【正文】 工作措施符合實際和大家的要求。在這種情況下，作為教務處的工作人員 —— 我，更應該牢固地樹立服務意識。教育是服務，管理更是服務。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持，龐校長及時幫 助我梳理出教學管理中的近期目標和長遠目標，并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略，袁校長的精細和嚴謹避免了我工作中的疏漏，陸校長的睿智和熱情堅定了我工作的信心，匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的壓力，特別是小學部幾位主任的階段性調(diào)研報告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策，再次讓我感受到星辰的“璀璨”，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。而初來星辰，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導、新學生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢，再加上學校先進的辦學理念 —— “創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。 作為教務主任，早在 2xx0 年，面對著中小學教學管理一肩挑的重擔，我就牢固樹立 了三種意識： 合作意識。如余青、繆愛國等老師在我的力薦和他們自身的努力下，所上的公開課分別在區(qū)省級獲好評，特別是繆愛國老師的評優(yōu)課在江蘇省獲獎后，在全國部分省市開設(shè)，反響都十分強烈。教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽 ，只是用來自娛自樂。三年來，我參加武進區(qū)“語文單元整體教學研究”課題組活動，并于20xx 年 10 月，為課題組開設(shè)了研究課《牛郎織女星》。教師應該具有強烈的科研意識。 注重研究。在《語文課程標準》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標” ，以轉(zhuǎn)變學習方式為抓手，在語文課堂教學中滲透新理念，自己主動開設(shè)公開課，探索“研究性學習”的新課型，還多次被邀請到兄弟學校指導教學，今年 9 月，受區(qū)教研室的邀請，為武進區(qū)八年級語文教師作“新教材解讀”。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。 錘煉業(yè)務。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。 虛心學習。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。更何況應聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認可、學生接納、家長信任、領(lǐng)導放心，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素質(zhì)，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點： 完善師德。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的： 一、努力成為優(yōu)秀教師。面對這種全新的管理模式和陌生的小學教學，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，同時我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。 當初來到這個 學校，校領(lǐng)導讓我負責教務處工作，上一個班語文，并兼任中學語文學科主任。就個人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪。過去的這三年，我覺得無論對于學校，還是個體都具有里程碑意義。以上述職有錯誤之處，敬請領(lǐng)導和同事們批評指點。 人才結(jié)構(gòu)不甚公道，人才梯隊尚未形成，專業(yè)技術(shù)職員的業(yè)務技能有待進一步進步。 醫(yī)療質(zhì)量還有薄弱環(huán)節(jié)，在考核檢查中發(fā)現(xiàn)，處方、病歷等醫(yī)療文書的書寫還得進一步規(guī)范。 具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 服務質(zhì)量及服務態(tài)度不優(yōu)。 組織科室醫(yī)護職員不定期參加院內(nèi)急救、護理技能比賽，并參加了全縣衛(wèi)生系統(tǒng)急救技能大賽或護理技能比賽，取得了優(yōu)異的成績，組織科室醫(yī)護職員參加業(yè)務講課學習 8 余次。經(jīng)過整改，明顯的改善了病房內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生差的狀況，并開展了面向住院患者提供良好的生活護理服務，得到了患者的好評，一年來未發(fā)生一起醫(yī)療護理差錯事故。開展了以優(yōu)質(zhì)、高效、低耗為主的醫(yī)護質(zhì)量治理活動，院領(lǐng)導不定期深進科室進行檢查指導，逐步完善了醫(yī)護質(zhì)量治理機制。 