【正文】 把握住機(jī)會(huì)，獲得成功。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準(zhǔn)備，付諸行動(dòng)。同學(xué)們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢和個(gè)人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自我大學(xué)期間努力的目標(biāo)。參加工作后，要么有心境沒時(shí)間，要么有時(shí)間沒心境。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應(yīng)當(dāng)干什么 ?還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。 。 二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo) 在了解學(xué)生實(shí)際情景的基 礎(chǔ)上，在與同學(xué)交流的時(shí)候，就對同學(xué)說過，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、本事、素質(zhì)體系。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí)， 36 名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，并且入學(xué)成績相對于其他班級(jí)也是存在差距的。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，很茫然，十分想明白本專業(yè)的一些情景。有 些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時(shí)又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng)，不明白如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自我稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不一樣，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多 。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。一年過去了，此刻將有關(guān)工作資料匯報(bào)如下： 一、了解學(xué)生的基本情景 針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，經(jīng)過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下： 。 導(dǎo)師工作自我鑒定 5 20__年 9 月，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了 20__級(jí)化學(xué)工程與工藝 4 班 36 名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。我是一個(gè)人性化的教師，所以并不強(qiáng)迫學(xué)生假期每一天不停地學(xué)習(xí)，只是至少讓他們 明白，時(shí)間是自我掌握的，提高也是自我創(chuàng)造的，對自我的優(yōu)勢和缺點(diǎn)要有十分清晰的了解，以便經(jīng)過不懈的努力和科學(xué)的方法，把自我打造成一個(gè)更優(yōu)秀的人。二是好好復(fù)習(xí)迎考并尊重學(xué)術(shù)道德，成績雖不是評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，可是好成績能說明問題，并將對他們將來的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生進(jìn)取作用 。因?yàn)樾律雽W(xué)軍訓(xùn)將課程推后的緣故，大家的考試比高年級(jí)的有一些推后。節(jié)省了時(shí)間就意味著能做更多有意義的事情，為自我的將 來打好基礎(chǔ)。有一次，在經(jīng)過幾次電話溝通確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)后， 1104 班的 5 位同學(xué)和1102 班的 1 位同學(xué)團(tuán)體代表自我的班級(jí)前來我的辦公室進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話。每當(dāng)遇到學(xué)生提問，我必須會(huì)認(rèn)真思考，因?yàn)槲业膰?yán)肅和熱情的態(tài)度會(huì)讓他們真正有所收獲。其實(shí)，大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和自我提高。他們在期末之前已經(jīng)上交給我。他們還團(tuán)體來到過我的大三學(xué)生《高級(jí)英語 (一 )》的課堂，感受英語專業(yè)高年級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。 于是，每當(dāng)有我認(rèn)為有用，尤其是我本人出現(xiàn)的公 共場合，如我義務(wù)為 20__級(jí)四個(gè)班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動(dòng)，我就會(huì)通知他們前來。我們還用英文進(jìn)行了由學(xué)生提出的不低于十個(gè)問題的探討。于是，我用流利的，標(biāo)志性的英文跟他們做了自我介紹，并推薦了大學(xué)時(shí)期能夠做的一些事，比如在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，參加社團(tuán)活動(dòng)、擔(dān)任義工、尋求更多社會(huì)資源等。 第一次見面，他們讓我回憶起剛剛進(jìn)大學(xué)的當(dāng)年的我。可是既然接了下來，是必須要盡力的。也正是因?yàn)闀r(shí)間和精力稍微富足的原因，我答應(yīng)了學(xué)院教務(wù)和學(xué)工部門的關(guān)于帶 20__級(jí) 12名新生學(xué)習(xí)，擔(dān)任他們的指導(dǎo)教師的邀請。 導(dǎo)師工作自我鑒定 4 前段時(shí)間很忙，因?yàn)橛性S多社會(huì)主角和由此引發(fā)的社會(huì)活動(dòng)。 總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的班導(dǎo)師，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展。過度的偽裝及自我壓抑，不 但使其的心理問題愈加嚴(yán)重，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯(cuò)工作造成了阻礙。 同時(shí)，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題，并且自作聰明的他們還常常給這個(gè)心理問題加上一層偽裝，比如說，明明是個(gè)挺自卑的人，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园?。那么，如何獲得足夠的認(rèn)識(shí)呢 ?關(guān)鍵點(diǎn)在溝通。 