【正文】 網(wǎng)上黨校等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)造條件增強(qiáng)學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)吸引力，提高培訓(xùn)工作的實(shí)際效果。要著眼于解決現(xiàn)實(shí)工作中的理論和實(shí)踐問題，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。即根據(jù)黨員干部零碎時(shí)間多整塊時(shí)間少的特點(diǎn)，把理論學(xué)習(xí)要點(diǎn)整理成自學(xué)提綱，以崗位自學(xué)為主；根據(jù)黨員干部晚上時(shí)間多白天時(shí)間少的特點(diǎn)，通過開辦“夜?！钡男问?，堅(jiān)持以晚上培訓(xùn)為主；根據(jù)黨員干部假日時(shí)間多平時(shí)時(shí)間少的特點(diǎn)，大規(guī)模集中培訓(xùn)主要安排在生產(chǎn)談季和晚上，以生產(chǎn)談季和晚上培訓(xùn)為主。黨員干部教育屬于成人教育的范疇，具有很多不同于普通教育的特點(diǎn)，必須遵循成人教育的內(nèi)在規(guī)律來開展培訓(xùn)工作。在充分利用現(xiàn)有教育資源和陣地的同時(shí)，進(jìn)一步完善教育培訓(xùn)載體，同時(shí)，抓好農(nóng)村基層組織遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)，搭建一個(gè)嶄新的教育培訓(xùn)工作平臺(tái)。弄清不同層級(jí)、 不同部門、不同性別、不同年齡階段、不同學(xué)歷層次、不同任職經(jīng)歷的干部對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的具體要求，以進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，采取不同的方法手段，制訂長期、中期、短期的教育培訓(xùn)目標(biāo)。同時(shí)，研究和配套確立科學(xué)的培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不同層級(jí)、不同崗位干部的素質(zhì)要求具體化、規(guī)范化、科學(xué)化。 一要進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育管理工作基礎(chǔ)性建設(shè)。為此，必須著重把握好隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、制度建設(shè)三個(gè)環(huán)節(jié)。 上述問題的存在，與全鄉(xiāng)的發(fā)展思路和工作目標(biāo)是格格不入的。 三是漠視管理。少數(shù)黨員干部重干事、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較突出，有的借口工作忙等原因，長期不參加組織生活、不參加理論學(xué)習(xí)，理論素質(zhì)差。少數(shù)基層黨組織，在指導(dǎo)思想上存在偏差，片面強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，忽視 對(duì)黨員正常的教育、培訓(xùn)，組織生活不健全，“三會(huì)一課”難到位，黨員教育缺乏新意，以致黨建工 作像流水帳，未能真正起到教育黨員、提高黨員素質(zhì)的作用。還有少數(shù)黨員干部，在基層單位困難較多、矛盾突出的情況下，不是積極出主意想辦法，不是主動(dòng)為基層挑擔(dān)子，而是靜候上級(jí)下指示，等待領(lǐng)導(dǎo)抓協(xié)調(diào)，致使有些問題、矛盾久拖不決，積重難返。少數(shù)黨員干部因循守舊、思想僵化，憑老框框老經(jīng)驗(yàn)辦事，導(dǎo)致少數(shù)基層黨組織工作弱化、制度松懈、效率低下。還有少數(shù)黨員干部接觸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多、直面群眾少，坐辦公室多、進(jìn)村入戶少，好話聽得多、掌握情況少，研究問題浮光掠影，工作馬馬虎虎，在群眾中造成了不良影響。少數(shù)黨員干部發(fā)展意識(shí)衰退，帶領(lǐng)群眾致富本領(lǐng)減弱，開拓創(chuàng)新能力鈍化。少數(shù)單位 依然存在門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦等不良現(xiàn)象。少數(shù)黨員干部在工作和一些敏感問題上不能按政策辦事，影響黨和政府的形象。當(dāng)前，我們正面對(duì)一個(gè)多元化的社會(huì)，變革的現(xiàn)實(shí)使我們的黨員干部思想經(jīng)常接受各種思想“碰撞”，理想、信念在種種實(shí)惠面前褪色、淡化。少數(shù)村組干部加快發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，遇到困難挫折時(shí)意志不堅(jiān)定，總是拿客 觀原因作擋箭牌，導(dǎo)致村級(jí)經(jīng)濟(jì)難以走出落后、發(fā)展遲緩的“怪圈”，成為下一輪發(fā)展的障礙。二是在黨員干部人數(shù)較少的地方，往往容易產(chǎn)生“個(gè)體淹沒”的現(xiàn)象，即黨員干部因力量單薄而難以發(fā)揮先鋒模范作用。 先鋒作用有所弱化。 總體看，全鄉(xiāng)黨員干部政治信念堅(jiān)定、精神狀態(tài)昂揚(yáng)、奮斗目標(biāo)明確、工作作風(fēng)務(wù)實(shí)。 