【正文】 問 第四篇：幼兒園教師的畢業(yè)贈言 恭喜你幼兒園畢業(yè)了，祝開心每一天！ 望你將來的日子如鳥兒般，自由，快樂。 送上老師給全體同學(xué)的贈言，愿大家友誼長存。①給最要好的同學(xué)寫贈言。 自主測試 請結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容自己設(shè)計(jì)一道習(xí)題全班交流，學(xué)生自由解答，教師評價。 說說畢業(yè)贈言可以有哪些形式：可補(bǔ)充出示王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《贈汪倫》等詩讓學(xué)生誦讀，體會所表達(dá)的情感。） 三、質(zhì)疑再探 (5’ ) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你還有哪些疑問或者新的發(fā)現(xiàn)，請大膽提出來。 感情朗讀文章，談啟示。 濃縮全文內(nèi)容的警句?！睂W(xué)問便是鑄造的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。）（ 2）引導(dǎo)學(xué)生從 3— 6 段明白應(yīng)該要創(chuàng)造條件做學(xué)問，要抓緊時間堅(jiān)持做學(xué)問?！? ，理解“做學(xué)問的重要性”和“怎樣做學(xué)問”（ 1）引導(dǎo)學(xué)生朗讀第 2 段，理解做學(xué)問的重要性。 字詞：辜負(fù)淘汰撙衣節(jié)食鑄器 指名或推薦學(xué)生逐段朗讀全文，檢查學(xué)生是否正確、流利朗讀課文 ，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子并多讀幾遍。 檢查讀文和生字認(rèn)知情況，相機(jī)指導(dǎo)。（ 3）細(xì)讀課文，在你感受深的地方做上批注。 ，質(zhì)疑 預(yù)設(shè) ：胡適先生給我們的畢業(yè)贈言都講了什么內(nèi)容？ 出示自讀提示，學(xué)生自探 （ 1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。提倡懷疑主義，并以《新青年》月刊為陣地，宣傳民主、科學(xué)。因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動的領(lǐng)袖之一?，F(xiàn)代著名學(xué)者、詩人、歷史家、文學(xué)家、哲學(xué)家。 師生互相交流所搜集的與本課相關(guān)的資料。同學(xué)們，時光荏苒，日月如梭。 同學(xué) 們，這是老師的畢業(yè)紀(jì)念冊，里面有我的老師和同學(xué)送給我的畢業(yè)贈言，其中包含了他們對老師的美好祝愿。這種友誼是多么珍貴呀！大家就要分開了，一定有許多鼓勵、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個交流的機(jī)會?；仡櫝砷L過程，同學(xué)間結(jié)下了多少深情厚意，大家一起看看以往我們在一起學(xué)習(xí)、生活的照片吧！ 引入“畢業(yè)贈言” 的確，同學(xué)們每一張快樂的笑臉，每一個有趣的動作。 教學(xué)方法 三疑三探 課時安排： 一課時 教學(xué)過程 一、設(shè)疑自探 (10’ ) 導(dǎo)入： 經(jīng)過 6 年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。 學(xué)習(xí)作者按一定順序表達(dá)情感的方法。 ，用語得體，有真情實(shí)感等表達(dá)方法。即：提出贈言→論說學(xué)問的重要性→指出怎 樣做學(xué)問→表達(dá)希望與祝愿。 這篇演講的中心話題是：不要拋棄學(xué)問。本文是胡適先生 1929 年在中國公學(xué) 18 級畢業(yè)典禮上的演講。我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！ 第 三篇： (60)2畢業(yè)贈言 2畢業(yè)贈言總第 126 課時 共享備課（設(shè)計(jì)者：楊曉英）審驗(yàn)簽字 :(同意使用）教材分析 臨近畢業(yè)，同學(xué)們往往有許多話要對同學(xué)、老師、母校說。愿你畢業(yè)后，要多有幾個問號。 NO 5生活就似一望無際的大海，友情則是大海中的浪花，大海有了浪花更美麗，生活有了友情更甜蜜。 NO 5不要把生活和理想看得似十五十六的月亮那么圓，它是由陰晴圓缺組成，做人要實(shí)際些，愿 大家“晴”時多些。 NO 5我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。 NO 5綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！ NO 5人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音。 NO50、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。 NO 4流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心 中。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。邁開堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧，同學(xué)們！ NO 4同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的 低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！ NO 4我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。 NO 4高尚的理想是人生的指路明燈。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！ NO 4你說，你愛大海的豪邁，大海的雄偉；我說，你就有大海的性格，大海的神魄。 NO與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡?？佳凶８ＵZ。億萬個偶然，使我們昔日的同學(xué)，又相聚在安大校園。 NO 3友誼是一個奇妙的等式，在得到的同時必須付出，在付出的時候也就得到。但我們無須失落，無須感傷，心是成長的力量，年輕是飛翔的天堂，我們依然可以一路高歌，策馬奔騰，讓六月的驕陽永遠(yuǎn)見證我們的無悔青春。這才重新感嘆，時光荏苒。我終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。 NO 3凝成水晶，在忙碌的日子里，它們是我們的資本，也是我們的慰藉。 NO 3今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競爭的對手。 NO 2如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。 NO 2當(dāng)離別在即之時，當(dāng)面對著相濡以沫兄弟般的朋友時，當(dāng)面對著經(jīng)歷了四年的磨合而形成的真摯友誼之時，我內(nèi)心激動無語，說一聲再見，道一聲珍重都很難出口。 NO 2我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認(rèn)真的神態(tài)，那悠然自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。 NO 2三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻 使我終生難以忘懷。此去經(jīng)年，雖明月常向別時圓，卻已相逢無期。 NO 2在失敗中提煉冷靜，在困難中采掘力量，在動搖中培育信心！—— 與你共勉。今朝離別后，但愿他朝能相逢，把歡樂的往事重拾。 NO 2把太陽藏于心胸，讓它成為美妙的夢幻；把友誼烙于胸海，讓它成為甜蜜的思緒。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。 NO 1還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎？談學(xué)習(xí)、理想，還有??將來即使我們天各一方 ，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會記得。 NO 1終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。 NO 1如果你面對洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認(rèn)渺小。 NO 1我們預(yù)定的目標(biāo)，不是享受，也不是受苦，而是要使每 一天，都