【正文】 大的提高。經(jīng)過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。我們還利用“家長園地”及時向家長供給一些信息資料，幫忙家長隨時了解小班情景。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中，取得很高的鑒定。管理好幼兒園小班同學(xué)的一日生活 。每一天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生 。半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高， 同時，贏得了家長的信任。我們注重發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用，定期更換小班的班級主題墻資料，為孩 子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。_blank39。//39。 ，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。 、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量。所以，今后的努力方向是： ，全面、有效地提高孩子各方面的本事。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有必須的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班團(tuán)體，有必須的團(tuán)體榮譽(yù)感。喜歡繪畫和動手操作活動 。 經(jīng)過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。 。 。當(dāng)然，在課程實施時需要家長幫忙的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動，目的性就更強(qiáng)了，針對性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動開展起來也會異常的順利。所以，我們十分重視家長工作。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 。 二、保育工作方面 ，對每一個孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴教師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。 我們注重培 養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。 班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情景，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。經(jīng)過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)當(dāng)怎樣玩認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用 游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。 ，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。經(jīng)過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能進(jìn)取主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動 等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自我的意見，對自我動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在團(tuán)體面前發(fā)言和表演。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻資料，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行鑒定與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。所以我們有信心把即將入中一班的幼兒建設(shè)得更好、更靚、更耀眼。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽。 ，有的幼兒注意力不易集中 。還有就是校訊通的開通，也為教師供給了一個便利的條件，有時雖然僅有短短的一條信息，但卻溫暖了大家的心，不僅僅能夠通知到麻煩家長配合的事項或者帶來的東西，還明白幼兒園的一 些大大小小的瑣事，這同樣，使家長對幼兒園越來越滿意、越來越放心。 六、搭建橋梁，攜手共進(jìn)。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。平時，注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長等等，來預(yù)防幼兒流行性“手足口病”的發(fā)生。 四、衛(wèi)生保健 小班的幼兒體質(zhì)相對而言要弱一點， 所以，為了預(yù)防各種疾病的發(fā)生，我們不僅僅要進(jìn)取鍛煉身體，還要注意各方面的衛(wèi)生，如：早上來園，第一件事情就是給每位幼兒進(jìn)行檢查，預(yù)防病從口入。 四月份，開展了“家長半日活動”。記得不免有家長跟我們說：“發(fā)現(xiàn)寶貝讀了幼兒園，孩子會吃了很多，體重也重了很多。在日常教育中，除了讓幼兒自我入 廁、洗手、喝水、午睡，穿衣褲外，還注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。在語言方面，平時經(jīng)常讓幼兒念念兒歌，邊念邊玩手指謠，讓幼兒多聽一聽故事，講一講在家里發(fā)生的一些趣事，來提高幼兒的表達(dá)本事。正是由于教師這種高度負(fù)責(zé)的職責(zé)心及奉 獻(xiàn)精神，這一年來，我班的孩子歡樂茁壯地成長著。許教師的耐心十分好，不急不躁，做事又主動進(jìn)取。對于天氣的冷熱，我們關(guān)注孩子衣物的增減，讓幼兒懂得冷了要穿衣服，熱了要脫衣服，并經(jīng)常提醒幼兒多喝開水。僅有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。在一學(xué)期中，我們竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的 工作。去年一大群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 小班幼師實習(xí)自我鑒定 1 我班 38 人，女孩 18 人，男孩 20 人。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的職責(zé)。期望在大家的幫忙下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。 結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，運(yùn)動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。 每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一齊體驗活動的歡樂，在家園活動中家長體驗到了歡樂，同時也受到了家長們的好評。 (三 )家長工作 建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自我的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每一天不用教師再提醒，都能主動完成好。堅持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。安靜 就寢。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 (二 )保育工作 我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理本事。 延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，并且每次英語課他們都很盼望，幼兒經(jīng)過一學(xué) 期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用。我們兩位教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、知識等方面的全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。