【正文】 身邊尋找自己最想感謝的人。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福?；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷 餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人喜愛(ài)的食品。 感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。于是就取了 11 月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。 二、班會(huì)過(guò)程 提問(wèn)導(dǎo)入提到感恩，大家會(huì)想起什么呢 ?提問(wèn)學(xué)生感恩節(jié)的起源。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。 感恩節(jié)活動(dòng)方案 3 一、班會(huì)目的 通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。特別是那位女隊(duì)員感人至深的朗讀，不但感動(dòng)了電話令一頭的家長(zhǎng)，還把這場(chǎng)的隊(duì)員和老師都感動(dòng)了，留下共鳴的眼淚。教師必須和家長(zhǎng)緊密配合，持之以恒對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，使“感恩”走進(jìn)孩子們的生活，深入他們的思想，駐進(jìn)他們的心靈。但是不能忽視的是：在我們的家庭教育中往往忽視了對(duì)愛(ài)心的培育。中隊(duì)主題活動(dòng)收效良好。 三、評(píng)價(jià) 這次中隊(duì)主題活動(dòng)，全體隊(duì)員參與其中，輔導(dǎo)員和主持人配合默契，隊(duì)員們積極討論，踴躍發(fā)言，大膽表演，活動(dòng)氣氛活躍。其中 在“表達(dá)愛(ài)”的環(huán)節(jié)上，一位女隊(duì)員打電話給母親，把自己心意卡上的內(nèi)容讀出來(lái)的時(shí)候，感情真摯，聲音慢慢顫抖，最后還激動(dòng)得哭了起來(lái)。 二、活動(dòng)效果： 在本次中隊(duì)主題活動(dòng)中，隊(duì)員們事前做好了充分的準(zhǔn)備，按中隊(duì)輔導(dǎo)員的要求回憶生活中的感人小事，制作好精美的心意卡。在此，老師要感謝你們，是你們的努力讓你們不斷成長(zhǎng)，是你們的進(jìn)步讓老師看到了希望 ! ： 主持人 A：我們也要感謝老師，是你們辛勤的教育讓我們不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步 !主持人 B：現(xiàn)在請(qǐng)大家用熱烈的掌聲感謝我們班的任課老師，以及坐在后面一直關(guān)注我們的辛勤的園丁 ! 六、呼號(hào) 七、 _旗，敬禮 —— 禮畢，全體坐下。她的名字就是 — () 。請(qǐng)同學(xué)們和老師合作讀一讀這首詩(shī)歌。主持人 B：你也可以把你的心意卡貼在我們的“感恩樹(shù)”上。誰(shuí)愿意打個(gè)電話說(shuō)出你的心聲 ?電話連線，讓學(xué)生在電話里表達(dá)自己的感激。展示個(gè)別學(xué)生制作的心意卡，并讓該生用響亮的聲音讀出來(lái)。 (出示課件 ) (五 )表達(dá)愛(ài) A：如果今天我們的家長(zhǎng)在場(chǎng)，他們一定會(huì)被大家的感恩之心和回報(bào)之心感動(dòng)。 B：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我才知道：原來(lái)生活中的看起來(lái)微小的事，里面竟然蘊(yùn)含著深深的愛(ài) ! 中隊(duì)輔導(dǎo)員：對(duì)啊 !其實(shí)愛(ài)就是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，你們能 做到的事情，就應(yīng)該盡力去做。 A：同學(xué)們，大家想一想，你可以做點(diǎn)什么來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)那些愛(ài)你、幫助你的人 ? ，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 A：我覺(jué)得這個(gè)小朋友有一顆感恩的心，他看見(jiàn)媽媽給姥姥洗腳，他也學(xué)著媽媽的樣子，給媽媽倒水洗腳。 ，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，擁有一個(gè)美好未來(lái)。 擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自己。 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。平凡的小事蘊(yùn)藏著深深的愛(ài) !你們有一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，有一顆感恩的心，老師為大家感到驕傲 !心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛(ài)心 。主持人 A、 B:感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。 主持人 A：我要感謝朋友，在我需要幫助的時(shí)候伸出熱情的雙手。 A：聽(tīng)了同學(xué)們所說(shuō)的事，我覺(jué)得，值得我們感謝的人太多了 !主持人 A：我要感謝父母，生我、養(yǎng)我，不求回報(bào)地疼著我，愛(ài)著我。 ，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 ： 四人小組交流： 你的身上或者身邊發(fā)生了什么感人的事 ?跟同學(xué)們分享一下。 主持人 A：媽媽和蘭蘭這種為他人著想的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀 ! 主持人 B：是啊，真讓人感動(dòng) !仿佛一股陽(yáng)光，溫暖著我們的心 ! (三 )發(fā)現(xiàn)愛(ài) 中隊(duì)輔導(dǎo)員：其實(shí)，我們的生活中也有這樣的愛(ài)，只是，往往我們都沒(méi)有察覺(jué)。蘭蘭笑著把手中的蠟燭遞給她。 