【正文】 身邊尋找自己最想感謝的人。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷 餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人喜愛的食品。 感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。于是就取了 11 月的第四個星期四為感恩節(jié)。整個夏天他們都祈求風調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。 二、班會過程 提問導入提到感恩，大家會想起什么呢 ?提問學生感恩節(jié)的起源。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。 感恩節(jié)活動方案 3 一、班會目的 通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。特別是那位女隊員感人至深的朗讀，不但感動了電話令一頭的家長，還把這場的隊員和老師都感動了，留下共鳴的眼淚。教師必須和家長緊密配合，持之以恒對孩子進行愛的教育，使“感恩”走進孩子們的生活，深入他們的思想，駐進他們的心靈。但是不能忽視的是：在我們的家庭教育中往往忽視了對愛心的培育。中隊主題活動收效良好。 三、評價 這次中隊主題活動，全體隊員參與其中，輔導員和主持人配合默契，隊員們積極討論，踴躍發(fā)言，大膽表演，活動氣氛活躍。其中 在“表達愛”的環(huán)節(jié)上，一位女隊員打電話給母親，把自己心意卡上的內(nèi)容讀出來的時候，感情真摯，聲音慢慢顫抖，最后還激動得哭了起來。 二、活動效果： 在本次中隊主題活動中，隊員們事前做好了充分的準備，按中隊輔導員的要求回憶生活中的感人小事，制作好精美的心意卡。在此，老師要感謝你們，是你們的努力讓你們不斷成長，是你們的進步讓老師看到了希望 ! ： 主持人 A：我們也要感謝老師，是你們辛勤的教育讓我們不斷成長，不斷進步 !主持人 B：現(xiàn)在請大家用熱烈的掌聲感謝我們班的任課老師，以及坐在后面一直關(guān)注我們的辛勤的園丁 ! 六、呼號 七、 _旗，敬禮 —— 禮畢，全體坐下。她的名字就是 — () 。請同學們和老師合作讀一讀這首詩歌。主持人 B：你也可以把你的心意卡貼在我們的“感恩樹”上。誰愿意打個電話說出你的心聲 ?電話連線，讓學生在電話里表達自己的感激。展示個別學生制作的心意卡，并讓該生用響亮的聲音讀出來。 (出示課件 ) (五 )表達愛 A：如果今天我們的家長在場，他們一定會被大家的感恩之心和回報之心感動。 B：聽了同學們的發(fā)言，我才知道：原來生活中的看起來微小的事，里面竟然蘊含著深深的愛 ! 中隊輔導員：對啊 !其實愛就是一點一點的積累，你們能 做到的事情，就應該盡力去做。 A：同學們，大家想一想，你可以做點什么來回報社會，回報那些愛你、幫助你的人 ? ，簡單評價。 A：我覺得這個小朋友有一顆感恩的心，他看見媽媽給姥姥洗腳，他也學著媽媽的樣子，給媽媽倒水洗腳。 ，簡單評價。 擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有一個美好未來。 擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。平凡的小事蘊藏著深深的愛 !你們有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，有一顆感恩的心，老師為大家感到驕傲 !心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心 。主持人 A、 B:感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 主持人 A：我要感謝朋友，在我需要幫助的時候伸出熱情的雙手。 A：聽了同學們所說的事，我覺得，值得我們感謝的人太多了 !主持人 A：我要感謝父母，生我、養(yǎng)我，不求回報地疼著我，愛著我。 ，簡單評價。 ： 四人小組交流： 你的身上或者身邊發(fā)生了什么感人的事 ?跟同學們分享一下。 主持人 A：媽媽和蘭蘭這種為他人著想的精神真值得我們學習呀 ! 主持人 B：是啊，真讓人感動 !仿佛一股陽光，溫暖著我們的心 ! (三 )發(fā)現(xiàn)愛 中隊輔導員：其實，我們的生活中也有這樣的愛，只是，往往我們都沒有察覺。蘭蘭笑著把手中的蠟燭遞給她。 蘭蘭：阿姨，您家有蠟燭嗎 ? 旁白：張小姐想：隔壁那家窮得連蠟燭都沒有嗎 ?