【正文】 了做好環(huán)境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環(huán)境意識：一方面要清醒地認識 到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中，往往對生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞；另一方面要把這種認識轉變?yōu)樽约旱膶嶋H行動，以“保護環(huán)境，人人有 責”的態(tài)度積極參加各項環(huán)境保護活動，自覺培養(yǎng)保護環(huán)境的道德風尚。 四、實踐總結與體會經(jīng)過此次實踐活動，可以看出我們的低碳環(huán)保意識還有待提高。廢輪胎可以做枕頭。針對于我們的調(diào)查結果，向大家提出幾點 切實可行的小建議： （一）、“綠色”家居出行 選擇自行車和公共交通作為出行工具；使用保溫能力更強的節(jié)能門窗；自帶購物袋，不使用一次性塑料袋； 空調(diào)溫度設置合理，避免室內(nèi)外溫差過 大； 只有在需要燒熱水的時候才接通飲水機電源；冰箱內(nèi)存放總容積80%的食物。自己想節(jié)能，想“低碳”，但是條件限制呀！通過了解發(fā)現(xiàn) ，節(jié)能低碳還有一定的年齡劃分呢，年紀大的人一般會非常注意節(jié)能，隨 手關燈、使用環(huán)保購物袋、出門步行至目的地等，而年輕人大多為了方便，沒有注意這些問 題，在此，我也提倡，我們應多向長輩們學習，節(jié)約資源、低碳生活。 “低碳”與經(jīng)濟 據(jù)調(diào)查表顯示，在被問及“您覺得發(fā)展低碳經(jīng)濟會對經(jīng)濟發(fā)展 (gdp)造成負面影響嗎”時， 有 16%的被調(diào)查者選擇“很長時間內(nèi)都會影響經(jīng)濟，造成損失”，有 36%的選擇了“短期來看 會有負面影響 ,但長期看有利”，有 32%的選擇了“更會推動經(jīng)濟增長”，剩下 16%的被調(diào)查者 選擇了“不清楚 \不確定”；在被問及“您是否關注全球氣候變化問題”時， 32%的被調(diào)查者選 擇“經(jīng)常關注”，有 56%的人選擇“偶爾關注”，而僅僅只有 12%的人選擇了“從未關注”。由調(diào)查結果可看出，在被問及“你和你的親人在饋贈親友禮物 (或你和朋友同學之間 )時，是否經(jīng)常采用精包裝”時，有 9%的被調(diào)查者選擇“一般都是”，有32%的被調(diào)查者選擇“視情 況而定”。 從調(diào)查結果可以看出，目前熟悉“低碳環(huán)?！钡娜藗冞€是占相當大的比例的，這個詞對于大 眾來說，不再是陌生的，由此也可見，人們對于自己生活的這個家園有的充分的關切，對于 環(huán)境的發(fā)展給與了足夠的重視，在被問及“你覺得低碳 與我們的生活關系大嗎？”時， 54%的被調(diào)查者選擇“不大，那是政府的事情”，28%的被調(diào)查者選擇了“有點關系，某些方面”， 而只有 18%的被調(diào)查者選擇了“與生活息息相關”，綜合以上可看出，雖然網(wǎng)友們對于“低碳 生活”一詞有所耳聞，甚至比較熟悉，但是并沒有很好的思考過“低碳生活”對于我們的日 常生活有什么影響，或者說是我們的日常行為對于“低碳生活”的實施有什么影響，其實這 不僅僅只是簡單的政府行為，更是關系到千家萬戶的的一種民生問題，或者簡單說一種健康、 環(huán)保的生活理念。 低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種生活態(tài)度。孩子是祖國和民族未來的希望，環(huán)保意識要從孩子抓起。我們環(huán)保隊員 一種強烈的宣傳環(huán)保的沖動涌上心頭，但是我們很清楚，大力度的保護環(huán)境的宣傳只有政府 部門高度重視起來才能做的。 （二）、對我們家鄉(xiāng)的主河流 —— 桃河進行了實地調(diào)查。