轉(zhuǎn)變了醫(yī)療服務模式，讓患者了解醫(yī)生護士簡介，使患者放心的進行住院治療，進一步促進了醫(yī)患溝通，使患者及家屬在治療過程中與醫(yī)護職員相互溝通、相互協(xié)助，有益于病人早日康復，有效的預防了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。從醫(yī)療收進、藥品收進分別占業(yè)務收進的比例來看，醫(yī)療收進、中草藥收進有較大幅度增長，兩者所占比例趨于公道，達到了以病人為中心，讓利廣大患者的根本目的，以藥養(yǎng)醫(yī)的局面得到明顯改善，進步了現(xiàn)有醫(yī)療資源利用率，體現(xiàn)了技術(shù)含量，堅持社會效益的原則已發(fā)揮了作用。共完成業(yè)務總收進 萬元，比往年增長 %。樹立正確的人生觀、世界觀，使全科形成了積極向上、團結(jié)一致的良好氛圍。 科主任個人述職報告 2 一、政治思想方面 終將政治思想工作擺在首位，帶領(lǐng)醫(yī)護職員在百忙之中抽出時間，堅持開展政治理論學習，加強思想道德建設(shè)，進步政治覺悟，每個人都有學習筆記，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題，認真學習相關(guān)文件精神，并結(jié)合科內(nèi)實際情況反復學習院內(nèi)各項規(guī)章制度，理論聯(lián)系實際。我們對扣罰獎金的結(jié)果會通知到當事人，當事人若認為處理缺乏事實依據(jù)可以進行申訴或要求行政復議。在具體的工作中醫(yī)務科將加強引導，不會一味地扣罰。我認為，首先是一個制度執(zhí)行的問題，我們的最終目的是要提高全體職工執(zhí)行制度的自覺力，提高整個醫(yī)院的執(zhí)行力，當然這需要過程。最近有位同志放棄了四年一次的探親機會投入到體檢工作中，就是最好的例子。目前各科室工作量很大，下半年又要完成繁重的體檢任務，局極與整體之間產(chǎn)生矛盾在所難免。如果沒有醫(yī)院的總體發(fā)展，科室的發(fā)展就將成為無源之水，無本之木。 科室與醫(yī)院的關(guān)系是局部與整體的關(guān)系。 以醫(yī)療安全為保障高質(zhì)量、高績效的工作量。 著重加強提高醫(yī)務人員的整體業(yè)務水平，加強業(yè)務學習，加快醫(yī)務人員知識的更新，提高醫(yī)務人員的競爭意識，以扎實的業(yè)務水平和技術(shù)優(yōu)勢來面對當前日益激烈的市場競爭。 進一步完善醫(yī)院的發(fā)展及加大業(yè)務管理力度，重點抓好?？平ㄔO(shè)、科技興醫(yī)，以進一步提高我院的品牌效應與知名度。但自己深知離各位領(lǐng)導的要求和同事們的期望還有很大的差距，做好醫(yī)務科的管理工作，我決定做到以下幾點： 服從醫(yī)院領(lǐng)導，完成醫(yī)院領(lǐng)導交給的各項任務。 翻過去的一頁已成為歷史，成就只能為將來醫(yī)院發(fā)展奠基。甘于奉獻、誠實敬業(yè)是外科工作的必備人格素質(zhì)。 三、打造良好團隊精神。 科主任個人述職報告 1 尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事： 今天我做為醫(yī)務科主任做這個述職報告，在這個崗位上，我既深感責任重大，有干好工作的強烈使命感，又深知能力有限，怕辜負醫(yī)院領(lǐng)導和同事的信任，借此機會，談幾點感性認識和一些想法，與大家共勉，不當之處，請各位領(lǐng)導、同事批評 指正： 作為外科主任的 5 年期間，本人認真履行主任職責，較好地完成了上級下達的各項指標，現(xiàn)從三方面述職如下： 一、加強學習，不斷提高自己的政治水平和業(yè)務素質(zhì)。 當然，工作中，我也出現(xiàn)問題和不足，我會力爭做好，并做的更好！ 第二篇：科主任個人述職報告 科主任個人述職報告范文（精選 5 篇） 歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？我們要做好總結(jié)，寫好述職報告哦。 總 之， 20XX 年度，在醫(yī)院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我比較圓滿地完成了醫(yī)院分配的中心任務和后勤服務工作，做到了讓領(lǐng)導放心、讓自己安心，保障了醫(yī)院水電暖的安全及時供應，基本滿足了醫(yī)院的衛(wèi)生要求和保衛(wèi)安全。 第二，房屋院地維修方面、室內(nèi)小面積批白問題，如 13 樓東電梯天花板、西院門口小塊水泥脫落，已自主解決，力爭為醫(yī)院節(jié)約每一分錢。從實際出發(fā)，我們完成了系統(tǒng)維修，并徹底解決了各樓 層連椅的松動問題；經(jīng)常性巡視、維修窗戶限開問題，維修病房墻角線普遍脫落問題等，力爭早發(fā)現(xiàn)早解決。首先樹立院興我興、院榮我榮的集體意識，通俗說沒有醫(yī)院的生存發(fā)展也就沒有我們二院每個人的生存發(fā)展。增強創(chuàng)新思維，做出工作前瞻性計 劃。 20XX 年度就是醫(yī)院醫(yī)改嘗試推進的一年，也就是醫(yī)院快速發(fā)展的一年，事關(guān)后勤任務繁多。 首先我闡述一下后 勤科職責，它就是負責醫(yī)院后勤保障工作的職能部門，具體職能就是房屋維修、基建、動力、電氣設(shè)備維修、物業(yè)管理和綠化環(huán)保。 總之：在這一年中無論在技術(shù)上或任務水平上都有很大的提高，但根據(jù)我院情況、科室人員暫時緊缺、暫停接生產(chǎn)程觀察。 