幼兒園小朋友活動(dòng)總結(jié)_幼兒園活動(dòng)總結(jié)[大全五篇]-文庫吧資料
2025-04-24 07:24本頁面
【正文】 圍棋是具有博奕和形象性質(zhì)的智力游戲，它們的規(guī)則要求高，所以，活動(dòng)中要把握幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，以生動(dòng)形象的、帶有故事性、情節(jié)性的諺語進(jìn)行講述。正在越來越多的幼兒園所關(guān)注。 所以，觀察幼兒是教師必備的本事。 同時(shí)，根據(jù)孩子的需要選擇資料，滿足孩子的不一樣興趣，這也是因人施教的重要方面。我明白了 :海碩看電視是有選擇的，前幾天看的是現(xiàn)代版的有打斗的動(dòng)畫片，而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”，不一樣的資料，海碩有不一樣的反映。 又一日，小朋友在看動(dòng)畫片，海碩雙手堵耳，嘴中尖叫，當(dāng)我向他擺手時(shí)，他大聲說 :“我不愛看電視 —— ”我讓他換個(gè)看不見電視的位置，玩些好收的玩具。事后，我問他 :“那是你的筆嗎”“不是”。 一天，我發(fā)現(xiàn)海碩在拿著 一盒水彩筆發(fā)呆，我拿過水彩筆勸他去喝點(diǎn)水。海碩經(jīng)過繪畫技能的展示，得到了同伴的掌聲。 海碩喜歡畫畫，在繪畫課上安靜、專心，不會(huì)拿筷子的小手，握起水筆姿勢正確，用筆流暢，畫畫的布局、涂色，超出了中班年齡幼兒的水平。聽別人介紹，海碩好動(dòng)，個(gè)性強(qiáng)，是個(gè)比較難帶的孩子。我期望他們長大后回想起幼兒時(shí)光，有很多完美、開心的回憶。很開心在他們?nèi)雸@的第一時(shí)間展示出自我的閃光點(diǎn)，我唯一需要做的就是著手于他們的閃光點(diǎn)，放大他們的閃光點(diǎn)。透過一周的適應(yīng)，我們班的十個(gè)孩子真的讓我很欣慰。為了讓他們更快的適應(yīng)新環(huán)境，同時(shí)讓新生和老生更快的融 入到一齊，第一周我們并沒有進(jìn)行過多的教學(xué)活動(dòng)，大部分時(shí)間都在做一日常規(guī)訓(xùn)練和自由活動(dòng)。我愛孩子們，我愛我的工作。孩子很高興地和我交談，她歡樂我也歡樂。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的教師，才愿意來幼兒園。媽媽拗 可是孩子就送我們的欣蕊來上學(xué)了，可是每一天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。我聽了心里暖暖的，我對(duì)孩子付出的愛，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對(duì)我的愛。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。 愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。我的付出這就是回報(bào)：家長對(duì)我們的信任。因?yàn)槲覑酆⒆铀约议L很愿意和我交流，孩子有點(diǎn)什么事都愿意和我們 說說。 我這樣做也是在悄悄地告訴家長：把孩子交給我請(qǐng)放心，因?yàn)槲覑鬯?。讓家長能夠感受到我對(duì)孩子的愛，我也能夠準(zhǔn)確的明白孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我對(duì)孩子的愛，能夠變成家長對(duì)我的信任，因?yàn)槲液图议L都把愛放在了孩子的身上。我們認(rèn)為組織孩子開展棋類活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循如下的基本特性原則。 所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們的天地 ! 第三篇：最新幼兒園活動(dòng)總結(jié) _幼兒園活動(dòng)總結(jié) 作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發(fā)幼兒的競爭意識(shí)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一項(xiàng)活動(dòng)。 幼兒教育應(yīng)是生活的體驗(yàn)與創(chuàng)造，幼兒的天性應(yīng)是游戲的，好奇的，探索的和夢 想的 。 幼兒園小朋友活動(dòng)總結(jié) 5 有哪個(gè)家長不期望自我的孩子能夠成龍成鳳，近年來許多關(guān)于人類腦潛能的醫(yī)學(xué)研究成果見于報(bào)端，形形色色 的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學(xué)方法更是大行其道，他們沖進(jìn)了毫無抵抗本事的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔凈的心靈，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣?? 因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變鹤钚枰裁?，幼兒教育?yīng)當(dāng)是根的培育與呵護(hù)，過早的剪掉了在他們看來是剩余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結(jié)果播種并未最終獲得豐收。 其實(shí)，每一次抵牾沖突都是對(duì)孩子的磨練，鍛煉孩子矯捷的思維，成長他們處理問題、解決問題的本事，對(duì)孩子的成長成長是極其有利的。當(dāng)我“審判”完這一場“官司”，去處理剛才的爭搶事件時(shí)，卻發(fā)明兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來，他們用本身的方法解決了這一問題，一個(gè)為另外一個(gè)數(shù)數(shù)，每人跳 20下，之后互換，不但和平解決了問題，還操練了數(shù)數(shù)，真乃一箭雙鵰之策。 幼兒園小朋友活動(dòng)總結(jié) 4 孩子與孩子之間不免會(huì)出現(xiàn)抵牾沖突，爭搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮，碰到這種事，我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾，以免抵牾“進(jìn)級(jí)”，大打出手，而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念，在重視孩子抵牾沖突的基礎(chǔ)上，不妨靜觀抵牾沖突的成長，看看孩子本身的解決之道。 孩子是敏感的，異常期望得到教師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會(huì)使她們感到教師是喜歡他的。于是，我立即走到她身邊注視著她，熱情地說：“呀，趙天語來了，你的病好了嗎 ?教師都想你了 !并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摸了一下?？墒且?yàn)槊τ诔繖z，就沒來得及先跟她打招呼。平時(shí)她來的時(shí)候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會(huì)就跟我說話，這一不來，還真有點(diǎn)想他。”有的小朋友還提議回教室繪畫美麗的花蝴蝶?? 可見教師的 RAND 教育在一日活動(dòng)中重要作用，我想只要我們教師善于捕捉，善于指導(dǎo)，對(duì)造就幼兒觀察本事、探索情欲等各方面都起著必須的催化劑的作用。孩子們聽完后都對(duì)我說：“教師我不再捉蝴蝶了。”我慶幸蝴蝶沒有被捉到。 今日午時(shí)在領(lǐng)孩子們隨便走走的時(shí)候，孩子們看到一只蝴蝶在花叢中飛舞著，孩子們欣喜若狂的叫著：“教師，你看何處有一只花蝴蝶。 針對(duì)各個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說教要有效得多?！苯z毫沒有用處，我趁機(jī)會(huì)對(duì)他說：“你一個(gè)人的聲音怎樣能比他們那么多 人的聲音大呢 ?教師上課的時(shí)候，你老講話，別人還聽的見嗎 ?”他紅著臉搖了搖頭。見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，先讓小朋友回座位上去，然后
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