因此，在我們家鄉(xiāng)在我們家鄉(xiāng)能真正愛護環(huán)境又能了 解物品回收的人更是少之又少。我們發(fā)現(xiàn)在我們 家鄉(xiāng)大多數(shù)人都沒有及時把垃圾投入到指定的垃圾箱內(nèi)，人們隨手亂仍垃圾的現(xiàn)象隨處可見。 計科系 篇三：環(huán)保 社會實踐報告 關于“我的中國夢、生態(tài)環(huán)?！钡恼{(diào)查報告 低碳環(huán)保節(jié)能減排 姓名：王梓祺 學號： 202125103 學院：經(jīng)貿(mào)學院國際與貿(mào)易專業(yè) 133 班 主題：低碳環(huán)保 時間： 2021 年 2 月 10 日 —— 2021 年 2 月 19 日 共 10 天 地點：山西省陽泉市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)康達小區(qū)現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下： 一、實踐目的 （一）、了解人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂盟㈦姷惹闆r，使用紙張等關于自然資源的情況； （二）、了解人們對于低碳的認知程度，對于低碳發(fā)展現(xiàn)狀的認識； （三）、向人們宣傳了低碳環(huán)保知識，介紹一些低碳生活小常識； （四）、在一定范圍里推廣了低碳環(huán)保理念，共同為保護我們的周圍環(huán)境、地球家園獻出 自己的力量。這就迫使我們 必須加強對低碳生活的宣傳力度，盡快讓人們了解低碳生活給我們自身帶來的好處。在活動后期，我們及 時總結，每個人都寫了論文，描述出對這次社會實踐的感想。其實在整 個活動過程中，我們 就是一直這樣互相幫助、團結協(xié)作，因此才能使我們清江社區(qū)小分隊的活動得以順利出 色的完成。 社區(qū)里到處有我們忙碌的身影，經(jīng)過兩天的努力，增強了社區(qū)居民環(huán)保意識，經(jīng)過辛勤努力， 終于在計劃的三天時間里，完成了這項任務。隊員各抒己見，然后上網(wǎng) 查閱與環(huán)保相關的資料，最終環(huán)保宣傳單和海報在我們團隊的努力下得以完成給我印象最深的就是關于制作環(huán)保的宣傳單和設計環(huán)保海報的過程，我覺得這是一種很 好的嘗試和體驗。活動由此展開。我們分工不同，各自行動，同 是互相協(xié)作，團結一 心。篇二：環(huán)保社區(qū)暑期社會實踐個人總結環(huán)保社區(qū)暑期社會實踐個人總結在這個暑假里，我參加了人生中的第一次社會實踐，在這為期七天的時間里，我們清江 社區(qū)小分隊以“環(huán)?！睘橹黝}，以多種形式開展宣傳活動，為環(huán)保做出了一點貢獻，同時也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗。為了保護好我們的綠色家園，讓我們 從現(xiàn)在做起，從小事做起，把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動，低碳生活，從我做起！每 天都是忙碌的一天，大家卻依舊精神奕奕，因為對支教的熱愛，所以付出再多汗水，也心甘 情愿。環(huán)境教育是“學中做”的教育 ,非常需要通過學生的親身經(jīng)歷來發(fā)展其對環(huán)境的意識、理 解力和各種技能。這種道德原則不僅以人類的利益為目標 ,而且以人類與自然和諧發(fā)展為目標。它認為不僅要對人類講道德 ,而且要對生命和自然界講道德。 (八 )環(huán)境公德意識。既控制人口的數(shù)量 ,又提高人口的質(zhì) 量。 人既是生產(chǎn)者 ,也是消費者。要使學生懂得每個公民、法人和組織都享有利用環(huán)境的權利 ,同時也必須履行保護環(huán)境的 義務；嚴重污染和破壞環(huán)境的行為是違法的 ,應承擔法律責任；公民對污染破壞環(huán)境的違法行 為有檢舉、控告的權利 ,遭受損失的有權要求賠償損失。