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審計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)五篇范文-文庫吧資料

2025-04-10 11:22本頁面
  

【正文】 識應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握好這門課的知識。 通過此次課程實(shí)習(xí),我不但了解一些具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理方法,還進(jìn)一步鞏固了審計(jì)的相關(guān)理論知識。 作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻(xiàn)。這樣我們在一年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。還有就是作為一名未來的會計(jì)人員,我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。而針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問題,我們不能拘泥于課本,不可純粹地“以本為本”,而應(yīng)在遵從準(zhǔn)則與技術(shù)的前提下,結(jié) 合本企業(yè)的實(shí)際情況可適當(dāng)?shù)丶右孕薷摹r且審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科 ,所以會計(jì)理論教學(xué)與會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼 ,兩者有機(jī)銜接、緊密配合 ,才能顯著提高我們掌握只是的質(zhì)量。如果心靜不下來那肯定是做不好的。它需要我們的不只是做。導(dǎo)致了很多不必要的麻煩。 在計(jì)算實(shí)訓(xùn)九收入的審計(jì)時(shí),經(jīng)常會遇到很多十萬,百萬的數(shù)相加減。原 來是都?xì)w在職工福利中。北京順利服裝公司根本就沒有社會保險(xiǎn)費(fèi)明細(xì)賬。而是和在一起計(jì)提。與我一起翻看著光盤里的總賬和明細(xì)賬。于是在老師走過去時(shí)鼓足了勇氣把我心中的疑問問了出來。我其實(shí)有點(diǎn)怕問老師的。后邊的職工福利與社會保險(xiǎn)費(fèi)也弄得特別混亂。去查原始憑證也沒查出來。但是盤中有一筆是“發(fā)放工資獎(jiǎng)金”。 在做應(yīng)付職工薪酬計(jì)提檢查情況表時(shí)就出現(xiàn)了很多問題。后來我才發(fā)現(xiàn)我的想法太天真了。我給這七次分了分發(fā)現(xiàn)每次也就完成 四、五個(gè)科目就行了。然后我們組又討論說拿出兩節(jié)課的時(shí)間大家一起討論總結(jié)之類的事情。一共十次課。 我被分配的任務(wù)是完成實(shí)訓(xùn)七負(fù)債的審計(jì),實(shí)訓(xùn)八所有者權(quán)益的審計(jì)和實(shí)訓(xùn)九收入的審計(jì)。這種形式讓我有了一種真實(shí)感。以小組為單位,六個(gè)人其中一個(gè)小組長。這樣我認(rèn)為十次課絕對完不成的分量就變成了完成五分之一。老師一上來就讓我們每個(gè)小組根據(jù)自身情況分配任務(wù)。 剛上第一節(jié)課的時(shí)候我真是一片茫然。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證,鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識,通過知識的運(yùn)用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。審計(jì)實(shí)習(xí)一共有十次。我想隨著畢業(yè)季的來臨,我也會慢慢的完全退去學(xué)生時(shí)代單純無知的外衣,慢慢向一個(gè)職場女性轉(zhuǎn)變。 實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了,不僅是在實(shí)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到的專業(yè)知識,還有在實(shí)習(xí)活動(dòng)中接觸的人,我想我都會銘記于心的。在以后的工作中,我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情,否則將會使工作效率大打折扣,同時(shí)對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響。在接觸現(xiàn)金流量表時(shí),我在編制的過程中,有好幾個(gè)數(shù)字算錯(cuò)了,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤,經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教,才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯(cuò)了。 粗心大意。但是,亡羊補(bǔ)牢,為期不晚。 審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計(jì)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、管理會計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。 工作態(tài)度仍不夠積極 在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作,但若沒有工作做時(shí)可能就會松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?,在今后我要努力克服惰性,沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。 最后,我至少還有以下問題需要解決。 為 人處事 作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長,而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。 基本禮儀 步入社會就需要了解基本禮儀,而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的,無論是著裝還是待人接物,都應(yīng)該合乎禮儀,才不會影響工作的正常進(jìn)行。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。 團(tuán)隊(duì)精神 工作往往不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。 積極進(jìn)取的工作態(tài)度 在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時(shí)也提高了自己,象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人,更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路 。 再次,我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會。在最后一個(gè)月里,我們是回到了所里整理底稿和出報(bào)告了,這個(gè)階段還是比較麻煩的,因?yàn)槲覀冺?xiàng)目經(jīng)理把很多對我們來說比較棘手的活都交給了我們,比如現(xiàn)金流量的測算,本來我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)這就是個(gè)難點(diǎn),當(dāng)時(shí)就沒學(xué)太明白,這下經(jīng)理直接讓我們自己填制現(xiàn)金流量表,而且我們的助理也是以前從沒干過,我們只得硬著頭皮去網(wǎng)上查各種知識,再慢慢識別各種現(xiàn)金流的性質(zhì),最后才慢慢摸索怎么填制。 在前 1 個(gè)月的預(yù) 審階段,我主要做的是抽查憑證以及固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的測算工作,其實(shí)也沒有很難,因?yàn)榇蟛糠侄际歉鶕?jù)客戶給的資料填制瑞華會計(jì)師事務(wù)所給定的測算表,都是 excel 的測算表格,難易度的差別就在于客戶給的資料的完整性與否了,客戶給的資料很全,那么我就直接將資料復(fù)制粘貼進(jìn)相應(yīng)的表格,再使用公式鏈接就可以了,要是客戶給的資料不全,就得自己去測算很多東西,而且還得反復(fù)的去跟客戶溝通,這個(gè)還是比較麻煩和頭疼。