【正文】 中取得理想的成績。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí) 講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。 。 (2)對于語法差的學(xué)生布置語法練習(xí) 。在布置作業(yè)時(shí)要考慮學(xué)生對各項(xiàng)技能的掌握情況。 今后教學(xué)中注意的問題 ，還要培養(yǎng)出學(xué)生的“愛學(xué)英語”的興趣和樂趣。中間力量比較薄弱， 60 分以下的學(xué)生太多。 ， 班尖子生不尖。學(xué)生平時(shí)缺乏課后去溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。考慮不全面是失分的最主要的原因。 初二英語考試反思總結(jié)篇三 在這次期中考試中，對不足之處分析如下，并通過考試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以便為今后的教學(xué)改進(jìn)提供幫助。對課堂上不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)向老師請教，否則漏洞越來越大，造成英語成績的嚴(yán)重下滑。教會學(xué)生如何有效利用有限的課堂 45 分鐘是很重要的。首先狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能?！皫煾狄M(jìn)門，修行在個(gè)人。每次考試都是失分較多的題型。其次基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本的單詞等拼寫錯誤，這說明平時(shí)的教學(xué)中，機(jī)械性記憶落實(shí)不到位，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn) 練。由此可見，只能簡單的讀讀背背英語詞匯句子，而不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，是很難學(xué)好英語的，也不可能考出理想的成績。本次考試試卷，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，緊扣課本，突出對學(xué)生語言運(yùn)用能力的考察，但對我們的學(xué)生來說，要求確實(shí)有點(diǎn)高。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時(shí)注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高人平。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出 現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 。 ，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。我所教兩個(gè)班級 19 班比 20 班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。下面為大家整理的初二英語考試反思總結(jié)，希望大家喜歡。 在教學(xué)過程中，還需加大學(xué)習(xí)力度，積極研究探索教學(xué)方法并及時(shí)改變，就一定能提高整體英語水平。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。 講課時(shí)，盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動的語言，堅(jiān)持用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語來想英語。 引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，掌握語法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。 。 ；提高課堂教學(xué)效率。 。 ，不能正確寫出單詞的正確形式。 反思三：初二英語期中考試反思 這次期中考試，學(xué)生英語成績很不理想，兩極分化十分明顯，部分語法知識的掌握不夠牢固，尤 其是個(gè)別題反復(fù)做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力和書面表達(dá)能力比較弱。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。 注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。我所教兩個(gè)班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分 60 分左右，八（ 1）班 19 個(gè)及格、高分 9 個(gè)，八（ 2）班 21 個(gè)及格、 11 個(gè)高分。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時(shí)注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的 總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高人平。從試卷分析中可以 看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的 兩極分化 現(xiàn)象。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重 篇章 ，強(qiáng)調(diào) 含義 ，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 3．繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。 2．狠抓基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。我所教兩個(gè)班級 19 班比 20 班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生課堂上和作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要幫助學(xué)生及時(shí)改正，學(xué)習(xí)成績的提高是在不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和更正錯誤的過程中取得的，“錯題是個(gè)寶，提高成績少不了” ，通過早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 (3)還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè)。 (1)對于拼寫差的學(xué)生，布置抄寫和聽寫單詞 。 。這是今后工作的重點(diǎn)，需要家長、教師、學(xué)生的相互配合，共同努力。主要是能力題上失分多，說明平時(shí)做課外閱讀題較少。 ，答題技巧，學(xué)習(xí)的主動性差。試卷 中的所有單選全是平時(shí)做過的或講過的。 學(xué)生中存在的問題 ，基礎(chǔ)知識不牢，詞匯量太小。 總之，英語的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍會盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，期待下次考出更好的成績。英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大