【正文】 學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 教師是組織管理者。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。 教師是榜樣。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。 教師是文化的傳遞者。 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇【二】 通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。 因此，教 師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。 五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。 教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。要集思廣益，不要主觀臆斷。 這是宋老師給我的深刻印象。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。 一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì) 。如下是給大家整理的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所作用。 第三篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。 作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會(huì)主義的 嚴(yán)密的教育體系。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。 透過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。例如，我們的教后感。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比 較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。 關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。透過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范；更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是 21 世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。 新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。 這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會(huì)。那時(shí)的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。這樣的培訓(xùn)真受用，希望還有機(jī)會(huì)參加。 北師大這次培訓(xùn)，不彺此行。從敬業(yè)是基準(zhǔn)線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線三個(gè)方面向我們講述了他的成長之路的艱辛與收獲，趙老師用自己充滿正能量的奮斗故事傳播了如何自強(qiáng)不息，讓我真想把感悟傳遞給學(xué)生，批駁一下她們的讀書無用論帶給我心靈的震撼，回味之余感悟頗多！ 四天的課程，為我打開了一扇新的窗；自已原來是摸著石頭過河，有很多方法不知道自己做的對(duì)，還是不對(duì)，在這里都找到了方法和印證。我們領(lǐng)悟到了教育有理論，成長有道路，管理有理論。張思明 ，汪志廣兩位老師從管理學(xué)的角度，詮釋了管理新時(shí)代學(xué)生的新方法。韓軍，成剛兩位老師，從精研細(xì)讀，研究教材，改變教育教法等方面，手把手教給我們?nèi)绾巫呱峡蒲兄贰? 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4 5 月 10 日到 14 日，非常有幸聆聽了幾位清華大學(xué)附中特級(jí)教師的講座，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我開眼界，長見識(shí)，交益友。學(xué)生不僅僅要會(huì)做題，還需要學(xué)以致用。 另外，問題導(dǎo)向給了我深深的啟發(fā)，架構(gòu)目標(biāo)，引導(dǎo)教師備課；驅(qū)動(dòng)思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在“ KUD”中，追求理解性目標(biāo)就是培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時(shí)，我們的目標(biāo)要提升一個(gè)層次，即將英語的基礎(chǔ)打牢，使之真正作為一種工具去體會(huì)不同文化背景、不同意識(shí)形態(tài)對(duì)同一種事物的看法，使同學(xué)們體 會(huì)到掌握一種工具的重要性，并享受到用其去解決實(shí)際問題的愉快。大概念具有普遍性、不受時(shí)間影響、能用多個(gè)實(shí)例分享共同屬性。 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3 通過今天的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)英語學(xué)科有了進(jìn)一步的思考?？墒?，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給他們愛。 邱老師是一位十分有才華的教師，她會(huì)把很多的教學(xué)內(nèi)容改編成歌曲，跟孩子相處是非常融洽的，她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞。心里是充滿著各種困惑的，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅(jiān)守在自己崗位。 梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動(dòng)情。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師，他從理論和自己的教學(xué)經(jīng)歷兩 方面向我們?cè)敿?xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)該如何在日常教學(xué)中注意自己的儀表修養(yǎng)。 新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。 一、使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí) 古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多。 這次新教師集中培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍老師講解班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、鐘梅芳老師講解如何做陽光好老師、簡少華老師的以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華以及潘斌誠老師的觀摩課。 8 月 30 日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。 做一個(gè)充滿愛的教師，對(duì)孩子用心培養(yǎng)，用愛滋養(yǎng)。在她的幫助下，孩子們能找到自己身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子重拾信心，自信的面對(duì)同學(xué)，面對(duì)生活 ，以至于往后更有信心的面對(duì)世界。 邱艷萍老師就是這樣的一位充滿愛心的養(yǎng)花人。在引導(dǎo)的過程中，應(yīng)該用愛灌注其中?！笔堑?，確實(shí)如此。 所以， “身正為范”顯得格外重要。作為一名人民教師，傳授知識(shí)是必須的，人格熏陶卻是意外的收獲。三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，收獲頗豐，感觸也頗多。因此我們要不斷學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我會(huì)發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。 對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。當(dāng)然，不足要透過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng) 21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5 教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。名師的指點(diǎn)，讓我有種醍醐灌頂，茅塞頓開的感覺；我從一個(gè)曾經(jīng)的純代課老師，到班主任，從專 注專業(yè)，到愛學(xué)生，親切關(guān)懷學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，更希望有一天能寫出自己的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，與大家分享。原來遇到問題的不只我一個(gè)，原來遇到問題還可以這樣解決，原來工作還可以這么干。特別是趙謙翔老師的敬業(yè)，創(chuàng)業(yè)，樂業(yè) —— 我們成長之路。他們是真正的指路名師，是我們長久以來渴求而不可得的導(dǎo)師。李俊和老師細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)了教育的真諦。 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)組織嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，短短四天我都抓緊一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真聆聽、記錄、思考。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到一系列問題的時(shí)候，他們會(huì)聯(lián)想到課堂上學(xué)到的