【正文】 做作業(yè)時(shí)做的即快，而且準(zhǔn)確率也蠻高。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭詈缶蜁W(xué)習(xí)有更大的積極性，第二點(diǎn)就是自覺性大多都不高。 就從二年級開始，里面總共有 7 位學(xué)生。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的不錯，這就證明了今天學(xué)生們系搜知識還可以。 我是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué) (除六年級以外 )。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。開始的時(shí)候，接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。在教學(xué)上，有疑必問。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自 信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求， 學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。 三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交 往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 。體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心 。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)： 一、指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。 六、不足之處及今后的改進(jìn)措施 應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去 改進(jìn)，不斷提高。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。 五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。 三、提高業(yè)務(wù)水平方面 在教學(xué)上，有疑必問。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 。 二、教學(xué)方面 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出?，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面： 一、備課方面 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的 教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 一學(xué)期即將結(jié)束，可以說緊張而又忙碌有得有失。一個(gè)人在崗位上需要時(shí)間來證明你的對與錯。我肩負(fù)著如此光榮而又艱巨的任務(wù)，我深知自己肩膀上責(zé)任的重大，所以我一直在努力。也是為了自己良心的安慰，必須要不停的提高自己。 這就是我的具體總結(jié)，闡述了我在工作上的具體安排。 組織優(yōu)秀論文和教學(xué)案例的評比活動。 舉辦浙江省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動。 二 .具體活動安排 繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新課程實(shí)施中面臨的問題，探討解決問題的策略。隨著我省新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，先進(jìn)的理念與教學(xué)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來。 一 .總體工作思路 課程教革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)。 《數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用實(shí)施藝術(shù)》，中國教育出版社。 《數(shù)學(xué)教育新視角》，浙江教育出版社出版。 三、出版著作和發(fā)表文章情況 出版的專著 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例 x》，人民教育出版社出版。 組織名師在江山市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教。 在湖州舉辦分會第七屆年會。 一、總體工作思路 以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心工作，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以提高教師的教學(xué)能力為突破口，把小型的課題研究和大型的教學(xué)成果推廣相結(jié)合，力求為我省新課程的全面實(shí)施做好鋪墊。 隨著素質(zhì) 教育的不斷開展，我一直在努力適應(yīng)新的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。也許一些英明的家長在孩子很小的時(shí)候就開始教他們算數(shù)了，可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個(gè)給耽誤了，到了學(xué)校后才開始教學(xué)，難免比早學(xué)的孩子學(xué)的慢。 篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教育工作屬于比較難以教授的課程，尤其是小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，需要老師手把手的教，一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)致入微的教。 開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。一是在政治理 論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。二是思想上有等、懶、靠的情緒 。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。 在工作中對自己要求還不夠嚴(yán)格，領(lǐng)導(dǎo)安排工作，雖盡力完成，但是有時(shí)工作效率不高。 四、存在的不足和改進(jìn)的措施： 缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。還組織女教工參加區(qū)“和諧家庭”攝影比賽。 在人事工作方面：三月份做好本單位的年檢工作、五月份的各類基數(shù)調(diào)整系列工作、各月教師的績效工資造單、臨時(shí)工工資造單、節(jié)假日費(fèi)發(fā)放、以及區(qū)人事局的四次工資調(diào)查系列工作。以及配合教導(dǎo)處開展了系列教研活動、學(xué)科競賽等常規(guī)工作 。學(xué)生的學(xué)籍管理工作 。 本學(xué)期在教務(wù)工作上，主要做好如下工作：開學(xué)初各類學(xué)籍表單的統(tǒng)計(jì)造冊工作 。工作忙碌繁瑣，有時(shí)的確感到力不從心。 三、在分管工作上，服從安排，認(rèn)真完成。 在工作之余，還注重不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。同時(shí)也贏得了家長們的信任和好評。最后反思教學(xué)得失，寫好教后隨筆。堅(jiān)持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中注重了因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。同時(shí)尋求家長的配合。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中我努力做到尊重、關(guān)愛、平等地看 待每個(gè)學(xué)生，面向全體，尊重學(xué)生的意見和要求，對個(gè)別特殊學(xué)生正確地認(rèn)識他們、研究他們。 二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 在黨員與貧困學(xué)生結(jié)對活動中，我盡己所能，積極參與為貧困生獻(xiàn)愛心活動。 認(rèn)真參加中心組的理論學(xué)習(xí)、江東區(qū)教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的系列學(xué)習(xí)活動和政治學(xué)習(xí)，勤記勤摘理論學(xué)習(xí)筆記，與領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同學(xué)習(xí)，相互配合，共同進(jìn)步。并時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的言行。 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。今天就整理了小 學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有幫助，歡迎閱讀 ! 篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 20x 學(xué)年已接近尾聲，縱觀過去的一年，我只是和每一位同事一樣，真誠地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)松。在問問題時(shí)總會抒一口氣，感覺她有點(diǎn)不自然。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。用心了，就會有回報(bào) 我堅(jiān)信。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。在經(jīng)過幾次的談話后 (雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚 )有所改善。第一天上課回答問題比別的學(xué)生也沒那么積極。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。 對三年級的教育總讓我感到快樂。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好。他上課能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有自 覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的鼓勵。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學(xué)生，自然心里的感受是不一樣的。第一天的課算是成功。 第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課 — 四年級數(shù)學(xué)。因此有點(diǎn)擔(dān)心，但又想有什么事做不好呢 ?只要用心了絕對可以做好。 篇五：小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在各個(gè) 章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。 五、虛心請教其他老師。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展 。 四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題 。目的是 使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系 。 篇四：小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要特別注意給予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺 的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有