當(dāng)時，我看著他們悲痛可憐的樣貌，我多期望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就能夠更好的安撫他們了。 小班幼師實習(xí)自我鑒定 5 “光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期 的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考?? 實習(xí)即將結(jié)束，我們也將重返學(xué)校。 1幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響 ?2 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么 ?3 教師的鑒定語言如何能做到恰到好處 ?4 社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成 ?5 如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等 ?6 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情 ?7 幼兒稱教師為媽媽究竟是好還是不好 ?8 教師如何做到對所有的幼兒一視同仁 ?9 如何提高幼兒教師的地位和待遇 ?10 怎樣做到讓幼兒教師有 職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感 ?11 配教在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用 ?以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自我遇到過的。 短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)教師精心地指導(dǎo)下，經(jīng)過自我的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。教師要照顧到每個幼兒也很難，異常是幼兒人數(shù)比較多的班級。上午半日活動是指從早晨 7點 30 幼兒來園到中午 12 點 30 幼兒午睡，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣 ，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自我了，也就是我上頭所說的。我們同學(xué)聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。 在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。 6 大部分活動都能到達(dá)活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和提高。 4 組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。 2虛心地請教和理解指導(dǎo)教師的提議與指導(dǎo)。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。以上 4點是我自我反思后鑒定才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。 3 沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。在組織這些活動時，我看到了自我的一些不足，如： 1 我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自我放不開，沒有做到適度的夸張。包括五大領(lǐng)域的活動和英語活動，上得最多的是英語活動和數(shù)學(xué)活動。 雖然我們的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)這幾周，我做得更多的是保育，也許是因為我在小班，小班的保育工作比中大班任務(wù)重些。說他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。那時的感覺是這些教師年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源于社會磨練。在學(xué)校試教的那一周的星期一，我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)計劃，選了一些活動，準(zhǔn)備回來備課。懷著這樣矛盾的心境去實習(xí)了，走進(jìn)交口縣機(jī)關(guān)幼兒園。害怕去實習(xí)，因為覺得自我還沒有本事去做一名幼兒教師。 在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周，我很矛盾。我們的工作主要是教學(xué)，附加保育。第十周為實習(xí)鑒定周，主要是寫觀察日記和實習(xí)結(jié)束工作。從第二周開始到第三周是正式的實習(xí)，開始自我組織活動 。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時候，張教師和林教師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微 )總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自我的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，經(jīng)過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在 90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖，本班教師進(jìn)取配合醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個別指導(dǎo)，適當(dāng)控制 她的食量，加強(qiáng)體育鍛煉，并與家長達(dá)成共識，制定了一個循序漸進(jìn)的長期計劃，一學(xué)期以來，她的體重有所控制，初具成效?！蔽缢璧鹊取Ｓ捎谛“嘤變耗挲g小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理本事較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，經(jīng)過示范講解，采用團(tuán)體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段趣味的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。 二、保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)團(tuán)體，能進(jìn)取參與各種團(tuán)體活動，我們班四位教師齊心協(xié)力，共同給幼 兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，教師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自我的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到團(tuán)體中。 一、班況分析： 本班孩子共 37 人，其中男孩子 21 人，女孩子 16 人，半托孩子 9人，全托孩子 28 人。 這次的鑒定是倉促的，或許這個鑒定也是不全面的，可是鑒定就鑒定過去的成 功或者是失敗，鑒定過去，展望未來。對于有問題的小班同學(xué)，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。 家園工作鑒定，我們總是進(jìn)取主動地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園小班的工作情景和小班同學(xué)在園情景，向家長了解孩子的在家情景。配合保健醫(yī)生做 好保健工作。認(rèn)真組織好小班同學(xué)的兩餐一點 。 衛(wèi)生保健鑒定，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒園小班同學(xué)，照顧小班同學(xué)的生活，為小班同學(xué)供給衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，我們小班還開展了班級教學(xué)觀摩，英語教學(xué)觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習(xí)活動兩人，得到了觀摩者的好評。? 小班幼師實習(xí)自我鑒定 3 幼兒園小班這些