【正文】 危機(jī)也一點(diǎn)兒都不可怕，只要我們?cè)谖C(jī)面前懂得反思，抓住機(jī)遇、揚(yáng)帆起航、奮力當(dāng)先，在各個(gè)方面不斷創(chuàng)新。 總之，金融危機(jī)固然會(huì)對(duì)我們帶來很大沖擊：一是生存環(huán)境更加惡化、二是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加慘烈。在危機(jī)面前，每一個(gè)人都應(yīng)該挺身站出來，勇敢負(fù)起相應(yīng)責(zé)任。只有過硬的技術(shù)才能做出更好的產(chǎn)品，也只有提升自我的能力及素質(zhì)，才能為公司創(chuàng)造更大的財(cái)富。 三、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提升自身綜合素質(zhì)。作為公司的一員，我希望能和公司共同發(fā)展，共同將金融危機(jī)的損失減少到最小，我們要樹立浪費(fèi)可恥，節(jié)約為榮的思想。對(duì)于我們來說，要做的事情太多，但最重要的就是把該做的事情做好，這就是做好自己的本職工作，這就是對(duì)公司的貢獻(xiàn)，作為公司一員，我們都有著自己的職責(zé)和工作范圍，公司員工各自負(fù)責(zé)各自己的工作， 做到互相溝通，事事井井有條，才不至于在金融危機(jī)中自亂陣腳。 第三篇：領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì) 篇一：領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì) 通過近段時(shí)間對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益良多，我的心好象被觸動(dòng)了， 雖然我做的還是和以前同樣的工作，但自從學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的講話后，我就以不同的高度、不同的視野、不同的責(zé)任感和緊迫感努力去做好每一件事。我一定能夠按照講話中的要求去充實(shí)自己，做好自己的本職工作的同時(shí)去努力學(xué)習(xí)，汲取對(duì)自己工作有用的知識(shí)，更好的用于工作當(dāng)中。 許書記在會(huì)議上提出一個(gè)“六個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)反對(duì)”作為對(duì)大家的要 求 堅(jiān)持開放，反對(duì)保守 堅(jiān)持實(shí)干，反對(duì)空談 堅(jiān)持細(xì)節(jié)，反對(duì)籠統(tǒng) 堅(jiān)持謙虛，反對(duì)自滿 堅(jiān)持熱情，反對(duì)冷漠 堅(jiān)持高效，反對(duì)拖沓。許書記在講話上還強(qiáng)調(diào)了辦好十件實(shí)事，推進(jìn)幸福生活引領(lǐng)區(qū)建設(shè)，這十件事我們居民的生活息息相關(guān)，我一定認(rèn)真結(jié)合實(shí)際扎實(shí)領(lǐng)會(huì)把民生工作落實(shí)到位。我覺得這幾點(diǎn)要求我有著很大的督促與警示作用，我如果能夠把許書記提的幾點(diǎn)要求做好我的工作同樣也能做好，因?yàn)槲邑?fù)責(zé)街道民政工作，服務(wù)的對(duì)象是轄區(qū)困難群眾和殘 疾人，許書記說機(jī)關(guān)干部要樹立兩個(gè)服務(wù)意識(shí)，一個(gè)是為基層的服務(wù)意識(shí)，第二個(gè)就是服務(wù)大局的意識(shí)。 第二篇：領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì) 心得體會(huì) 2021 年初，許亞林同志在中共通遼經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工作委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議上的總結(jié)講話，我們街道田書記的主持下召開了關(guān)于學(xué)習(xí)了許書記講話精神的重要會(huì)議，在會(huì)議上我認(rèn)真的聽了王濤閱讀的許書記的講話內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)對(duì)許書記的發(fā)言有了一些心得與體會(huì)。通過建立“批評(píng) —— 整改 —— 評(píng)估 —— 批評(píng)”的機(jī)制閉環(huán)，有力推動(dòng)各級(jí)各部門單位領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員既有問題的整改，步步為營、螺旋上升，推進(jìn)民主生活會(huì)更好發(fā)揮制度 功效，展現(xiàn)新時(shí)代黨內(nèi)政治生活的新氣象新面貌。更也，人皆仰之”。上一年度針對(duì)問題的改進(jìn)措施要一五一十?dāng)[出來，問題改進(jìn)成效要做客觀評(píng)估，在此基礎(chǔ)上從更高層面、更深層次查擺本年度的問題。如何防止同樣的問題年年“炒回鍋肉”，防止“扎扎實(shí)實(shí)做形式，認(rèn)認(rèn)真真走過場(chǎng)”，督導(dǎo)民主生活會(huì)要注重對(duì)表查賬、查驗(yàn)問效。