每個(gè)大學(xué)生，都有其特定的社會(huì)文化背景，他們來自不一樣的地方，有著不一樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也有著各自 獨(dú)特的心理人格，如何因材施教，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點(diǎn)。 正如一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，并不是每個(gè)學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生，那么對于那些個(gè)人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自我的包容及耐心，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選擇正確的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性，并發(fā)掘他們的特長，引導(dǎo)他們找出自我的閃光點(diǎn)。 由于學(xué)生們都在實(shí)習(xí)階段，所以班導(dǎo)師不能時(shí)刻出此刻同學(xué)們身邊，但身為一個(gè)班導(dǎo)師，又必須讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的，怎樣辦呢 ?很簡單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆，但能夠經(jīng)過與學(xué)生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學(xué)生們需要幫忙的時(shí)候，及時(shí)地出現(xiàn)，以一通電話 、一封電郵、一個(gè)約談等方式，成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，所以 、微信成了我們聯(lián)系的工具，我會(huì)經(jīng)常了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，幫忙他們解決一些在實(shí)習(xí)中遇到的困難，成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者，給予他們力量。如他不能理解你的批評(píng)，那就無法到達(dá)效果。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能理解的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。有些心理素質(zhì)好或十分調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能能夠直接給他指出來，他也比較容易理解。 雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對一些他們比較感激的教師說， 您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫忙我們。氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。 大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)常同學(xué)生交流，了解他們一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，辯證地理解他們的某些思想等。而這種尊敬的贏得，可能是經(jīng)過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)到位 的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。當(dāng)學(xué)生十分尊重你、崇拜你時(shí)，你說的話，他會(huì)十分重視 。 我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自我的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。 這些工作的落實(shí)，充盈著班導(dǎo)師工作全部，體此刻開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。是工作，是實(shí)踐，給我 供給了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我要感激我的學(xué)生，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的歡樂，進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的職責(zé)，進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個(gè)好班導(dǎo)的信心，也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn) ——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花 。期望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。但必須承認(rèn)的是，在具體的輔導(dǎo)中，我也存在這一些不足。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)谷豐同學(xué)上課經(jīng)常進(jìn)取的舉手回答問題，賈玉瑩同學(xué)的成績有了很大的提高，尤其數(shù)學(xué)成績，韓有諾同學(xué)經(jīng)常和我交流，他和班上的哪位同學(xué)又成了好朋友，他怎樣幫忙同位學(xué)習(xí)小數(shù)的除法。 心理上的疏導(dǎo)：有針對性地對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的心里壓力，消除學(xué)生的心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生身心健康、和諧的發(fā)展。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。思想上的引導(dǎo)：對于孩子的問題給予指導(dǎo)，尤其對于韓有諾同學(xué)，讓其拋卻不健康的情緒，進(jìn)取的進(jìn)行自我肯定，找 到自身的閃光點(diǎn)。除此之外，班上的韓有諾同學(xué)由于自小和母親一齊生活，性格比較內(nèi)向，賈玉瑩同學(xué)由于是留守兒童，父母不在身邊，嚴(yán)重的影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)，我也把他們設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。在課堂上不能認(rèn)真聽講，小動(dòng)作過多。 班級(jí)上的谷豐同學(xué)是一個(gè)活潑開朗的胖男 孩。 導(dǎo)師工作自我鑒定 2 轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期來導(dǎo)師制工作，學(xué)生有了很大的提高，作為導(dǎo)師的我很欣慰。 