不行，我不能給她們，不然以后老跑來問我借東西了 ! 張小姐：我沒有蠟燭 !(說著就把門關(guān)上了 ) 旁白：她剛想轉(zhuǎn)身繼續(xù)找蠟燭，又傳來了敲門聲。我還嫌麻煩，這次真的派上用場啦 !可是，我把蠟燭放哪了呢 ? 旁白：聽到敲門聲，張小姐不高興了。 媽媽：不知道我們的新鄰居有沒有蠟燭 !蘭蘭，你把這根蠟燭拿去給隔壁的阿姨吧，現(xiàn)在她也許很著急很害怕呢 ! 蘭蘭：好的，我馬上去 ! 旁白：此刻，張小姐正在找蠟燭，她自言自語地說著話。蘭蘭：還好我們家有蠟燭，不然今天晚上什么都做不了啦 ! 旁白：媽媽突然想起隔壁新搬來的張小姐。一根長一根短。蘭蘭：媽媽，隔壁搬來的阿姨，我看見她家有好多電器哦 !跟我們家以前一樣多 !媽媽：對不起，孩子，我們家 ?? 蘭蘭：媽媽，我不羨慕別人 !等我長大了，就給我們家買很多很多新電器 !媽媽：嗯，好呀，那你現(xiàn)在要努力讀書哦 ! 旁白：突然，停電了 ! 蘭蘭：哎呀，沒電了 ! 媽媽：我找一下蠟燭。 晚飯過后，蘭蘭在做作業(yè)，媽媽在給蘭蘭補衣服。 (二 )感受愛 A：請欣賞小品 —— 《阿姨，您家有蠟燭嗎 ?》 阿姨，您家有蠟燭嗎 ? 旁白：蘭蘭是個四年級的學生，她的爸爸去年得了重病去世了，現(xiàn)在家里只剩下她和媽媽相依為命。 四、主題活動：導題，解題 (一 )中隊輔導員致辭：親愛的同學們， 2021 年 5 月 12 日我國四川遭受 級地震，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒。 二、出隊旗，敬禮 —— 禮畢。引導隊員學會感恩，學習如何去表達自己的感情，以實際的行動來回報關(guān)愛自己成長的人。 13 張心意卡。結(jié)合現(xiàn)狀設計了主題中隊活動：感恩 ——你、我、他 !喚醒孩子們的記憶，讓他們通過一系列的主題討論學會感受愛、發(fā)現(xiàn)愛，進而回報愛和表達愛。 一到六年級各中隊結(jié)合“感恩”主題開展中隊活動，參加學校觀摩評比。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。選送兩篇優(yōu)秀書信 參加學校紅領(lǐng)巾廣播展播活動。 五、六年級學生開展“寫給 __老師的一封信”活動。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。在班級內(nèi)評比，并選送兩篇優(yōu)秀書信參加學校紅領(lǐng)巾廣播展播活動。結(jié)束后讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事。 ①一、二年級學生開展“護雞蛋”活動。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。 各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。 二、活動時間： 20__年 11 月 三、活動口號：感恩社會，感恩學校，感恩家庭 四、主要內(nèi)容及安排： (1)宣傳發(fā)動階段 (—— )【第 3 周】 國旗下演話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動。 感恩節(jié)活動方案 1 一、指導思想 深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，將感恩教育作為我校學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活等各個環(huán)節(jié)中去。擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人 。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母 。施于幫助，不望感恩。我們并將會用最真誠的心感謝他人，用熱情溫暖手來幫助他人。讓同學們學會感恩，在日常生活中常說：“謝謝”。 全民動手策劃，全民參于，充分發(fā)揮了本支部團員的聰明才智，極大提高團員們的積極性。 1嘉賓點評 (5分鐘 ) 嘉賓對此次活動的感受，提出希望與指出不足，使本支部的工作不斷的完善。感恩，讓我們擁有愛心。 1手語《感恩的心》 (5 分鐘 ) 感恩充實著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈 。 互動環(huán)節(jié)模擬課堂之 “我說感恩” (20 分鐘 ) 總有一種感動曾讓我們落淚，也總有一份感激會讓我們終身銘記于心。