不斷完善科學技術成果的應用 ,使整個科學 技術沿著符合生態(tài)保護的方向發(fā)展。人類要依靠科技進步、節(jié)約能 源、減少廢物排放和文明消費 ,建立經(jīng)濟、社會、資源與環(huán) 境協(xié)調(diào)、持續(xù)、發(fā)展的新模式。它是有主 的 ,屬于國家財產(chǎn)。 它強調(diào)環(huán)境資源是有限的 ,必須加以保護和珍惜使用 。是無主的 ,誰采誰有 ,因而認為對環(huán)境質(zhì)量和自然資源 的使用是大自然的恩賜 ,沒有枯竭之慮。傳統(tǒng)社會生活不認為環(huán)境是資源 ,因為那時認為環(huán)境質(zhì)量和自然資源是無限的、取之不盡、 用之不竭 。世界各國人民在開發(fā)利用其本國自然資源的同時 ,要負有不 使其自身活 動危害其他地區(qū)人類和環(huán)境的義務。 (三 )全球意識。中國環(huán)境資源種類繁多 ,總 量豐富 ,屬資源大國。環(huán)境意識的培養(yǎng)目標不能僅以人類。持續(xù)有賴于發(fā)展 ,發(fā)展才能持續(xù)。為此我們必須有如下意識： 一 )可持續(xù)發(fā)展意識。 倡導低碳生活， 創(chuàng)造生態(tài)家園，是我們每一個公民義不容辭的責任。篇二：環(huán)保實踐心得體會 環(huán)保社會實踐心得體會新的世紀，我們渴望干凈的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境 ??但是我們生活的地球，正在日益遭受人類生活中燃燒煤炭、石油等排放的二氧化碳浩劫，導 致全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧層空洞等。 多用手帕、抹布，少用會造成樹林濫伐的衛(wèi)生 紙。 減少購物時包裝的浪費，以自己帶購物袋為佳。 孩子的玩具、用品太多時，家長可以訂定“一進一出”的規(guī)定，并且盡量參加環(huán)?；厥盏幕顒?，以物易物交換玩具，減少因占有欲望，而造成的環(huán)保問題。家人的起居作息不會受到雜物亂放的干擾，又可減少因為找不到東西而亂買東西的浪費。 四、樹立簡單生活的消費觀念 教育孩子“一飯一物，當思來處”，在生活中多思考減量、重復使用、回收、再生、生態(tài)、公平等原則。人類失掉與大自然接觸的機會，內(nèi)心產(chǎn)生煩躁不安的空虛感，在都市業(yè)林里行不到真正的休息、滋養(yǎng)，在物欲的追逐之間，罪惡滋生，人類原始的生命力與創(chuàng)造力離開大自然越來越遠。 建立垃圾資源回收觀念：一起來協(xié)助做廢塑料瓶、廢鋁罐、廢鐵罐、發(fā)泡塑膠容器、含水銀廢電池、廢紙等等的回收工作，因 為這些資源的再利用，可以大量減少地球自然資源的開發(fā)，別小看了這些舉手之勞。 環(huán)保工作最能達到效果的就是從自身的生活做起，由親子互動中，教導孩子物盡其用，體認省吃儉用的美德，期許自己成為環(huán)保小尖兵的責任使命，對生命與全人類的生活賦予特別的永續(xù)資源回收再利用的意義。 同時人們也看到了垃圾分類回收后的經(jīng)濟價值，如：每利用 1 噸廢紙，可造紙 850 千克，相當于節(jié)約木材 3 立方米或少砍伐樹齡為 30年的樹木 20 棵；每利用 1 噸廢鋼鐵，可提煉鋼 噸，相當于節(jié)約礦石 3 噸； 1 噸廢塑料再生利用約制造 噸塑料原料； 1 噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場面積的平板玻璃或 200 克瓶子 2 萬只；用 45000噸廢食物加工飼料，可節(jié)約 36 萬噸飼料用谷物，可產(chǎn)生 100 萬噸以上豬肉。（ 4）其他垃圾：包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等。（ 3）有害垃圾：又稱危險廢棄物 。（ 2）無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。 人們習慣將垃圾分成四類：（ 1）有機