【正文】 魅力中吸取有益的營養(yǎng)?！??老師的身正，在德育中尤為重要。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表廉潔從教。 ?一個教師惟獨(dú)‘熱愛’學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的健康成長 。我們每一位教師 ，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰慧智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素養(yǎng)，將自己的美好形象永恒留在學(xué)生的心坎里 。在這樣的清純面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆 。廉潔從教是教師堪稱人師 的人格前提，是社會對教師素養(yǎng)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉清純的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)‘奉獻(xiàn)’‘精神’，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。三是要繼續(xù)開展黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)教育，不斷增強(qiáng)‘黨員干部’的紀(jì)律意識和法制觀念，自重自警，身體力行，真正做到依法行政和廉潔從政，經(jīng)受住在市場經(jīng)濟(jì)條件下腐蝕與反腐蝕的考驗(yàn)。二是要結(jié)合實(shí)際，在‘黨員干部’中開展“兩個務(wù)必”的教育，把握執(zhí)政為民這個本質(zhì)，使黨員 特殊是領(lǐng)導(dǎo)干部越是面對日益復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，越要保持清醒的頭腦 。自我監(jiān)督加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，切實(shí)抓好宣傳教育這個基礎(chǔ)，要按照干部管理權(quán)限，加強(qiáng)對‘黨員干部’反腐倡廉的宣傳教育工作。 ?要想從根本上有效遏制各種職務(wù)犯罪的消極腐敗現(xiàn)象，我認(rèn)為，必須大力強(qiáng)化監(jiān)督，特殊是自我監(jiān)督。 58 學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理的相關(guān)的以案為鏡警示教育學(xué)習(xí)心得體會供大家參考選擇。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近 。語言類讀?初心優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文網(wǎng)為您整理了《以案為鏡警示教育學(xué)習(xí)心得體會三篇》，給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。我將時時刻 刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。 教師擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任，教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識腐 敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)，同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正，才能值得他們的信任。如果我們老師把全部的愛心給學(xué)生，給每一個學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡我們，親近我們，讓家長能更放心把孩子交給我們，讓家長覺得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，我想這時候，家長就不太會專門想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)快樂嗎 ?課上學(xué)得好嗎 ?我關(guān)心他們嗎 ?當(dāng)他們遇到什么事情時，我能幫助他們嗎 ?等等，這些都是家長惦記的。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。 一個教師只有熱愛學(xué)生，才會 依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。 廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的 標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。三是要繼續(xù)開展黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)教育，不斷增強(qiáng)黨員干部的紀(jì)律意識和法制觀 念，自重自警，身體力行，真正做到依法行政和廉潔從政，經(jīng)受住在市場經(jīng)濟(jì)條件下腐蝕與反腐蝕的考驗(yàn)。一是要以學(xué)習(xí)黨的十六大報告和黨章為重點(diǎn)，以實(shí)踐“三個代表”為主要內(nèi)容，認(rèn)真解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)上存在的問題，引導(dǎo)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更加堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高拒腐防變能力。自我監(jiān)督是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要多倡導(dǎo)自省自律，自我調(diào)控，自我約束，就可以少犯或不犯錯誤。 第四篇：《以案為鏡》學(xué)習(xí)心得體會 . 《以案為鏡》學(xué)習(xí)心得體會 近段時間，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《以案為鏡》這本書，通過這次學(xué)習(xí)活動，使我心靈受到極大震動，更是從中得到一些深層次的啟示和警醒。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。 身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其 重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。 從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。 教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者?？倳浰浴敖處熓橇⒔讨?、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任”，深知作為教師肩上的責(zé)任之重大。很多黨員干部都認(rèn)為這次教育活動，形式是前所未有的，內(nèi)心也是深受觸動的。局機(jī)關(guān)各處（室）、直屬單位經(jīng)過動 員發(fā)動，把全體黨員干部的認(rèn)識統(tǒng)一到局黨組的要求上來，人人自覺參與各項教育活動，傳達(dá)了發(fā)生在本系統(tǒng)觸目驚心的案例通報，按要求分別組織了集體學(xué)習(xí)或自學(xué)了 3 部黨內(nèi)法規(guī)規(guī)章和上級轉(zhuǎn)變作風(fēng)的有關(guān)文件。機(jī)關(guān)黨委和機(jī)關(guān)紀(jì)委也深入各黨支部了解情況，協(xié)力推進(jìn)教育活動，促進(jìn)機(jī)關(guān)黨建和文明創(chuàng)建活動。如沈曉東支隊長在家屬患病的情況下，仍堅持把教育活動作為重點(diǎn)工作親自抓，認(rèn)真落實(shí)。 鄭得軍副局長多次參加分管處（室）支部活動，并在全市安全生產(chǎn)監(jiān)察支（大）隊專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)會上要求，以作風(fēng)建設(shè)為抓手，結(jié)合專項警示教育活動，加強(qiáng)安 監(jiān)干部政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，不斷提高廉潔自律自覺性，樹立良好安監(jiān)隊伍形象。 許清輝副局長在專項警示教育活動中，