【正文】 況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮成功與不足之處，對不足之處要吸取教訓，改進之，對成功之處要總結提升，從理論水平上，用文字進行歸納總結。 智者千慮必有一失。沒有感情沒有激情的課堂是毫無生機的，猶如一潭死水。同時對學生可能存在的困難和疑問要能預知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學生興趣，讓學生佩服。我的看法是，其一上課一定要有一個突出的中心、一個著重點，清晰明了，這樣學生容易理解掌握，其二對文本要有自己的解讀。我一直認為除了聽數(shù)學課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，吸收不同風格的精華，感受由情而知的過程，事實上，學科之間很多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告訴我，那是有效的，數(shù)學課堂上恰到好處的引用其他學科的知識和方法，能引起學生的注意和興趣，提高課堂參與度，進而有效提高課堂教學效率。一學期來，我堅 持高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思。很多原來不喜歡數(shù)學的學生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很認真，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學生居然在她的自習課上很認真地做數(shù)學題等等，而這些，更使我堅決認定讓學生愛上你的重要性。由此，你便大致可以看到讓學生愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學是多么多么 的重要要來得實際有效。當然具體細分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我一直在教學實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必須承認還有很多方面有待提高，那么在這里我想強調(diào)的是第二點，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實踐的，其實數(shù)學老師是最應該做到這點的。 問題的存在，就必然引導人去思考去解決。這是可以理解的，數(shù)學的魅力不是聽人介紹就能體會得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學習，有了理解有了感悟，然后方能逐漸感受到數(shù)學的奇妙和魅力，并因此慢慢喜歡上數(shù)學。 于是如何解決這個問題，便成為擺在數(shù)學老師們面前的一道不可逾越的溝壑。 一、讓學生愛上你 語文教學往往可以由情導識，但數(shù)學則行不通，學生沒有一定的數(shù)學知識和思維卻對數(shù)學感興趣那是難以想象的。因此，這一學期的教育教學工作實戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既嘗試到了成功的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。 作為對自己的要求，我一直使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對知識的渴求和 x。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包子打狗，一去不復返啊。 【篇五】高中數(shù)學教師工作總結 光陰荏苒，歲月如梭。 我教的高一 (6)班整體基礎比較差，加之我課堂管理上的缺陷，一個學期的學習同學們進步甚微。解答問題完整、推理嚴密。 到達：能從反面入手深入理解正確東西 。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。我班學生的學習方法主要有： 記數(shù)學筆記，個性是對概念理解的不同側面和數(shù)學規(guī)律，我外加的一些經(jīng)典題型等。 在平時的教學中我相當重視數(shù)學學習方法的培養(yǎng)。在多做題的基礎之上學會自我分類自我總結歸納，到了高中同學們也要慢慢養(yǎng)成自學的好習慣。而高中數(shù)學隨著課程開設的增多，每一天用在數(shù)學上的時間少了，而且高中數(shù)學題型千變?nèi)f化，只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。對學生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。 ~360176。如初中你跟學生說一個數(shù)的平方可能為負數(shù)，他們根本無法理解，但到了高中接觸了復數(shù)我們明白 i2=1，在初中學習近平面解析幾何我們明白兩條直線不是平行就是相交，但當我們接觸了立體幾何后明白兩條直線還有可能異面。初高中數(shù)學的區(qū)別主要有： 知識的差異：初中數(shù)學知識少、淺、難度低、知識面窄。 大半個學期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學生數(shù)學學習還停留在初中的思維上 。這學期我除了認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，及時批改講評作業(yè)外，還堅持聽黎耀能老師及汪賓老師的課，期望能從他們那里學到更多教學寶典，經(jīng)典教學方法，精辟的習題，盡量少走彎路。 三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。 二、要有良好的駕馭課堂的潛力，此刻的學生腦瓜子運轉飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，應對這種狀況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭 。 一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃而談。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進步，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下： 本學期教導處安排我教高一 (6)班的數(shù)學，作為新手的我在摸 索中成長，在實踐中見證真理。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。除此外還獲得了多項榮譽及證書。數(shù)學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。 本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。批改作業(yè)認真及時，透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班 同學的數(shù)學學 習，除了在課堂上關注她，課后也及時進行交流，幫忙她解決學習上的疑惑。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高。 課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性， 讓學生學得簡單，學得愉快。 課堂教學 針對 高中學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和理解潛力設計教案，每一課都做到“有備而去”。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教 材資料，查閱教學資料，適當增減教學資料，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。透過努力，大多數(shù)同學能很快理解，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào) 總結的重要性，讓學生寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。不會總結消化知識 。 改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程 。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫忙他們樹立信心 。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。 二、教育教學方面 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢 驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。 【篇三】高中數(shù)學教師工作總結 本學期我擔任高一 (4)班的數(shù)學教學工作，一向本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業(yè)務水平等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學期的工作總結如下： 一、思想政治方面 一年來，我用心參加政治學習，政治學習筆記整理的認真細致。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上 有更大的進步。 注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用在課堂上，教會學生運用腦圖總結各章的知識結構，使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路。 堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會有目的的對他們進行輔導，為培優(yōu)做好充足的準備。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題，盡量讓 80%的學生掌握。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。 總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。提前兩周備好課，寫好教案。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內(nèi)外大事 ,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足 ，期望在未來的日子里，能在學校領導老師、前輩們的指導下，取得更好成績。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，絕對不能忽視。只有激發(fā)學生學習數(shù)學的樂趣，才能提高同學們的解題潛力，對成績優(yōu)秀的同學 很有好處。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課資料豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。為了令教學生動，不沉悶 ，我還為此準備了超多的比較感興趣的事例和教具，授課時就胸有成竹了。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。從此能 夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響，這根提高數(shù)學高效課堂有很大的關系。一方面，從學生基礎來看，學生底子，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛十分用心，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相比較較少。學生是被教的主體。深入研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。一學期來，堅持高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思。一學期來，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如 ：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學生更好的服務。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。 三、完善的課后反思 看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關，什么問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵。問題 2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題 ?你能舉出其他例嗎 ?引導學生閱讀教材。新課引入通過提出問題 1：我們班級 50 名同學中選出 5 名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法 ?這是什么方面的問題。 根據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。通過學習，這也為我增加了不少自信。本學期，我加強了理論學習，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法 。我結合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中 203 班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名， 205 班數(shù)學成績超過重點班 200 班，達到全年級第二名，較好地完成 了教學任務。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。多做題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏是學好數(shù)學的重要方法。上課要做到動腦、動手、動筆，只有多動手做題，理解解題過程，才能更加有效的將知識點吸收、理解和應用，才能更好的記憶有關知識點。做好預習工作是學好這堂課的先決條件，沒有預習，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什幺，自己所不會的是什么，更不清楚新課中的重點和難點在哪了。 四、對學生的要求及反饋 針對學生的上課表現(xiàn)以及課后作 業(yè)情況，在第二周的時候我明確給學生提出了以下三個要求。每次備課、上課前都應先考慮上一節(jié)課學生的掌握情況進行備課、教學。在課堂中，對學生完成課堂練習的情況進行分析，分析學生的解題情況，通過提問其他學生，讓全班學生幫助分析錯題塬因，做到講、練、評的有效結合。這方面在聽取多位老教師講課后， 大為