【正文】 此共勉。在技工室的時間里，大家互相幫助，共同進步。由于以前實習(xí)時時間有限，基本都是點到為止，掌握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當我們遇到問題時梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，經(jīng)常加班，只是為了讓我們的義齒做的更出色，讓我們進步地更快。如果在今后的實習(xí)中能夠增加門診時間和椅位是再好不過的了。由于時間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動組”。當看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時 ?？偟膩碚f，大多數(shù)患者對于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，而患者因此也對醫(yī)生心懷感激。還記得第一次接診病人時的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗，是我人生的寶貴財富?？谇粚I(yè)實習(xí)總結(jié)（修復(fù)） 短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實習(xí)暫時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后的實習(xí)過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的 短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實習(xí)暫時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后的實習(xí)過程 中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的知識，能夠盡快成長為一名合格的口腔科醫(yī)生。它是我們在課堂之外另一個學(xué)習(xí)的機會。我覺得我沒有浪費了這次機會，自己有了很大的收獲。這些對于一個醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。我覺得自己的動手能力很差，以后要注意鍛煉動手能力，一定要自己找機會多練手。雖然這些知 識都很淺薄，但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識時我會回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對以后的學(xué)習(xí)有所幫助。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。健康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫(yī)生擔負這很艱巨也很神圣的任務(wù)。而能夠補救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這時候他們是弱者。在面對自己的身體時，人往往是最本質(zhì)的，最真實的。他們都很尊敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會停下。 (三 )感觸求學(xué)的學(xué)無止境 (四 )感觸病人需要呵護幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契 ，醫(yī)生很少說要什么東西，因為護士們都會提前準備好。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時的用語也是只有固定的那么幾句話。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。能不說就不說。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復(fù)讀機。第一天我熱情高漲，對每個病人真 的是盡自己最大努力服務(wù)周到。以前想當然地認為對人和藹是一點都不困難。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。還有一次看到一個老師補牙。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，靈活地填補和取出各種東西。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。這個科室常見的病例是根管治療和補牙。篇四：口腔專業(yè)實習(xí)心得口腔內(nèi)科實習(xí)小結(jié)將近 1 個月的口腔內(nèi)科實習(xí)過程中本人始終堅持在服務(wù)中學(xué)習(xí) ,在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念 ,樹立愛傷觀念 ,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系 ,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德 ,對醫(yī)療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風 .實習(xí)期間在帶教 老師的細心指導(dǎo)下 ,能基本完成口腔內(nèi)科實習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診 ,病房會診工作 ,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷 ,鑒別診斷 ,治療原則和方法 ,能較為準確的采集病史 ,規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查 ,病歷書寫字跡工整 ,清晰 ,有條理 ,邏輯性強 ,能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作 ,但在一些細節(jié)問題上 ,還不純熟 ,尚待完善 .口腔外科實習(xí)小結(jié)在口腔外科 1 個月的實習(xí)中 ,增強了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責任感 ,促進了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變 ,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力 ,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝 術(shù) ,理論聯(lián)系實際 ,掌握扎實的基本理論知識 ,苦練基本技能是口腔外科實習(xí)中最大的體會 .實習(xí)期間認真學(xué)習(xí)書寫入院記錄 ,查房 ,換藥 ,寫病程錄 ,跟手術(shù) ,寫出院小結(jié) ,并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查 ,診斷 ,診療和防治原則 ,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理 ,另外對手術(shù)室無菌操作 ,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作 (切開 ,結(jié)扎 ,縫合 )以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識 ,從而讓忙碌的工作變得充實而快樂 ,但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏 ,在診療過程中仍存在很大不足 ,有待探索和學(xué)習(xí) .口腔修復(fù)實習(xí)小結(jié)通過 1 個多月的 口腔修復(fù)科的實習(xí) ,期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度 ,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙 ,緊湊的工作氛圍的同時 ,更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感 ,在這個過程中 ,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著 .實習(xí)期間 ,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下 ,經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索 ,能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理 ,能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作 ,工作日漸理清頭緒 ,逐日步入了正軌 .更懂得了聞道有先后 ,術(shù)業(yè)有專攻的道理 ,不斷成長 ,不斷進步 ,理論和技術(shù)更為完善 .到口腔醫(yī)院的見習(xí)感觸 (一 )感觸醫(yī)生的 高超技藝 這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。所以想要學(xué)到更多的東西，那么就只有 自己動手實踐，這樣自己才會印象深刻，而且工作時也會有很大的把握和信心。這樣才會提高我們的工作能力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。 實習(xí)期間，我除了在門診接診一些口腔常見病例外，我還會跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見疾病的手術(shù)（如：上、下頜骨骨折，囊腫，外 傷清創(chuàng)等），我覺得，我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見病例，我們還要接觸一些的特殊病例，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理。我覺得自己治療完一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。在接下來的時間里，我對一些口腔常見疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手。開始的時候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小朋友過來門診拔乳牙，我 認為，拔乳牙也是一件十分困難的工作，因為很多時候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來哄了好久他們才張開口讓我們動手。在進入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進行了解和熟悉，記得剛開始接觸這些東西，心情總是格外的激動和歡喜，對這些設(shè)備總是不停的觀察。 在這充實而辛苦的十 個月里，我學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后工作過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的知識，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生?；仡欉@一路走來，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進步中，日子過得安靜又實在。每當看到患者滿意的笑，我總覺得那是對我的肯定，也是對我莫大的 鼓勵。 口修：在口腔修復(fù)科室實習(xí)的這段時間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實踐，不斷提高臨床實際操作技能，為從事臨床工作打下良好基 礎(chǔ)。在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內(nèi)科常見疾病的理論知識的同時，更加注重操作技能實踐和與患者溝通能力的培養(yǎng)。在這段時間，一方面我通過老師的指導(dǎo)和自己的摸索，掌握了理論結(jié)合實踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面掌握臨床技能，現(xiàn)已能熟練掌握口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項疾病的外科治療 原則。 我記得熊老師你說來到這邊要匯報一下，我就在這實習(xí)快結(jié)束時候說說我感想吧！下面我也不知道寫了什么，想到什么就寫什么吧！我是自找實習(xí)生，在