我實(shí)習(xí)的是瑞華會計(jì)師事務(wù)所(特殊普通合伙),當(dāng)然,做的是年報(bào)審計(jì)的工作。然而步出象 牙塔步入社會是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。對學(xué)生而言,實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作,扮演不同的社會角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會人才資源的優(yōu)化配置。實(shí)習(xí)是一種對用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻(xiàn)。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的,它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實(shí)踐。 首先,我想談一下實(shí)習(xí)的意義。這次實(shí)習(xí),對我來說不僅是一種鍛煉,也是一種機(jī)遇。因此在我們的平時(shí)學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣??梢?,只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好,特別是對于我 們這些會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說是最起碼的要求,也是提高工作效率的要求。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)中我又犯了老毛病,那就是粗心。通過這次的實(shí)訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了不足之處,給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,總算基本完成了這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)。由于在過去的日子里,有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的,因此給現(xiàn)在的審計(jì)學(xué)這門課程帶來有些不便。 四、存在的不足 。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書本知識,只是理論知識,我們只有通過實(shí)訓(xùn),使我們的理論指導(dǎo)實(shí)踐,只有這樣,才能更好地與以后的會計(jì)工作接軌。 。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn),其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,我們要學(xué)會與人溝通,交流,因?yàn)橛袝r(shí)候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見,這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。我們需要積極的態(tài)度,把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做好,把結(jié)果做到最好。在實(shí)訓(xùn)期間的確是有點(diǎn)枯燥無味,因?yàn)槊刻烀鎸Φ亩际峭婚T課程,一堆數(shù)據(jù)。遇到問題時(shí),只要找到老師,她是會幫助我們解決的,從而我們又可以從中學(xué)會一些東西。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時(shí)的上課,在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起,給我們講課,監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)。由于一個(gè)暑假沒有看審計(jì)了,有些知識忘記了,通過復(fù)習(xí),翻閱書本和向同學(xué)請教,總算完成了以上的任務(wù)。 二、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù) 我們這次的審計(jì)任務(wù)有五個(gè) 實(shí)驗(yàn),通過這五個(gè)實(shí)驗(yàn),我們要掌握審計(jì)方法的應(yīng)用,內(nèi)部控制的測試與評價(jià),審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析,審計(jì)報(bào)告等等。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻(xiàn)。通過實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教,以解決問題。 一、實(shí)訓(xùn)的意義 我們都清楚審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。相信我可以為會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 由于這次的實(shí)訓(xùn)是團(tuán)體合作的,小組成員間進(jìn)行了詳細(xì)的分工,所以某些模塊我 們沒有參與到,自我感覺有點(diǎn)遺憾,因?yàn)椴煌哪K都是對不同的會計(jì)基礎(chǔ)知識進(jìn)行檢驗(yàn)的最好結(jié)果。但在取得實(shí)效的同時(shí),我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足: 比如自己不夠細(xì)心和沒有耐心,經(jīng)常會因?yàn)橘Y料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事,以致遺漏了某些細(xì)節(jié),導(dǎo)致后來填表時(shí)為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍,引起了不必要的麻煩 。接下來的幾天里,我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行。 剛開始時(shí),面對著一堆的委托單位的資料,我竟然有點(diǎn)無從下手的感覺,久久不知如何開始,后來在老師的耐心指導(dǎo)下,開始有了一點(diǎn)頭緒,一個(gè)上午 4 節(jié)課,就在分組,分配工作,和一堆疑問中飛速過去了,但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。 根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟,我們填制的表格有:基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表、審計(jì)業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評價(jià)表、審計(jì)總體工作計(jì)劃表。 初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn) 。 通過資料,了解被審計(jì)單 位及其環(huán)境,識別評估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn) 。 我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作”。 審計(jì)報(bào)考。 籌資與投資循環(huán)的審計(jì) 。 采購與付款循環(huán)的審計(jì) 。 我們的實(shí)訓(xùn)總共分為 7 大模塊,分為: 計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作 。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 兩個(gè)星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn),留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 以企業(yè)的年度會計(jì)報(bào)表為實(shí)訓(xùn)資料,采
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