【正文】 房，對患者進(jìn)行有效溝通，主動關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識，落實(shí)健康教育。將以往整個護(hù)理工作內(nèi)容簡單歸納為處理醫(yī)囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護(hù)理，轉(zhuǎn)為小包干的責(zé)任制護(hù)理。 二，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。這樣對護(hù)理人員的工作能力進(jìn)行區(qū)分，使護(hù)士有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，護(hù)理質(zhì)量的高低，好壞與護(hù)士的專 業(yè)素質(zhì)，獨(dú)立思考能力是密切相關(guān)的。初級責(zé)任護(hù)士就是入職 1 到 3 年，能夠基本掌握常見護(hù)理操作，解決常見護(hù)理問題，中級責(zé)任護(hù)士就是能熟練掌握各項基礎(chǔ)及?？谱o(hù)理，并能根據(jù)病人情況制訂護(hù)理計劃并組織實(shí)施。所對應(yīng)的工資獎金等相應(yīng)的酬勞也是有區(qū)別的?？h人民醫(yī)院把護(hù)理人員分為輔助護(hù)士，初級責(zé) 任護(hù)士，中級責(zé)任護(hù)士，高級責(zé)任護(hù)士。 護(hù)士進(jìn)修個人總結(jié) 我于今年 11月份在大足縣人民醫(yī)院進(jìn)行了為期一個多月的 進(jìn)修學(xué)習(xí)。 總之，隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。根據(jù)專科特色進(jìn)行護(hù)理創(chuàng)新，針對手術(shù)部位特點(diǎn)制作 的病號服，即方便了傷口換藥和病情觀察，也充分方便了病人。病人入院后，責(zé)任護(hù)士要對病人做到八知道，即床號、姓名、診斷、病情、治 療、護(hù)理、飲食、檢查陽性體征。印制和拍攝了三角巾懸吊，直線翻身，腰背肌鍛煉等專科護(hù)理操作規(guī)范和視頻。 第三，專科護(hù)理。提高護(hù)理質(zhì)量。責(zé)任護(hù)士具備專業(yè)的知識，能把握觀察重點(diǎn)，在對患者落實(shí)生活護(hù)理的同時，對病情進(jìn)行密切的觀察，如在對病人進(jìn)行床上擦浴時，會查看皮膚有無破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現(xiàn)異常及時聯(lián)系醫(yī)生采取措施，在為病人翻身時會注意保護(hù)導(dǎo)管，防止導(dǎo)管打折滑脫，指 導(dǎo)正確翻身方法，保護(hù)患肢，避免加重患者痛苦。中心醫(yī)院開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動，改變了護(hù)士以“醫(yī)囑”為中心完成各項護(hù)理工作，使病人接受不同護(hù)理人員的片段護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)椴∪藦娜?院到出院由相對固定的一名護(hù)士負(fù)責(zé)，實(shí)行 8 小時在班 24 小時負(fù)責(zé)的模式。護(hù)士分級提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，有較多的知識積累和信息儲備，更好的為病人服務(wù)。高級責(zé)任護(hù)士精通常規(guī)及?？谱o(hù)理知識和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗，能解決復(fù)雜及疑難護(hù)理問題，有組織，指導(dǎo)教學(xué)的能力。輔助護(hù)士就是新入職人員，在上級護(hù)士的指導(dǎo)下完成工作。根據(jù)分級的不同，對護(hù)士的要求不同，分管病人的數(shù)量和病情程度不同。 第一，護(hù)士分級。一段進(jìn)修學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，積極主動讓自己的境遇發(fā)生改變，由此所帶來了滿滿收獲，而一個人的職業(yè)生涯乃至一個人的人生又何嘗不是如此呢？ 我于今年 6 月份在 xx 市中心醫(yī)院進(jìn)行了為期一個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。今天，我自認(rèn)是滿載而歸，希望能 將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫(yī)院和科室的護(hù)理發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力！ 護(hù)理部：進(jìn)修學(xué)習(xí)的一段時光，其實(shí)也似一個人職業(yè)生涯的縮影。 進(jìn)修生活是辛苦的，進(jìn)修學(xué)習(xí)充滿著希望與激情。如在骨科，有工齡 23年的老護(hù)士仍與工作 1～ 3 年的年輕護(hù)士一樣上早班；有工齡才四五年就已做了總帶教、 工齡六七年就做了?？谱o(hù)士的，在護(hù)理工作中，她們對能力的重視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工齡。掛瓶、發(fā)藥等等護(hù)理操作都是兩人一起去執(zhí)行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執(zhí)行；在關(guān)節(jié)顯微外科，醫(yī)生在進(jìn)行手法復(fù)位石膏外固定術(shù)時，使用利多卡因進(jìn)行局麻之前，都讓別人幫忙進(jìn)行核對，對方確認(rèn)后才能使用。有時了解到護(hù)長或?qū)？谱o(hù)士要外出會診或參加會議時，先爭取機(jī)會跟著去，不讓聽了，再走也不遲 ?? 附一各項制度的完善性與執(zhí)行性也給我留下了很深的印像。作為進(jìn)修生，在工作中要注意眼觀六路耳聽八方?！彼齻兛倳苡卸Y貌地告訴你“對不起，這些東西是我們科自己弄的，你 就坐在這 里看吧。