【正文】 ,分四部分 ,共 x 課。 三、教材分析 初一級(jí)學(xué) xx 版第二冊(cè) ,以唱歌為主 ,分五部分共 x 課。 學(xué)生素質(zhì)差 ,膽子小 ,缺乏表演自我的能力。 第四篇： 2020 年音樂教師個(gè)人計(jì)劃模板 2020年音樂教師個(gè)人計(jì)劃模板 2020年音樂教師個(gè)人計(jì)劃模板 (一 ) 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃 ,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間 ,貫徹黨的教育方針 ,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。 互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi) 容，改變枯燥又單一的課型。 了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。 啟迪智慧 ，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。 四、教學(xué)目標(biāo) 中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作，將作為重點(diǎn)落實(shí)。 學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對(duì)教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。篇四： 高一音樂教學(xué)計(jì)劃 高一音樂教學(xué)計(jì)劃 一、工作思路本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí) 20 個(gè)班的音樂課，我將全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。 利用教具，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生 動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。”在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 三、教學(xué)的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱 ,咬字 ,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象 ,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐 . 二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn) 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。 計(jì)劃雖好，重在行動(dòng)。 同時(shí)，我會(huì)配合其他老師的工作，把音樂表演和美術(shù)繪畫展示有機(jī)地結(jié)合起來。因此，我會(huì)結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生的接受情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)取最好的教學(xué)效果。 三、明確教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的音樂課安排的比較緊張，高二年級(jí)剛剛進(jìn)行文理科分班，再加上上學(xué)期的假期與其他因素導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一，所以根據(jù)徐老師對(duì)教材的分析，我們把這個(gè)學(xué)期的課從第八單元開始，一共有十一個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容，計(jì)劃用九個(gè)課時(shí)完成。為了更好地提高課堂效率，提高個(gè)人的教育教學(xué)水平，所以，本學(xué)期我會(huì)虛心向徐老師學(xué)習(xí)備課方法，盡快把自己的備課水平提高到一定的水平，以便能與徐老師加強(qiáng)集體備課的能力，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)水平得到更進(jìn)一步的提高。 通過開會(huì)學(xué)習(xí)了解到，集體備課活動(dòng)一直堅(jiān)在我校持不懈地開展著，事實(shí)證明，集體的智慧與力量是無窮的。在本學(xué)期，我會(huì)虛心向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的備課技巧，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，努力鉆研教材和教參，吃透教材，并把新課程改革的理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生真正通過音樂教學(xué)，學(xué)會(huì)基本的音樂常識(shí)，在提高學(xué)生基本能力素養(yǎng)的同時(shí)能體會(huì)音樂的美，享受音樂學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。 三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明第一單元學(xué)會(huì)聆聽（ 2 課時(shí)）第二單元明天更輝煌（校歌）（ 1課時(shí)）第三單元腔調(diào)情韻 多彩的民歌（ 4 課時(shí)）第四單元鼓舞弦動(dòng)豐富的民間器樂（ 2 課時(shí)）第五單元國(guó)之瑰寶 京?。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代）（ 2 課時(shí)）第六單元亞洲音 樂神韻 大自然和諧和平（ 2 課時(shí)）第七單元?dú)W洲民間音樂 （歐洲拉丁美州）（ 2 課時(shí)）第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰 巴赫（ 2 課時(shí)）第九單元復(fù)習(xí)考評(píng) 9 第七周第七課時(shí)高山流水志家園第八周第八課時(shí)西出陽(yáng)關(guān)無故人第九周第九課時(shí)沈心工與李叔同第十周第十課時(shí)蕭友梅與黃自第十一周第十一課時(shí)聶耳第十二周第十二課時(shí)洗星海第十三周第十三課時(shí)歌劇藝術(shù)第十四周第十四課時(shí)復(fù)習(xí)第十五周第十五課時(shí)考試篇二：新教師高中音樂教學(xué)計(jì)劃 新教師新學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃 很榮幸的于今年的九月份來到了 *****中學(xué)，成為一名光榮的人民教師 。 注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、 民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。教學(xué)內(nèi)容要求 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。 通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美 活動(dòng)。 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情 操，提高修養(yǎng) 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛 好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。