【正文】 方面入手，多觀察學(xué)生的心理活動，站在學(xué)生的角度進行換位思考。比如象稅收、藥品的劑量、汽車載重量，加油 量和排氣量、衛(wèi)星發(fā)射和回收等。對小學(xué)生來說，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題就是一種最好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一個好辦法。這些游戲都是學(xué)生最喜歡的，他們從中不僅得到樂趣、知識、還有興趣。再如開展一些“背對背畫圖”的游戲，一個同學(xué)描述，另一個同學(xué)根據(jù)描述畫出圖形，“猜日常物品”的游戲。（ 2）做一些數(shù)學(xué)趣味游戲 學(xué)生都還是孩子，游戲是孩子最喜歡的活動，在游戲中體驗快樂，在游戲中學(xué)會知識。我給學(xué)生講如：祖沖之、張衡等古代數(shù)學(xué)家的故事，還講一些如：“阿基米德智破疑案”、“愛因斯坦表演數(shù)學(xué)游戲”、“‘摸彩’的奧秘”等趣味數(shù)學(xué)故事。從故事中學(xué) 習(xí)并且樹立自己遠大的理想，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有啟迪作用。 （ 2）出現(xiàn)錯誤及時更正，無論是作業(yè)，課堂練習(xí)，小測驗還是單元測驗，都訓(xùn)練學(xué)生主動更正，交老師及時批改，把錯誤消滅在萌芽階段。 ，主動解決問題 （ 1）寫總結(jié)：每次小測、單元、期中等學(xué)生要自己找問題，自己找錯誤，自己寫總結(jié)。我們班實行獎勵制度，以第一次單元測驗的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，凡是90 分以上和每次比第一次多 5 分的我就獎勵，獎品很小，但學(xué)生說，這個獎品非常有意義，要一輩子珍藏。 ，多贊賞 新課標(biāo)指出：教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會贊賞每一個學(xué)生，贊美每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績 ，贊美每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊美每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。他給別人說：“張老師家的飯真好吃，張老師像媽媽?！庇谑撬芄缘馗业搅思页粤宋顼?。已經(jīng)到中午十二點半了，但他依然拒絕和媽媽回家。一天，因和家長發(fā)生矛盾離家出走，一夜未歸。從關(guān)心學(xué)生身體健康、學(xué)習(xí)用具、日常生活中去體現(xiàn)。 二、從思想上對學(xué)生進行提高 ，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 良好的師生關(guān)系是實施教育的重要條件，學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)中克服困難的努力程度，常常隨著對教師的感情而轉(zhuǎn)移。還有些知識應(yīng)知道它的來龍去脈和作用及在生活上的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠切身感受。所以每個新知識點都與舊知識有聯(lián)系，那么學(xué)生就應(yīng)將新舊知識的契合點弄清楚。 ，以及知識的來龍去脈和它的作用。例如：在教學(xué)能被 5 整除的數(shù)的特征時，學(xué)生很容易地通過所列的 5 的倍數(shù)找出能夠被 5 整除的數(shù)的特征，在教學(xué)能被 3整除的數(shù)的特征時，我也請學(xué)生羅列出 3 的倍數(shù)“ 1 1 1 2 2 27??”學(xué)生說，個位上的數(shù)從 1— 9 都有，這怎么找規(guī)律呢？我讓學(xué)生認(rèn)真觀察每個數(shù)各位上的數(shù)，細心的學(xué)生觀察了一陣說：“我試著和個位加十位的和正好能被 3 整除。 （ 5）嘗試創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主探索 數(shù)學(xué)本來就是通過不斷嘗試，尋找規(guī)律的一門科學(xué)，蘇霍林斯 基說：人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要 —— 總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者、在兒童的精神世界里，這種需求特別強。例如：平行四邊形面積的推導(dǎo)，通過學(xué)生利用不同的方法自己剪一剪，拼一拼，將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，利用長方形的面積公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。這樣一來，學(xué)生自己推導(dǎo)出了統(tǒng)計方法，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，很容易就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （ 3）分層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生自主推導(dǎo) 有些知識是學(xué)生第一次接觸到的，很難用舊知識來引導(dǎo)，就用一組設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。例如：小數(shù)的乘除法，它們的計算法則和整數(shù)的計算法則基本相同，只是小數(shù)點的位置是新問題。 2=7在一般情況下，被除數(shù)和除數(shù)變了，商也變了，那么有沒有被除數(shù)和除數(shù)變了，而商不變的情況呢？能舉這樣的例子嗎？通過提問，與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生矛盾，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。例如在教學(xué)“商不變性質(zhì)”：指名學(xué)生自愿報出兩個除法算式，如 15247。如在新課的引入中可采取讓學(xué)生猜謎語，講故事，提問題等多種方式來 創(chuàng)設(shè)情境。我從幾年來的教學(xué)中摸索了一些方法，現(xiàn)作一總結(jié)。 淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 蘇霍姆林斯基指出：“如果不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，不懂情感的腦力勞動， 就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。 2021年獲縣優(yōu)秀教師稱號。 2021 年我撰寫的《淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲省“百佳”一等獎。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力。近幾年來，我校數(shù)學(xué)成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅，為學(xué)校贏得了榮譽；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài)；校本課程“數(shù)學(xué)發(fā)展題”的訓(xùn)練與評價等也進入了良好的運作狀態(tài)。作為高年級數(shù)學(xué)教研組長，更是感覺壓力很大。 質(zhì)量意識。因此，我把重點放到了課堂教學(xué)上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時時反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。 課改意識。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時，我毫不猶豫地伸出援助之手；當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時，我和他們一起討論、研究，一起成長；當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動時，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。 服務(wù)意識。 二、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。