尊師孝親觀后感600字共五則-文庫吧資料
2025-04-24 00:48本頁面
【正文】 ,但是她的漢語水平很好 ,對自己也很有信心 .從同學(xué)們明亮的目光中也流露出對這位小師妹的鼓勵 .同時我們也可以看出她是一個孝敬父母 ,尊敬老師的孩子 . 如果要問人世間什么愛最天然、最忘我 ,大家一定會說是“父母的愛” .是啊 ,我們誰身上沒有母親的體溫 ,母愛的汗跡 ,母愛的指紋和母親的唇印 ?有人把母親比作大海 ,比作大地 ,比作太陽 ,比作月亮 .這些雖屬文學(xué)的夸張 ,但也足以反映出母愛的博大 .老師呢 ?也有一種愛老師把希望留給學(xué)生 ,把危險留給自己 ,他也有一個燦爛、而永恒的大愛獻(xiàn)給人類 . 在我們的成長過程中 ,父母辛苦的把我們拉扯大 ,受了不少苦 ,有些父母為了撫養(yǎng)孩子整天東奔西走 ,甚是操勞 .當(dāng)我們悲傷時 ,父母的句句安慰的話 ,讓我們幼小的心靈得到安慰 。 尊師孝親觀后感 3 12 月 8 日 ,我們?nèi)熒诰銟凡颗e行了“孝親尊師”演講比賽活動 .通過這次比賽 ,我深深的理解并懂得了父母和老師的愛 .在世上的許多愛中 ,至深至純的愛是父愛和母愛 ,這種愛是無私的愛 ,永恒的愛 ,是無微不至的愛 ,不求回報的愛 .母愛如水 ,往往溫柔細(xì)膩 。如果我們心存對老師的感恩，上課就會集中精神，不會做對不起老師的事情，注意聽講，每節(jié)課都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲巨大。孝親與尊師也同等重要。老師的表象是在教知識，實際是給予我們?nèi)松膯⒌稀８赣H拜老師的過程是教育子女的過程，對老師要尊重。古時孩童到私塾學(xué)習(xí)，要舉行拜師儀式。但是，老師可直稱學(xué)生之名，父母也可稱子女之名。(熱烈的掌聲 ) 尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母盼我們成人，有學(xué)識，我們就要把遇到的問題一個個解決。如果我們想到父母期盼的眼神，就會有戰(zhàn)勝困難的勇氣，就會取得進(jìn)步。我們從小學(xué)到高中經(jīng)歷了三個階段。不孝父母的人，決不能對他人友善。所以，我們一定心存感恩之心。 )生命是父母所給，我們作為子女的，應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩呢 ?“孝”是百善之首，“孝”是德之根本，不管什么原因，這份恩情理應(yīng)回報。 5261 我們都是父母把我們帶 4102 到世上來的，這一 1653 點無一例外，只有《西游記》中的孫悟空除外。老師是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。老師名字刻在我們心靈上，這才真正永存。老師雖不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲 。比如說，當(dāng)我們的爺爺奶奶看到我們的時候，那種喜悅的感情多么令人感動。這不正體現(xiàn)了一個父親對子女深沉的愛嗎 ? 我們的父母雖不是英雄，但他們對我們的愛決不亞于那些英雄。情急之下，農(nóng)夫居然搬起了那輛卡車。我曾在報紙上看過這樣一篇報道：一個農(nóng)夫 的兒子在玩耍時，一輛貨車砸到了他的身上。但想想自己，心中裝的滿是慚愧：我們的雙親含辛茹苦地將我們帶大，耗費(fèi)了他們多少心血與精力，我們說過幾聲謝謝 ?他人對我們的一小點幫助，我們就感動得不得了，但我們幾時想過為我們操勞了一輩子的父母 ?不但沒有感恩，反而是怨言，是天天和父母吵嘴，讓他們失望、傷心。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 尊師孝親觀后感 1 從小到大大人們就教育我 2113 們要 孝親尊 5261 師 ，今天我看過學(xué) 4102 校組織 的 孝親尊師 講座后，我更 1653 加明白了 孝親尊師的意義。這句話的意思是：天尊師，地尊師，君尊師，人人都尊師。我一進(jìn)他家的大廳就看到：“天地君親師”這五個大字。照顧好老人，教育好孩子 。所以不教怎么行 ?家庭如何維持，社會安寧從何談起呢 ?對孝親尊師的培養(yǎng)，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復(fù)興們?nèi)绻辉偌泳o努力認(rèn)真去做，就會完全喪失了，我們是文化的最后一道防線，全心全力去做，不為自己，只為拯救快要被邪惡吞噬的優(yōu)秀文化，為把已死的人心慢慢復(fù)蘇醒過來，重視家庭教育和學(xué)校教育。遂子女不懂得孝順父母、奉事師長、友愛兄弟，自私自利。中國歷來倡導(dǎo)以孝治國，上至肉食之仕，下至匹夫之民，無不推舉孝廉之仕，無不主張養(yǎng)父母、恩師之志。 敬老尊賢，孝親尊師，是中華民族的傳統(tǒng)美德 。人人知道尊重老師，人人知道尊重學(xué)術(shù)、德行，則社會安定、世界太平。 尊師孝親觀后感 5 縱觀古今，中國古代的王侯將相，讓其子女在學(xué)堂里念書，對圣哲孔子的神位、畫像，頂禮膜拜，對老師則要施行跪拜禮數(shù)，這就是古人對孝親尊師的最初詮釋。二者相互依存，互為表里，老師會把學(xué)生孝敬的根保護(hù)好，不讓根變質(zhì)，不讓行為越軌，后教其學(xué)生詩書禮儀。遂家國和睦，天下太平，人丁興旺，盛世空前。在校事奉老師，灑掃應(yīng)對，學(xué)習(xí)生活，接受教育。真正做到學(xué)為人師，行為世范，孩童方可懂得做人的道理。 父母所授為人生教育之最初階段，孩童七歲入學(xué)，老師著手教其孝悌忠信。所以嬰兒從小就學(xué)會孝敬，并養(yǎng)成一生的習(xí)慣，德行就自然間流露。孩子天天閱之，自然效法。母親在兒女三、四歲之前與兒女寸步不離，讓其聽聞、曉其理性，感觸到自己對父母的孝順、友悌兄弟姐妹，相親相愛 。謝謝你們的教育之情，謝謝你們二十年來無私的奉獻(xiàn)，謝謝你們對我們的心酸勞瘁。然這株奇葩就是我們的父母，我們的恩師。秋天倚著她成熟 。當(dāng)我們犯錯誤的時候 ,老師耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向 .當(dāng)我聽到一個個演講的同學(xué)高聲說起 :“老師 ,這得感謝您 ,您辛苦了 .”這些話時 ,我也不禁會說 :“老師是我們的良師 ,也是我們的益友 ,我們更應(yīng)該感謝您們 ,尊重您們 .” 聽完同學(xué)們的演講后 ,我問自己 :“我們都做到孝敬父母 ,尊重老師了嗎” ?我們都盡到 自己的責(zé)任了嗎 ?他
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