七、對全鎮(zhèn)育齡婦女進行普查、普治工作。 利用各科渠道宣傳衛(wèi)生保健知識。通過各級產(chǎn)科醫(yī)務人員及婦幼人員的能力協(xié)作，對高危孕產(chǎn)婦進行跟蹤管理及信息化管理。 要求圍產(chǎn)期保健卡填寫及時，并能及時輸入微機，有效地進行信息化管理，督促產(chǎn)婦定期產(chǎn)檢，且產(chǎn)后 42 天母嬰能及時到院體檢。 四、科室消毒責任明 確、正規(guī)、及時記錄。對一異常情況處理及時，手術(shù)病人嚴格把握手術(shù)指針，對危重病人進行盡快治療并及時會診，手術(shù)嚴格無菌操作，無一例產(chǎn)褥感染，今年住院分娩人次達200 人次左右，剖宮產(chǎn)手術(shù) 60 人次左右。 科室人員相互理解、團結(jié)一致。并要求月報表分村管理，按時準確上報。 針對村婦保醫(yī)生知識參差不齊的現(xiàn)狀，給他們講解產(chǎn)婦、孕婦的保健知識，產(chǎn)后訪視、母乳 喂養(yǎng)知識等內(nèi)容。從無差錯事故的發(fā)生。 學習有關(guān)婦幼衛(wèi)生知識，寫下了大量與業(yè)務水平有關(guān)的知識，豐富理論知識，用理論技術(shù)指導業(yè)務工作，能熟練掌握婦產(chǎn)科的常見病、多發(fā)病及疑難病癥的診療技術(shù)，診治婦產(chǎn)科各種常見病、多發(fā)病，工作中嚴格執(zhí)行各項工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍的處理每一位病人。這一年中我科醫(yī)務人員齊心協(xié)力，在工作上積極主動，不斷解放思想、更新觀念、樹立高度的事業(yè)心何責心。 科主任個人述職 報告 4 一年來，在領(lǐng)導班子和院長的正確領(lǐng)導下，在醫(yī)院各科室的支持下，在全科室人員和村婦保醫(yī)生的合作下。當時，我的心中除了崇敬，只有感激，由衷地感激黨組織的信任，這對我是一種無尚的光榮，當然，也伴隨著責任和義務，她時刻提醒我，要以實際行動來體現(xiàn)黨員的“先進性”，讓這面旗幟高高飄揚。但我總覺在研究這一塊還未形成“大氣候”。三年來，我共主持了十多次主題研討活動，起先有小學的， xx 年以后主要是中學的，其中，對畢業(yè)班教學研討就召開了五次，有兩次我作專題發(fā)言。如我曾 在 2xx2 年下半年組織中學部政史地生等學科老師共同設(shè)計“高效課堂教學模式”，采用“觀摩 —— 研討 —— 觀摩”的研討方式，參與者反應良好；還有本學期形成的語文“板塊式”的教學模式等。在管理中，我是從三個層面切入，捕捉研究專題。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。 研究意識。在工作 中我能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。在這種情況下，作為教務處的工作人員 —— 我，更應該牢固地樹立服務意識。教育是服務，管理更是服務。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持，龐校長及時幫助我梳理出教學管理中的近期目標和長遠目標，并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略，袁校長的精細和嚴謹避免了我工作中的疏漏，陸校長的睿智和熱情堅定了我工作的信心，匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的 壓力，特別是小學部幾位主任的階段性調(diào)研報告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策，再次讓我感受到星辰的“璀璨”，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。而初來星辰，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導、新學生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢，再加上學校先進的辦學理念 —— “創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。 作為教務主任，早在 2xx0 年，面對著中小學教學管理一肩挑的重擔，我就牢固樹立了三種意識： 合作意識。如余青、繆 愛國等老師在我的力薦和他們自身的努力下，所上的公開課分別在區(qū)省級獲好評，特別是繆愛國老師的評優(yōu)課在江蘇省獲獎后，在全國部分省市開設(shè)，反響都十分強烈。教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。三年來，我參加武進區(qū)“語文單元整體教學研究”課題組活動，并于20xx 年 10 月，為課題組開設(shè)了研究課《牛郎織女星》。教師應該具有強烈的科研意識。 注重研究。在《語文課程標準》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標”，以轉(zhuǎn)變學習方式為抓手，在語文課堂教學中滲透新理念，自己主動開設(shè)公開課，探索“研究性學習”的新課型，還多次被邀請到兄弟學校指導教學，今年 9 月，受區(qū)教研室的邀請，為武進區(qū)八年級語文教師作“新教材解讀”。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導