【正文】 進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終把學(xué)習(xí)作為一個永恒的主題，做一個學(xué)習(xí)型社會的代表，不斷掌握新的理論、新的教育理念、新的科學(xué)發(fā)展前沿知識，努力提高為 教育服務(wù)的本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、文明發(fā)展。具體工作中幫助指導(dǎo)的少、批評的多，挫傷了工作的積極性。 三是指揮團(tuán)隊的思路沒有調(diào)整好。但是，老師們總認(rèn)為受黨的教育多年，思想和專業(yè)上出現(xiàn)了停頓期，根源在思想上放松了。特別是新情況、新問題層出不窮，推行素質(zhì)教育步伐緩慢，高中在進(jìn)行新一輪課程改革。 二、存在問題的根源 對上述問題，經(jīng)過認(rèn)真反思，刨根問源，主要原因有以下幾點： 一是放松了學(xué)習(xí)。 ，批評過于嚴(yán) 歷，不注意工作的方式方法，批評的多，具體幫助指導(dǎo)的少，管理效能不高。在進(jìn)一步查找存在問題的基礎(chǔ)上，分析根源，制定切實可行的整改計劃，落實在今后的工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性，堅定理想信念，努力實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。下一步我們將以省市委、政府對效能風(fēng)暴行動提出的新要求為目標(biāo)，加大工作力度，確保行政效能工作邁上新臺階，以行政效能工作的深化推進(jìn)，不斷提升工作質(zhì)量，為全辦各項工作的扎實、高效、有序推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。通過有針對性的開展集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)氛圍，牢固樹立了干部隊伍現(xiàn)代金 融和金融法制觀念，自覺做到按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律、金融規(guī)律、市場規(guī)律辦事，使機(jī)關(guān)工作效率、行政行為規(guī)范、執(zhí)行力得到了明顯改善，為效能建設(shè)提供動力保障。為充分發(fā)揮我辦協(xié)調(diào)、服務(wù)的職能，不斷強(qiáng)化金融業(yè)支持全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要作用，大力推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，通過購置金融政策書籍、征訂金融政策報刊雜志、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種渠道，著重加強(qiáng)班子成員和干部隊伍對金融、財政、投融資、證券、保險等方面知識的學(xué)習(xí)和對經(jīng)濟(jì)形勢的關(guān)注，切實提高了金融政策理論指導(dǎo)工作實踐的水平，干部隊伍做好本職工作，服務(wù)金融經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力得到不斷提升。通過集中傳達(dá)學(xué)習(xí)了市委、市政府開展效能風(fēng)暴行動的一系列文件精神和主要領(lǐng)導(dǎo)講話，全辦干部職工對于開展效能風(fēng)暴行動的重要性認(rèn)識進(jìn)一步提高，真正切實把思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府的重要決策和各項工作部署上來，確保了以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中去。通過，開展認(rèn)真自查，取得了三個不斷提高。 四、提高工作效能，效能風(fēng)暴行動取得較好實效 為使行政效能建設(shè)工作特別是效能風(fēng)暴行動取得較好成效，我辦突 出以思想教育、素質(zhì)教育為先導(dǎo)，督促干部職工加強(qiáng)對行政效能建設(shè)重要性的理解和學(xué)習(xí)。深入貫徹《黨政機(jī)關(guān)公文處理條例》，大幅度減少了機(jī)關(guān)文件、簡報，更加注重辦事實效。同時，及時向效能辦反饋我辦工作動態(tài)共編發(fā)《效能風(fēng)暴工作簡報》 21 期，編發(fā)《金融動態(tài)》 7 期。 四是開展民主評議，及時反映工作動態(tài)。效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按照效能風(fēng)暴行動各階段安排部署，通過不定期開展督查，以及公開效能舉報投訴電話、設(shè)置意見箱、在金融信息網(wǎng)設(shè)置專欄等形式，圍繞在行政執(zhí)行力、工作作風(fēng)和紀(jì)律、工作行為、依法行政、服務(wù)、制度建設(shè)等六個方面，切實加大對各處室行政效能建設(shè)的督查和暢通投 訴渠道，對存在的不足要求各處室及時要求加以整改。結(jié)合全辦協(xié)調(diào)服務(wù)金融機(jī)構(gòu)的職責(zé)和工作實際，制定了全辦《關(guān)于深入開展效能風(fēng)暴行動的實施方案》（蘭金辦黨字〔 20**〕 11 號），明確了重點任務(wù)和實施步驟，以優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提高行政效能和執(zhí)行力為目標(biāo)，著力解決制約影響效能的突出問題，促使干部職工在履職盡責(zé)上有新突破，推動機(jī)關(guān)工作不斷提速、提質(zhì)、提效。