蘭蘭：阿姨，您家有蠟燭嗎 ? 旁白：張小姐想：隔壁那家窮得連蠟燭都沒(méi)有嗎 ?不行，我不能給她們，不然以后老跑來(lái)問(wèn)我借東西了 ! 張小姐：我沒(méi)有蠟燭 !(說(shuō)著就把門(mén)關(guān)上了 ) 旁白：她剛想轉(zhuǎn)身繼續(xù)找蠟燭，又傳來(lái)了敲門(mén)聲。我還嫌麻煩，這次真的派上用場(chǎng)啦 !可是，我把蠟燭放哪了呢 ? 旁白：聽(tīng)到敲門(mén)聲，張小姐不高興了。 媽媽?zhuān)翰恢牢覀兊男锣従佑袥](méi)有蠟燭 !蘭蘭，你把這根蠟燭拿去給隔壁的阿姨吧，現(xiàn)在她也許很著急很害怕呢 ! 蘭蘭：好的，我馬上去 ! 旁白：此刻，張小姐正在找蠟燭，她自言自語(yǔ)地說(shuō)著話。蘭蘭：還好我們家有蠟燭，不然今天晚上什么都做不了啦 ! 旁白：媽媽突然想起隔壁新搬來(lái)的張小姐。一根長(zhǎng)一根短。蘭蘭：媽媽?zhuān)舯诎醽?lái)的阿姨，我看見(jiàn)她家有好多電器哦 !跟我們家以前一樣多 !媽媽?zhuān)簩?duì)不起，孩子，我們家 ?? 蘭蘭：媽媽?zhuān)也涣w慕別人 !等我長(zhǎng)大了，就給我們家買(mǎi)很多很多新電器 !媽媽?zhuān)亨牛醚?，那你現(xiàn)在要努力讀書(shū)哦 ! 旁白：突然，停電了 ! 蘭蘭：哎呀，沒(méi)電了 ! 媽媽?zhuān)何艺乙幌孪灎T。 晚飯過(guò)后，蘭蘭在做作業(yè)，媽媽在給蘭蘭補(bǔ)衣服。 (二 )感受愛(ài) A：請(qǐng)欣賞小品 —— 《阿姨，您家有蠟燭嗎 ?》 阿姨，您家有蠟燭嗎 ? 旁白：蘭蘭是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，她的爸爸去年得了重病去世了，現(xiàn)在家里只剩下她和媽媽相依為命。 四、主題活動(dòng)：導(dǎo)題，解題 (一 )中隊(duì)輔導(dǎo)員致辭：親愛(ài)的同學(xué)們， 2021 年 5 月 12 日我國(guó)四川遭受 級(jí)地震，無(wú)數(shù)家園瞬成廢墟，無(wú)數(shù)親人生離死別，無(wú)數(shù)孩子成為孤兒。 二、出隊(duì)旗，敬禮 —— 禮畢。引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)感恩，學(xué)習(xí)如何去表達(dá)自己的感情，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)愛(ài)自己成長(zhǎng)的人。 13 張心意卡。結(jié)合現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了主題中隊(duì)活動(dòng)：感恩 ——你、我、他 !喚醒孩子們的記憶，讓他們通過(guò)一系列的主題討論學(xué)會(huì)感受愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)，進(jìn)而回報(bào)愛(ài)和表達(dá)愛(ài)。 一到六年級(jí)各中隊(duì)結(jié)合“感恩”主題開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，參加學(xué)校觀摩評(píng)比。常言感恩之情，常做感恩之事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。選送兩篇優(yōu)秀書(shū)信 參加學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播展播活動(dòng)。 五、六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“寫(xiě)給 __老師的一封信”活動(dòng)。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。在班級(jí)內(nèi)評(píng)比，并選送兩篇優(yōu)秀書(shū)信參加學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播展播活動(dòng)。結(jié)束后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)或者寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng)的體會(huì)，回家做一件令父母高興的事。 ①一、二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“護(hù)雞蛋”活動(dòng)。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。 各班出一期感恩教育專(zhuān)題板報(bào)，大隊(duì)部組織檢查評(píng)比。 二、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 11 月 三、活動(dòng)口號(hào)：感恩社會(huì)，感恩學(xué)校，感恩家庭 四、主要內(nèi)容及安排： (1)宣傳發(fā)動(dòng)階段 (—— )【第 3 周】 國(guó)旗下演話，宣讀《感恩教育倡議書(shū)》，全員發(fā)動(dòng)。 感恩節(jié)活動(dòng)方案 1 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，將感恩教育作為我校學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會(huì)活動(dòng)、家庭生活等各個(gè)環(huán)節(jié)中去。擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人 。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母 。施于幫助，不望感恩。我們并將會(huì)用最真誠(chéng)的心感謝他人，用熱情溫暖手來(lái)幫助他人。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，在日常生活中常說(shuō)：“謝謝”。 全民動(dòng)手策劃，全民參于，充分發(fā)揮了本支部團(tuán)員的聰明才智，極大提高團(tuán)員們的積極性。 1嘉賓點(diǎn)評(píng) (5分鐘 ) 嘉賓對(duì)此次活動(dòng)的感受，提出希望與指出不足，使本支部的工作不斷的完善。