【正文】 臨我校，各位傳承老師親臨來校指導(dǎo)，是我們?nèi)w師生的榮幸，你們的到來將為我們傳經(jīng)送寶，為我們送來豐富的精神食糧和文化盛宴。 這 次，學(xué)?！胺沁z進校園”的活動讓我收獲了更多關(guān)于非遺的知識，讓我受益匪淺！ 第三篇：非遺進校園歡迎詞 共建非遺傳承基地共育家鄉(xiāng)教育之花 隴縣東南鎮(zhèn)牙科中心小學(xué) 校長 戚拴成 尊敬的各位市縣領(lǐng)導(dǎo)、各位非遺傳承人、各位來賓、各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家下午好！ 在這柳綠花紅的六月，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日剛剛結(jié)束之際，我們牙科中心小學(xué)小學(xué)迎來了尊貴的客人，剛才縣文化館楊書記已向我們一一介紹。叔叔快速地在其上刷了一層墨，然后找準(zhǔn)位置，把白紙覆蓋其上，用力一按，黑色的字就貼在了紙上，一筆一畫都很清晰。隨即，他再用同樣的方法刻了“先”“后”等字，并把這些小方塊放在了一長方形的框架中。只見攤位上的叔叔先用鉛筆在小木塊上面寫了個反過來的“生”?；钭钟∷⑹俏覈糯拇蟀l(fā)明之一?！蔼{子活了！”我驚呆了，“要是我有這樣的技術(shù)該多好，木雕可真神奇！” 活字印刷 看完木雕展示，我意 猶未盡。雕刻者的雙手上滿是刀疤，但又能靈活地一上一下，左挑、右切、直刻??隨著它的雕刻，獅子的肌肉變化更為明顯。其兩只前爪強壯而有力，好似隨時都會往前一撲。咦？這是什么？ 我看著前面的木制藝術(shù)品：菩薩、桃子、蘋果??最吸引我眼球的，是一人正在刻的木獅子。雖然時間短，可一點兒都不失精致：這條龍扭曲著身體，騰云駕霧，眼珠子目視前方，一片片龍鱗交錯著排開！我看著這張剪紙，心中不得不佩服這阿姨的剪紙技藝。這是在刻龍鱗，因為刀鋒利，刻出來的作品一點兒鈍角都沒有，一張刻下來，就如行云流水般。 剪紙 我來到剪紙攤，只見這位剪紙藝術(shù)家先拿出墊子，再在上面鋪上紅紙，最后再把打印出來的剪紙放在最上面，夾在一起。如果這些技藝沒了傳承，就會消失在歷史的長河中，這將是多大的損失。像這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們家鄉(xiāng)還有很多，要了解它們，可需要一定的時間。不知誰喊了一句：“哇 !終于放出來了 !”更逗得我們轟堂大笑 !主持人安慰他：“沒關(guān)系，練一年就能吹出好聽的聲音來的。他不信邪，再試了一次，終于吹出一聲。 逸駿有點不服氣，想上去試一下。她們的舞姿優(yōu)美，我們從沒見過。蘆笙構(gòu)造簡單，吹出來的聲音卻十分動聽。它主要流傳于通道自治縣。 主 持人說：“同學(xué)們大概笑累了，聽一段奇特的音樂放松放松吧 !接下來是蘆笙演奏?？此坪喓唵螁蔚碾S手揮舞，可要做到真正的配合，卻有天大的難度。 體育劉老師和張老師實在忍不住，走到舞臺上，躍躍欲試。我仿佛感受到了龍的朝氣和生命力。兩個身著服裝的小伙子出場了，一人舞龍，一人舞球。 首 先，主持人介紹人民的生活習(xí)俗。 操場就像一個大火爐，烤得我們直冒汗。它是很有價值，值得傳承下去的一種民族技藝。 正在大家爭得面紅耳赤的時候，一抹紅色飄 了過來 !這是個“危險”的信號 —— 向老師來了 !教室里立刻安靜下來。 有的人說：“是向我們展示一些精美的作品吧 !” “不對 !應(yīng)該是一種獎品發(fā)給表現(xiàn)好的班 !” “不可能 !依我看，應(yīng)該是為慶祝些什么而定的一個標(biāo)題罷了。“我知道 !”一位同學(xué)叫起來，“就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 非遺進校園觀后感 2 學(xué)校廣播通知，今天的班隊會在操場進行，主題是 —— 走近“非遺” !什么是“非遺” ?同學(xué)們你看看我，我看看你，真是丈二和尚摸不著頭腦。希望中國的文化能夠在世界上傳承，進步。 這次的非遺游玩讓我感受至深，因為我在里面了解了許多中國文化的精品，飽覽了三江五岳的美食、特色和文化。 “針灸”是咱們中國獨有的治療疾病手段。 因為我的家鄉(xiāng)在江蘇和浙江，所以才對它特別有興趣 ! 緊接著，我們又來到了“醫(yī)藥館”。它是以蘇州話為代表的吳語方言徒口講說表演的曲藝說書形式，流行于江蘇南部和浙江北部。 接下來我們來到了“曲藝館”。是大自然與人類智慧的結(jié)晶?！斑祝@怎么像是根雕” ?我看到一幅全是用樹根雕出來的書法作品，驚訝得不行。我生怕自己被美食纏住，就連忙叫爸爸走了。有些墻還是一塊一塊磚砌成的，兩塊磚之間，偶爾還能看到一丁點兒砌墻用的乳白色凝膠。 剛走進去，我就聞到一大股食物的香味 !“難不成這‘百家宴’是賣吃的 ?”我在心里自己問自己?！鞍偌已? ..”看著這三個讓人似懂非懂的大字，我不禁念了出來。一路上，樹木成蔭，連成一片綠海 。 終于到了。 非遺進校園觀后感 1 聽說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在成都舉行了 ?這次，我跟爸爸也去養(yǎng)養(yǎng)眼。 這次，學(xué)?！胺沁z進校園”的活動讓我收獲了更多關(guān)于非遺的知識，讓我受益匪淺！ 第二篇：非遺進校園觀后感 非遺進校園觀后感 認真品味一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。叔叔快速地在其上刷了一層墨，然后找準(zhǔn)位置，把白紙覆蓋其上，用力一按，黑色的字就貼在了紙上，一筆一畫都很清晰。隨即，他再用同樣的方法刻了“先”“后”等字，并把這些小方塊放在了一長方形的框架中。只見 攤位上的叔叔先用鉛筆在小木塊上面寫了個反過來的“生”?；钭钟∷⑹俏覈糯拇蟀l(fā)明之一。“獅子活了！”我驚呆了，“要是我有這樣的技術(shù)該多好，木雕可真神奇！” 活字印刷 看完木雕展示，我意猶未盡。雕刻者的雙手上滿是刀疤，但又能靈活地一上一下，左挑、右切、直刻??隨著它的雕刻，獅子的肌肉變