它對我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗。因此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的情況下，我仍然擔(dān)任了 五、三，的跨年級教學(xué)的任務(wù)，毫不推脫。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。 一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。在工作的兩年時間里，教學(xué)經(jīng)驗還未多，在對學(xué)生的管理方面也會偶爾出現(xiàn)問題，所以在以后的工作里吸取好的經(jīng)驗，與時代共進！?。? 第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告 述職報告 寧津縣相衙鎮(zhèn)中心小學(xué) 李紅真 在我的潛意識里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在相衙鎮(zhèn)中心小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。在“上課”中的“講課”這一環(huán)，我要求自己講授正確精要，并具備四性，即目的性（教學(xué)目的要明確，要做到知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育諸方面），科學(xué)性（無知識性錯誤、邏輯性強，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊），實踐性（講練結(jié)合，讓學(xué)生積極主動地動手動腦），藝術(shù)性（課堂氣氛恬靜而又活躍，緊張而又愉快），這個班的學(xué)生在考試中都考出了水平，考出了好成績。在平時的課堂教學(xué)中我除了備好每一節(jié)課的內(nèi)容鉆透每堂課的“重點、難點、知識點、能力點、教育點之外還要備學(xué)生，針對每個學(xué)生的特點盡可能地使他們都能清楚了解課文內(nèi)容的知識點。 在教學(xué)上，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，同時也嚴(yán)格要求自己，通過“愛的教育”法使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。而轉(zhuǎn)變“后進生”，對班風(fēng)、學(xué)校、社會都具有十分重要的意義。 要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還必須注重對“后進生 ”的教育轉(zhuǎn)變工作。此外，為適應(yīng) 時代發(fā)展、知識更新，教育教改的需要，在繁忙的教育教學(xué)工作中，我還盡可能地擠出一些時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《心理學(xué)》、《教育學(xué)》，并虛心請教經(jīng)驗豐富的教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的專業(yè)理論知識和教育學(xué)、心理學(xué)中教育教學(xué)原則、規(guī)律以及方法，運用到日常的教育教學(xué)工作中，積極發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，不斷地充實和提高自己的專業(yè)理論知識和教學(xué)水平。 在本人任職期間，擔(dān)任過二年的班主任工作，負(fù)責(zé)初 一、初 二、初三的數(shù)學(xué)及生物教學(xué)課程。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度個人述職報告 第二篇：數(shù)學(xué)老師個人述職報告 述職報告 本人自任職以來，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，擁護和執(zhí)行黨的各項方針、政策、路線。 通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué) 習(xí)成績不夠理想。積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。 三、與班主任、家長密切配合。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。 不斷增強自身能力，多干實事，是我努力追求的目標(biāo)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教以自己的人格、行為去感染學(xué)生。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。 我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大精神。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。如果說有什么目標(biāo)與方向的話 ，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。為適應(yīng)教育新形勢，更好地開展工作，取得更佳業(yè)績，我申報小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，懇請有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評委根據(jù)我的情況加以評審。20____至20____學(xué)年，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師。為適應(yīng)新形勢發(fā)展，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時期的新目標(biāo)。于 20____年 __月參 加了“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員”培訓(xùn)，并經(jīng)考試，取得了小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員證書。身為一級教師的我深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理，我積極主動地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于 20____年 __月我所參加的華南師范大學(xué)主辦的“小學(xué)綜合教育專業(yè)”自學(xué)考試學(xué)習(xí)取得了畢業(yè)證 。每個學(xué)期組織數(shù)學(xué)競賽活動，如：口算競賽，應(yīng)用題比賽等活動，并獎勵優(yōu)秀學(xué)生，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高了。 身為學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，我認(rèn)真配合教導(dǎo)處組織各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級在每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績，差生轉(zhuǎn)化率達到 98%。如上學(xué)期參加鎮(zhèn)舉行的五年級數(shù)學(xué)競賽，我班的陳彬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第二名，陳 Z 鵬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第五名。在教學(xué)過程中我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。由于在教學(xué)中我嚴(yán)肅認(rèn)真并結(jié)合實際情況選擇靈活的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到 群眾的好評。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點，多采用直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對事物進行仔細地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我抱著把愛心獻給孩子，把一生獻給教育事業(yè)的心情去做好本職工作，故此本人所帶的班級學(xué)生紀(jì)律性強，思想上進，班風(fēng)良好，連續(xù)四年被學(xué)校評為文明班。為了使學(xué)生能健康成長，成為祖國未來的棟