雖然她經(jīng)常對我們不停的嘮叨，有時讓我們覺得很厭煩，但我們想過沒有，那一切都是因為她太愛我們了。靈動的舞步，秀出我們的朝氣和活力。 朗誦 (5分鐘 ) 父母、老師、朋友都是我們生命中非常重要的人，沒有他們的關(guān)心與幫助，我們今天就不可能坐在大學的大講堂上。 對唱《好人好夢》 (5 分鐘 ) 好人就會有好夢，相信好人有好報。 小品《送水工》 (15 分鐘 ) 兒女在外經(jīng)常報喜不報憂，我們的父母何況不是這樣。 (3分鐘 ) 小合唱《真的愛你》 (5分鐘 ) 想唱就唱吧 !用我們的歌聲向我們遠方的父母傳達我們心中無限的感謝。 三、活動流程 主持人介紹本次團組織生活的主題、活動的目的，及出席本次活動的嘉賓，宣布本次活動開始。 為同學們提供一個抒發(fā)感恩之心，感激之情的平臺。 七、獎項設立： 一等獎： 1 名 二等獎： 2 名 三等獎： 3 名 優(yōu)秀獎：若干名 素拓認證： 一等獎自選分 3 分，二等獎自選分 2 分，三等獎自選分 1 分，優(yōu)秀獎自選分 ，參賽為獲獎選手加自選分 分。 收集結(jié)束后及時請相關(guān)方面的人員對稿件進行評比，并在第一時間將獲獎名單公布出來。 征稿期間解答同學們關(guān)于此次活動的疑問，確?；顒拥囊饬x所在。 (負責人及聯(lián)系電話： __： ) 五、活動時間： 稿件征集時間為 20__/11/__～ 20__/11/__ 稿件收集時間為 20__/11/__～ 20__/11/__ 六、活動流程： 我部門成員將在本活動開始前一周做好活動期間的準備工作。電子檔 統(tǒng)一發(fā)送至 __，打印稿在發(fā)送電子檔之后于 20__/11/__～ 20__/11/__晚 7： 00～ 9： 00交至 A602。 文稿要求原創(chuàng)，不得抄襲，字數(shù)不限，文體不限。在回顧歷史的 時候深切的體會如今幸福生活的來之不易，使同學們剛好的樹立遠大的人生目標?，F(xiàn)在感恩節(jié)走進東方，走進我們的生活。 發(fā)材料 (兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙 ) 構(gòu)圖 (自己設計花樣 ) 試擺 (把花擺上白紙，看效果 ) 貼花 (先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。 引入生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。 凡是學會感激，感激一切使你成長的人。 感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊 。 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿 。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。如果沒有老師，就沒有 我們的今天，我們就不能坐在教室里學習 。 ) (教師 )為什么要把他放在這一個位置呢 ?(詢問其中一個學生 ) 如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢 ?(依次把③、②、①擦掉 ) 如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢 ?(提問一個學生 ) 總結(jié)“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。再寫出想感謝他們的原因。 游戲同學 們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息佟ⅱ?、③的序號，并要留白? 承接感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。 今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。 人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。 在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。 1620 年，一些朝拜者乘坐’五月花’號船去美國尋求宗教自由。 (如果學生不清楚則由教師解答 ) (教師 )現(xiàn)在我想給你們詳細談談感恩節(jié)的來源。教育學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。體會到在點點滴滴