五、開展“ 雙制”活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生的成長 根據(jù)“學(xué)生成長導(dǎo)師制和學(xué)生成長伙伴制”的要求，制定翔實(shí)的實(shí)施方案，針對學(xué)生的成長現(xiàn)狀和需求，開展針對性的指導(dǎo)活動(dòng)，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的思想問題，心理問題，學(xué)習(xí)問題，教師結(jié)合自我的學(xué)科特點(diǎn)，給予指導(dǎo)和解決，分別召開學(xué)生會(huì)議，班干會(huì)議，特殊學(xué)生會(huì)議，分析構(gòu)成問題的原因，探索解決辦法，開展自我教育活動(dòng)，使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長的導(dǎo)師和朋友。 四、做好家訪工作，做到家庭，教師，學(xué)生的三位一體。 二、認(rèn)真做好安全工作、 安全重于泰山，生命重于一切，本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來抓，始終堅(jiān)持安全是第一要?jiǎng)?wù)的思想，利用班會(huì)課，晨會(huì)課及其他一切可利用的時(shí)間，對學(xué)生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo)，開展安全大檢查活動(dòng)，進(jìn)行安全知識(shí)講座和競賽活動(dòng)，出專題版報(bào)，張貼宣傳畫，制定安全職責(zé)制度，開展手拉手安全互助與監(jiān)督，進(jìn)行危險(xiǎn)品排查和收繳 工作，本學(xué)期沒有發(fā)生一齊團(tuán)體聚眾斗毆事件，沒有發(fā)生一齊安全事故，學(xué)校各項(xiàng)工作均在安全保障之中進(jìn)行。下面是為大家?guī)淼膶?dǎo)師工作自我鑒定五篇，希望大家喜歡 ! 導(dǎo)師工作自我鑒定 1 短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了，回憶這段的工作能夠說有成績也存在著許多不足，現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下鑒定： 一、認(rèn)真做好常規(guī)管理工作 本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真做好常規(guī)管理工作，從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手，抓好衛(wèi)生、紀(jì)律，兩操，及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，經(jīng)過抓校風(fēng)，學(xué)風(fēng)工作，初步構(gòu)成了人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)懂禮 貌，學(xué)習(xí)刻苦，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。 第三篇：導(dǎo)師工作自我鑒定最新 堅(jiān)持也是保持積極工作態(tài)度的又一因素。 其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。 在平時(shí)生活中，她為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。 在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。 該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段， 思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做總結(jié)如下：在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。 導(dǎo)師對研究生評(píng)語 導(dǎo)師審查意見 該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真努力。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。 本人在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在擔(dān)任支委期間，熱情為同學(xué)們服務(wù)。 本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 導(dǎo)師工作自我鑒定最新五篇 第二篇：自我鑒定及導(dǎo)師評(píng)語 研究生畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文 本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)， 本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野 ，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。上自習(xí)期間，學(xué)習(xí)效果差等。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情景和要求開展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20__20__學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級(jí)的同學(xué)，有 19 人次《大學(xué)外語》不及格， 16 人次 《馬克思主義基本原理》不及格，有 22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格 。第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述 各自的利弊 。第一次，在簡單地相互認(rèn)識(shí)之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃，然后共同探討這些論題 。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個(gè)擊破，到達(dá)全面發(fā)展的最終目的。 六、漸進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。從而幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確。針這種情景，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，這些知識(shí)之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會(huì)起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通，隨時(shí)掌握，對于有提高的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于落后的學(xué)生，分析并找出落后原因，多鼓勵(lì)。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬里長征的起點(diǎn)，怎樣掌握好專業(yè)知識(shí)，最終成為一個(gè)對國家有用的人，這才是我們應(yīng)當(dāng)做的。 四、曉之以理，動(dòng)之以情，關(guān)心