各處室負(fù)責(zé)人作為本處室開展效能風(fēng)暴行動的第一責(zé)任人，要切實履行職責(zé)，精心組織，帶頭落實，確保行動取得實效。同時，建立了處室重點工作季度計劃工作機(jī)制，要求各處室對照目標(biāo)任務(wù)和業(yè)務(wù)工作每季度列出工作計劃確保各項工作有序推進(jìn)。 一是健全機(jī)制，加強(qiáng)效能風(fēng)暴行動工作領(lǐng)導(dǎo)。同時，對承擔(dān)的 11 項市政府常務(wù)會議以及市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)重要 批示件和交辦事項均已按時完成，辦結(jié)率達(dá) 100%。在思想上把行政效能建設(shè)作為推動工作的助推器和必要舉措，以高質(zhì)量推進(jìn)各項目標(biāo)任務(wù)的順利完成，不斷提高我辦行政效能建設(shè)的實效性，力爭以推進(jìn)全市金融經(jīng)濟(jì)工作體現(xiàn)行政效能建設(shè)的成果。特別是，結(jié)合深入開展效能風(fēng)暴行動，圍繞貫徹落實市委 6 月 8 日常委會議以及全市推進(jìn)廉政風(fēng)險防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動視頻動員大會精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對行政效能建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，以效能的不斷轉(zhuǎn)變和提升，有效推動了各項工作的開展。在實踐中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結(jié)反思，在反思中成熟起來，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。目前對我而言，的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一定要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己診療的本領(lǐng)；要講究方法，注重實際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng) 新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個新的水平。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識。 三、今后的整改措施 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。 工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現(xiàn)狀，對自己的目標(biāo)也定的不高，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭，輕實踐。另一方面，它有創(chuàng)新意識的語文實踐活動也使學(xué)生學(xué)到了書本上所缺乏而學(xué)生真正需要的知識與能力，從而極大地提高了學(xué)生語文創(chuàng)新能力。還應(yīng)注重實踐，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。要實施創(chuàng)新教育，首先必須打破 這種“理性的奴性”的被動教學(xué)方式，以學(xué)生為根本，從學(xué)生心靈深處挖掘創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 由于長期處在應(yīng)試教育樊籠中，學(xué)生形成了學(xué)習(xí)和思維定勢，潛在的創(chuàng)新意識被緊緊擠壓著。對世俗復(fù)雜環(huán)境能避開的就避開，不要輕信別人的胡言亂語，人要有自己的主見。自我放松，多參加休閑運動。生活中應(yīng)避免不良情緒的發(fā)展，遇到不好的事，要換個方法變個方式思考，你將大有收獲。再次，學(xué)會自我調(diào)控情緒，排除不良情緒，讓自己在愉快的環(huán)境中度過每一天。盡量使自己有完滿完成目標(biāo)的可能。如果有了正確的人生觀和世界觀，一個人就能對社會、對人生、對世界上的萬事萬物持正確 的認(rèn)識，能采取適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和行為反應(yīng)；就能使人站得高，看得遠(yuǎn)，做到冷靜而穩(wěn)妥地處理各種問題。同時家長們把孩子發(fā)展的希望全都寄托在教師身上，表現(xiàn)為對學(xué)校工作的過于關(guān)心，有的把孩子的學(xué)習(xí)好壞、品德的優(yōu)劣歸咎于班主任，這樣勢必對班主任造成心理壓力，只好過一天算一天。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育對教師的各個方面要求不斷提高，一方面要搞好學(xué)校的教學(xué)工作，另一方面又要搞好業(yè)務(wù)進(jìn)修，心理壓力增加，導(dǎo)致教學(xué)中帶有情緒上課，教學(xué)效果可想而知不會很理想。沒有針對實際情況，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。我國古代賢人說“授人以魚，不如授人以漁”。在這個過程中，教師首先要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想來武裝自己。 創(chuàng)新意識比較欠缺。教學(xué)需要激情，沒有激情的課堂平平淡淡。教師的魅力在于精神飽滿地投入到