附一的老師，大多數(shù)對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識都很強(qiáng)。在進(jìn)修過程中，要學(xué)會“偷”。如果我們用十年以前實(shí) 習(xí)的態(tài)度和方法走進(jìn)進(jìn)修的地域，那樣可能收益不多，就像我進(jìn)修的前三周的經(jīng)歷，總想著“老師會主動教我”，“護(hù)長會妥善安排好自己的進(jìn)修學(xué)習(xí)”，最后只能失望。這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會，不僅豐富了我的專業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護(hù)理事業(yè)的美好未來。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機(jī)會很多，只要 你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機(jī)會。護(hù)長答應(yīng)之后，我每天不到七點(diǎn)半就換好工衣出來，先做好一兩個術(shù)后病人的床上浴再去參加交班和查房。當(dāng)然，這里存在客觀的原因：工作太忙，每天若能按時交接班就是十分了不起的事了。并為此次進(jìn)修學(xué)習(xí)做好計劃與設(shè)想。 還記得，接到進(jìn)修通知時，我內(nèi)心萬分激動，十分感激醫(yī)院和科室給了我這次難得的進(jìn)修機(jī)會。 進(jìn)修心得體會 2021080510:34:27 來源：中山大學(xué)附屬第五醫(yī)院 瀏覽： 9260 次 骨二康復(fù)科吳振嬋 為期三個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。總之，隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。根據(jù)?？铺厣M(jìn)行護(hù)理創(chuàng)新，針對手術(shù)部位特點(diǎn)制作的病號服，即方便了傷口換藥和病情觀察，也充分方便了病人。病人入院后，責(zé)任護(hù)士要對病人做到八知道，即床號、姓名、診斷、病情、治療、護(hù)理、飲食、檢查陽性體征。印制和拍攝了三角巾懸吊，直線翻身，腰背肌鍛煉等?？谱o(hù)理操作規(guī)范和視頻。 第三，專科護(hù)理。提高護(hù)理質(zhì)量。責(zé)任護(hù)士具備專業(yè)的知識，能把握觀察重點(diǎn)，在對患者落實(shí)生活護(hù)理的同時，對病情進(jìn)行密切的觀察，如在對病人進(jìn)行床上擦浴時，會查看 皮膚有無破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現(xiàn)異常及時聯(lián)系醫(yī)生采取措施，在為病人翻身時會注意保護(hù)導(dǎo)管，防止導(dǎo)管打折滑脫，指導(dǎo)正確翻身方法，保護(hù)患肢，避免加重患者痛苦。中心醫(yī)院開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動，改變了護(hù)士以“醫(yī)囑”為中心完成各項護(hù)理工作，使病人接受不同護(hù)理人員的片段護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬潭ǖ囊幻o(hù)士負(fù)責(zé)，實(shí)行 8 小時在班 24 小時負(fù)責(zé)的模式。護(hù)士分級提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動進(jìn) 行學(xué)習(xí)，有較多的知識積累和信息儲備，更好的為病人服務(wù)。高級責(zé)任護(hù)士精通常規(guī)及?？谱o(hù)理知識和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗，能解決復(fù)雜及疑難護(hù)理問題，有組織，指導(dǎo)教學(xué)的能力。輔助護(hù)士就是新入職人員，在上級護(hù)士的指導(dǎo)下完成工作。根據(jù)分級的不同，對護(hù)士的要求不同，分管病人的數(shù)量和病情程度不同。 一，護(hù)士分級。一段進(jìn)修學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，積極主動讓自己的境遇發(fā)生改變，由此所帶來了滿滿收獲，而一個人的職業(yè)生涯乃至一個人的人生又何嘗不是如此呢？ 第三篇：骨科護(hù)士進(jìn)修個人總結(jié) 骨科護(hù)士進(jìn)修個人總結(jié) (精選多篇 ) 骨科護(hù)士進(jìn)修個人總結(jié) 我于今年 6 月份在 xx 市中心醫(yī)院進(jìn)行了為期一個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。今天，我自認(rèn)是滿載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫(yī)院和科室的護(hù)理發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力！ 護(hù)理部：進(jìn)修學(xué)習(xí)的一段時光，其實(shí)也似一個人職業(yè)生涯的縮影。 進(jìn)修生活是辛苦的，進(jìn)修學(xué)習(xí)充滿著希望與激情。如在骨科，有工齡 23年的老護(hù)士仍與工作 1～ 3 年的年輕護(hù)士一樣上早班（ 7～ 14 班）；有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了?？谱o(hù)士的，在護(hù)理工作中，她們對能力的重視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工齡。掛瓶、發(fā)藥等等護(hù)理操作都是兩人一起去執(zhí)行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執(zhí)行；在關(guān)節(jié)顯 微外科，醫(yī)生在進(jìn)行手法復(fù)