前期省委巡視組揭露，某領(lǐng)導(dǎo)干部連續(xù)兩年民主生活會(huì)查擺問題及整改方向，均不足 100 字且基本相同。 做好“螺旋梯”式的否定之否定。各部門單位黨組 (黨委 )要利用中心組學(xué)習(xí)會(huì)、務(wù)虛會(huì)等方式，經(jīng)常提醒班子成員整改，季度或半年在內(nèi)部“曬”問題整改進(jìn)度，臺(tái)賬實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，改一筆，銷一筆。班子及其成員要針對(duì)問題，制定責(zé)任清單、改進(jìn)措施，做到心中有數(shù)。 二、要建立一本清晰明白的問題臺(tái)賬。班子成員發(fā)言材料應(yīng)對(duì)照班子、班長關(guān)于問題的剖析，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、對(duì)號(hào)入座，充分吸納其他班子成員提出的批評(píng)意見。 一、要形成一個(gè)高質(zhì)量的民主生活會(huì)報(bào)告。中央《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》明確要求，必須堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)黨的組織生活活力。會(huì)上的心動(dòng)，還要會(huì)后的行動(dòng)。會(huì)上必須始終堅(jiān)持緊扣主題，直奔主題，直擊問題。 簡(jiǎn)單來講，民主生活會(huì)就是在特定的時(shí)間和空間里，班子成員集體跳進(jìn)“游泳池”，坦誠相見，充分開展批評(píng)和自我批評(píng)的一種制度機(jī)制?！? 回顧黨史，從在 1929 年古田會(huì)議的初步實(shí)踐，到延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的全面實(shí)踐，民主生活會(huì)制度近九十年來體現(xiàn)了強(qiáng)大 的制度生命力?！绷?xí)近平總書記多次指出，“我們黨的民主生活會(huì)有著很長歷史，隨著黨內(nèi)民主的發(fā)展而發(fā)展，在黨的各個(gè)歷史 時(shí)期發(fā)揮了重要作用，有利于黨永葆生機(jī)活力。 做好“游泳池”里的批評(píng)與自我批評(píng)。 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)講話個(gè)人心得體會(huì)大全 5 近日，習(xí)近平總書記在來川視察重要講話中強(qiáng)調(diào)，要著力加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則，全面加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，涵養(yǎng)積極健康的黨內(nèi)政治文化。王書記的講話包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵，在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為座右銘，時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業(yè)。 在今后的日子里，我將以王書記的講話為指導(dǎo)，努力做好本職工作，做一名充滿責(zé)任的教師，培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。再次是對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良 師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師的責(zé)任意識(shí)包括以下幾個(gè)方面：首先是對(duì)民族、國家 的高度責(zé)任感，要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育人工作。提高質(zhì)量，振興教育，關(guān)鍵在教師，希望在教師?！币虼耍覀円粩喑鋵?shí)自己，提高自己，新型的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。因此 ,教師要抓住機(jī)遇，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,在教學(xué)中要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的探索，與時(shí)俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)技能的提高。 教學(xué)相長，要變“一桶水”為“ 長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”，變“教”為“學(xué)”，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、 終身學(xué)習(xí)。要?jiǎng)?chuàng)新教育實(shí)踐，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，要從實(shí)際出發(fā)，努力探索，認(rèn)識(shí)和把握教育的客觀規(guī)律，不斷研究