【正文】 刻反思和認真聽取別人的意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下： 一、存在的問題 政策理論水平不高。 通過這次學習，我受益很多，在今后的工作中，我要從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬，爭做人民滿意的教師。我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。受教育者要得到的不僅僅是知識擴展，更重要的還是品德升發(fā)?，F(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。 首先在政治思想方面：必須嚴格要求自己，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。 只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。 總之，只有通過認真的學習，不斷提高完善自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步加強自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，警鐘長鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，才會耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L、經得住考驗，才能把人民賦予的權力用得好、用得正，才能為我市教育事業(yè)的長足發(fā)展做出積極的貢獻。四要身體力行，從自身做起，從小事做起。價值取向是人們對一定價值目標的自覺追求。領導干部就是要以身作則，廉潔自律，管好自己、管好親屬、管好下屬、管好分管地區(qū)和部門的黨風廉政建設，做到權為民所用。權力是人民給的，只能為人民服務。權力是魔杖，是雙刃劍，可使人高尚，也可使人墮落。二是樹立正確的權力觀，解決好怎樣用權的問題。 四、必須堅持廉潔從政，樹立發(fā)揮表率作用的意識。因此，開展保持共產黨員先進性教育活動，應當把加強和改進黨的作風建設作為重點，按照教育要求，認真查擺和解決思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風方面的突出問題，以增強教育活動的針對性，推動黨的作風建設不斷取得新的進展。如果局限于照本宣科、泛泛而談，滿足于表面文章、敷衍塞責，那就會使教育活動流于形式，達不到預期的 目標和要求。一方面，教育活動要取得實效，須有良好的作風作保證；另一方面，通過查找和解決作風方面存在的問題，有利于促進工作開展和事業(yè)發(fā)展。 三、必須不斷改進作風建設，堅持實事求是的意識。隨著時間的推移，新情況、新問題不斷涌現(xiàn)，工作從內容到形式都有一個不斷調整適應的過程，該更新的內容一定要及時更新，該改進的 辦法一定要大膽改進。要創(chuàng)造性地開展工作，為群眾提供優(yōu)質到位的服務，就要在具體工作中，想問題、辦事情，始終立足于求真務實、真抓實干，不搞教條主義，不搞本本主義，不搞經驗主義。要把群眾的意愿變成自己的工作目標，要把群眾高興不高興、滿意不滿意、答應不答應作為準繩，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，帶著對群眾的深厚感情去完成每一項工作。奉獻精神是每個共產黨員必備的品質，只有具備這種品質，才能全身心地投入工作，愿意踏踏實實地為群眾服務，也才有希望把工作干出色。 理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關鍵所在。要不斷加強對共產主義理想、社會主義信念以及對社會主義建設規(guī)律的學習和認識，在思想上樹立堅不可摧的精神支柱，要以黨的宗旨為根本準則，在為人民服務、為黨的事業(yè)奮斗的過程中，實現(xiàn)自身的人生價值。因此，要把學習作為一種政治責任和精神追求，要不斷學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想，努力掌握其精神實質和基本立場、觀點和方法，不斷提高自己的學習能力和水平。 一、必須加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 通過充實而系統(tǒng)的理論知識學習和對正、反兩方面事例的分析，使我深深地體會到黨風廉政建設的重要性、必要性、迫切性，認識到領導干部只有嚴于律己、廉潔自律，才能有威信、有好形象，才能 有凝聚力、號召力，才能干好事業(yè)。 ⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。 ⒋堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。 ⒉加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍，并作好要點筆錄。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。因此家訪也就少了。 五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。 四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。因此，就存在著一種不著急的心里。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯 躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。 三是缺乏積極進取精神。 二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。 、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。 ⒌有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。 ⒊教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。只有這樣，才能做到教書育人的實效，學生才會“親其師、信其道”使自己成為一名家長滿意的教師。 總之，在今后的教學中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。 樹立奉獻意識。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己。 樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。 和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。 樹立團結合作的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發(fā)展。有些時候，簡單急躁，沒有找出靈活巧妙的策略，應對突發(fā)或已發(fā)生的事件。 年輕盲從，急功近利，對學生缺少耐心，處理事情缺少智慧。究其原因，主要問題在于自己。新課改的浪潮，給教育帶來了活力。同時過多地跟別人交往，難免會涉及到一些人事人非，無形中會給自己帶來麻煩，還是老實本分，少說為佳最好。平時我很少和同行切磋，交流學習。工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內涵，認識上沒有深度和廣度。 教育工作是一門藝術，它需要我們用愛心來澆灌，培養(yǎng)，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！ 來源網(wǎng)址： 第 三篇：教師思想作風整頓學習心得體會 思想作風整頓學習心得體會 在教師思想作風整頓學習教育活動中，我認真地學習了《教師法》、《義務教育法》等書籍，深刻地認識到這次在全體教師中廣泛開展的作風整頓活動的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題制定如下整改方案： 一、存在的問題和產生的原因 政治理論的學習處在被動之下，沒有自主發(fā)展意識。在今后的工作中自身也會積極地去落實、去創(chuàng)新 、去突破、我也堅信，只要我們全面貫徹落實科學發(fā)展觀，搶抓新機遇，以更加自信的姿態(tài)、積極主動地應對挑戰(zhàn)，自覺地把差距看做潛力，把壓力當作動力，努力完成工作任務。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記 從我做起，從小事做起，從今天做起！我們要以自身良好的師德形象帶動學生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，更好地促進所有學生的全面發(fā)展。要學會寬容，要堅持表揚為主，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益， 不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰學生。要不斷 地學習充電，不斷地補充新知識，不斷地提高自己教育教學理論水平和實踐能力，才能適應知識經濟時代的要求，更好地做好自己的教育教學本職工作講究教育規(guī)律，把握學生身心發(fā)展的特點，關注每一名學生個性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學生，開掘學生的潛能，充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。在教學中必須做到認真?zhèn)湔n上課，對工作認真負責，認真輔導學生，要時時刻刻反思自己的課堂教學，并認真撰寫教學反思，做到在教學中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知