學(xué)校中層干部述職報告教育系統(tǒng)-文庫吧資料
2025-04-10 07:46本頁面
【正文】 給我的各項工作。 第三篇：學(xué)校中層干部述職報告 學(xué)校中層干部述職報告 —— 盡職盡責(zé)做好本職工作 柏莊鎮(zhèn)西街小學(xué)桑艷偉 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 我叫桑艷偉，任為西街小學(xué)副主任，首先要感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給了我們中層干部發(fā)言，交流工作的機(jī)會。盡管我個人能力有限，但想到有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，有豐富經(jīng)驗的班主任的關(guān)心和指點(diǎn)，我對學(xué)校德育工作就充滿了信心。 ： 開設(shè)班主任工作論壇，就 共性問題開展討論交流，如個別生教育問題、老萬里為什么難教問題等；繼續(xù)辦好《德育文萃》、《德育簡報》，推出我校校本德育課程，初步設(shè)想推出《主題班會集》；、繼續(xù)開展寄宿制學(xué)校校園文化課題的研究，積極參加市教委“首批校園文化示范學(xué)?！鄙陥笤u選活動。 ，重點(diǎn)抓好三塊：學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校輿論宣傳工具和校園活動。實用文檔爭鳴，自主管理也好，躬親型管理也好，嚴(yán)管型管理也好，只要利于學(xué)生成長，家長滿意，就是可行的管理模式。規(guī)范即要達(dá)到學(xué)校德育管理的底線，特色即班級管理的個性化，提倡百花齊放，百家 報告文檔我們將在高中部試行《學(xué)生德育積分條例》。 ，堅持“兩條腿走路”。 ，本想抓兩頭，促中間（調(diào)研、布置、服務(wù)、總結(jié)、反饋），但總覺布置任務(wù)多，關(guān)心了解班主任工作過程中的難度不夠。 ，說教痕跡重，教育方法、模式上仍顯陳舊。實用文檔 ，加之經(jīng)驗不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。 三、存在的問題 報告文檔我們也開展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動，彭林虹、周藝、程東文、倪志成等老師的教育論文紛紛獲獎。本學(xué)期本著“發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗”的目的進(jìn)行了一次班主任工作調(diào)研，對一些好的做法予以推廣。努力辦好《德育簡報》，力爭使之成為具有萬里國際學(xué)校中學(xué)班主任特色的簡報。 。實用文檔校教育為先導(dǎo)的愛國主義教育，以萬 里精神為靈魂的萬里文化滲透教育，以育人在于育心為指導(dǎo)的心理健康教育。針對我校實際，我們重點(diǎn)抓好四個方面的教育，即以“六不規(guī)定”為主要內(nèi)容的平民化教育，以愛 報告文檔活動前，認(rèn)真做好調(diào)研、動員、協(xié)調(diào)；活動中，給學(xué)生搭建舞臺，讓學(xué)生唱主角，比如，學(xué)生導(dǎo)游的興起（預(yù)科部、一部）、學(xué)生的校服學(xué)生自己設(shè)計和展示等就是例證；活動后，做好追蹤調(diào)查和總結(jié)反饋，以利改進(jìn)工作，像中小學(xué)生聯(lián)誼活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，把小學(xué)生提出的問題歸納總結(jié)，并有針對性地改進(jìn)。實用文檔動，重視活動過程的教育與滲透。在具體操作中，不為活動而活 報告文檔 。鄭華玉、黃啟領(lǐng)等老師還積極向我們 推薦好的節(jié)目。就說學(xué)生看電視問題，禁止看或禁止看港臺電視連續(xù)劇，效果甚微，關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生看。學(xué)生在校園里，如果我們不用積極的 東西占領(lǐng)他們的心靈空間，消極的事物就會乘虛而入，并逐漸占上風(fēng)。今天的學(xué)生獲取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權(quán)威式的說教很難說服他們，觸動他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。針對家長、班主任反映的學(xué)生上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)問題，我們專門推出“網(wǎng)絡(luò)教育”?？?，供大家參考。借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯開展了 4 次學(xué)生干部培訓(xùn)，如“老帶新”傳經(jīng)送寶會、衛(wèi)生、紀(jì)律委員工作培訓(xùn)會、“自主管理中的苦與樂”交流會、新一屆學(xué)生會干部工作動員培 訓(xùn)會等，幫助學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)意識，提高管理水平。教育處在學(xué)部抓好培訓(xùn)工作的同時，也有針對性地開展了一些培訓(xùn)。在培訓(xùn)方面，我堅持“兩手抓，兩手都要硬。 。什么叫做不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易”。實用文檔全員、民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，構(gòu)建了本班常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，人人有崗，崗崗有人，富有推廣價值。許多班級均實行了 報告文檔如除每周評選紅旗班外，本學(xué)年我們開展了日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級、自主管理示范班、優(yōu)秀值周班的申報評比活動。常規(guī)工作最怕做的疲沓、拖拉，看起來是小事情，卻老是做不好。一年來，我們往返于東、西兩個校區(qū)，對午休、小班課、電視校會、周六晚、放學(xué)后等常規(guī)管理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實行走動管理，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行不 定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。 認(rèn)真檢查，做好反饋。堵、壓管得了一時，管不了一世。執(zhí)行之前，理念先行。實用文檔規(guī)定”或某種權(quán)威來強(qiáng)迫學(xué)生被動接受。拿“六不規(guī)定”來說，我們在處理個案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求學(xué)生“做什么”之前，給學(xué)生講清“為什么”，杜絕簡單硬性處理，用“這是集團(tuán) 報告文檔總體看，一年來學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于各學(xué)部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。 。一年來，我們先后制定下發(fā)了近 XXX 個規(guī)章制度，如《學(xué)部、班級德育常 規(guī)管理十要》、《學(xué)生紀(jì)律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級指標(biāo)》、《自主管理示范班標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生、紀(jì)律分擔(dān)區(qū)的劃分及管理規(guī)定》、《學(xué)生進(jìn)出校門管理規(guī)定》、《活動課管理規(guī)定》、《小周六、周日學(xué)生管理規(guī)定》、《學(xué)生午休管理規(guī)定》等，這些規(guī)章制度，確保了日常德育工作規(guī)范、有序進(jìn)行。沒有規(guī)矩，不成方圓。借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯制定了與班主任一起共同實踐的工作準(zhǔn)則：投入、藝術(shù)、高效；確立的培養(yǎng)目標(biāo)是：規(guī)范、創(chuàng)新、全面。作為教育處副主任，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。 一、工作職責(zé) 就是服務(wù)?；仡欉@一學(xué)年，學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于 XXX 校長、 XXX 校長的正確
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