感恩，讓我們擁有愛(ài)心。 1手語(yǔ)《感恩的心》 (5 分鐘 ) 感恩充實(shí)著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈 。 互動(dòng)環(huán)節(jié)模擬課堂之 “我說(shuō)感恩” (20 分鐘 ) 總有一種感動(dòng)曾讓我們落淚，也總有一份感激會(huì)讓我們終身銘記于心。雖然她經(jīng)常對(duì)我們不停的嘮叨，有時(shí)讓我們覺(jué)得很厭煩，但我們想過(guò)沒(méi)有，那一切都是因?yàn)樗珢?ài)我們了。靈動(dòng)的舞步，秀出我們的朝氣和活力。 朗誦 (5分鐘 ) 父母、老師、朋友都是我們生命中非常重要的人，沒(méi)有他們的關(guān)心與幫助，我們今天就不可能坐在大學(xué)的大講堂上。 對(duì)唱《好人好夢(mèng)》 (5 分鐘 ) 好人就會(huì)有好夢(mèng)，相信好人有好報(bào)。 小品《送水工》 (15 分鐘 ) 兒女在外經(jīng)常報(bào)喜不報(bào)憂，我們的父母何況不是這樣。 (3分鐘 ) 小合唱《真的愛(ài)你》 (5分鐘 ) 想唱就唱吧 !用我們的歌聲向我們遠(yuǎn)方的父母?jìng)鬟_(dá)我們心中無(wú)限的感謝。 三、活動(dòng)流程 主持人介紹本次團(tuán)組織生活的主題、活動(dòng)的目的，及出席本次活動(dòng)的嘉賓，宣布本次活動(dòng)開(kāi)始。 為同學(xué)們提供一個(gè)抒發(fā)感恩之心，感激之情的平臺(tái)。 七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立： 一等獎(jiǎng)： 1 名 二等獎(jiǎng)： 2 名 三等獎(jiǎng)： 3 名 優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名 素拓認(rèn)證： 一等獎(jiǎng)自選分 3 分，二等獎(jiǎng)自選分 2 分，三等獎(jiǎng)自選分 1 分，優(yōu)秀獎(jiǎng)自選分 ，參賽為獲獎(jiǎng)選手加自選分 分。 收集結(jié)束后及時(shí)請(qǐng)相關(guān)方面的人員對(duì)稿件進(jìn)行評(píng)比，并在第一時(shí)間將獲獎(jiǎng)名單公布出來(lái)。 征稿期間解答同學(xué)們關(guān)于此次活動(dòng)的疑問(wèn)，確?；顒?dòng)的意義所在。 (負(fù)責(zé)人及聯(lián)系電話： __： ) 五、活動(dòng)時(shí)間： 稿件征集時(shí)間為 20__/11/__～ 20__/11/__ 稿件收集時(shí)間為 20__/11/__～ 20__/11/__ 六、活動(dòng)流程： 我部門(mén)成員將在本活動(dòng)開(kāi)始前一周做好活動(dòng)期間的準(zhǔn)備工作。電子檔 統(tǒng)一發(fā)送至 __，打印稿在發(fā)送電子檔之后于 20__/11/__～ 20__/11/__晚 7： 00～ 9： 00交至 A602。 文稿要求原創(chuàng)，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不限，文體不限。在回顧歷史的 時(shí)候深切的體會(huì)如今幸福生活的來(lái)之不易，使同學(xué)們剛好的樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。現(xiàn)在感恩節(jié)走進(jìn)東方，走進(jìn)我們的生活。 發(fā)材料 (兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙 ) 構(gòu)圖 (自己設(shè)計(jì)花樣 ) 試擺 (把花擺上白紙，看效果 ) 貼花 (先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。 引入生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。 凡是學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。 感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊 。 感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿 。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有 我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí) 。 ) (教師 )為什么要把他放在這一個(gè)位置呢 ?(詢問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生 ) 如果我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢 ?(依次把③、②、①擦掉 ) 如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢 ?(提問(wèn)一個(gè)學(xué)生 ) 總結(jié)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。再寫(xiě)出想感謝他們的原因。 游戲同學(xué) 們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息?、②、③的序?hào)，并要留白。 承接感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。 今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。 人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。 在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。 1620 年，一些朝拜者乘坐’五月花’號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。 (如果學(xué)生不清楚則由教師解答 ) (教師 )現(xiàn)在我想給你們?cè)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