四是廉潔自律得到鞏固。 三是工作作風(fēng)不斷優(yōu)化。特別是圍繞市委、市政府制定的“五大工程”，堅(jiān)定不移的走“三大特色發(fā)展路子”，圍繞全鄉(xiāng)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，黨員干部上下配合、相互協(xié)作精神得到充分發(fā)揮。 二是大局意識(shí)明顯增強(qiáng)。 二、當(dāng)前全鄉(xiāng)黨員教育管理和發(fā)展工作現(xiàn)狀分析 近年來，全鄉(xiāng)各基層黨組織對(duì)照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，切實(shí)加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育管理，基層黨員干部的 思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)得到了加強(qiáng)，精神面貌、工作節(jié)奏、服務(wù)水平發(fā)生了新的變化，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面： 一是爭先精神牢固樹立。今年，全鄉(xiāng)共發(fā)展黨員 13 名，其中生產(chǎn)一線的青年 9 名。 （四）全面加強(qiáng)發(fā)展黨員工作 把發(fā)展黨員工作與學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，促 使廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律、法規(guī)。全鄉(xiāng)有聯(lián)系能力的 45 名黨員分別聯(lián)系 12 戶農(nóng)戶。各黨支部對(duì)全體黨員進(jìn)行了民主評(píng)議，全鄉(xiāng)共評(píng)出優(yōu)秀黨員 31 名。村黨總支（支部）在分別召開了民主生活會(huì)，圍繞中心議題，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。三是完善黨員學(xué)習(xí)痕跡管理制度，把黨員及其他骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況加以整理，作為干部使用的依據(jù)。二是建立機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)制度。 （三）加強(qiáng)制度建設(shè)，探索建立黨員干部教育管理的激勵(lì)和約束機(jī)制 圍繞進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部的學(xué)習(xí)動(dòng)力，解決培訓(xùn)對(duì)象學(xué)習(xí) 主動(dòng)性、積極性不高的問題，著力抓好黨員干部培訓(xùn)的管理和常規(guī)制 度建設(shè)，用科學(xué)的機(jī)制來推動(dòng)教育培訓(xùn)工作。始終把教學(xué)活動(dòng)作為教育培訓(xùn)工作的核心，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以高水準(zhǔn)的師資確保教育培訓(xùn)工作的高質(zhì)量。在這些陣地建設(shè)中，注重充分發(fā)揮其各自在師資、設(shè)施和其他方面的優(yōu)勢(shì) ，針對(duì)不同類型的黨員干部實(shí)際情況開展培訓(xùn)，努力形成覆蓋全鄉(xiāng)黨員干部的“網(wǎng)絡(luò)式”的大培訓(xùn)格局。 （二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，形成較完整的黨員干部教育培訓(xùn)體系 教育培訓(xùn)陣地與基地是黨員干部教育培訓(xùn)工作的載體，也是做好黨員干部教育工作的基礎(chǔ)。調(diào)研立足興鄉(xiāng)親民，提出 重點(diǎn)調(diào)查研究課題，對(duì)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中遇到的困難、矛盾和制約因素進(jìn)行深層次的分析、調(diào)研和破解；對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，堅(jiān)持正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，認(rèn)真研究探討，提出許多務(wù)實(shí)性的建議和對(duì)策，并想方設(shè)法，積極解決，對(duì)全鄉(xiāng)的一些先進(jìn)典型、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入剖析，全面總結(jié)和積極弘揚(yáng)，使全體黨員干部更 加全面掌握全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀、走勢(shì)和發(fā)展前景，增強(qiáng)工作中爭先創(chuàng)優(yōu)的緊迫感和責(zé)任感，達(dá)到集思廣益，拓寬思路，務(wù)實(shí)為民，科學(xué)決策，提高執(zhí)政能力的目的。 四是針對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)求“實(shí)”的需求，開展調(diào)查研究。同時(shí)，在每周一的學(xué)習(xí)例會(huì)上，組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市、縣重大政治理論及有關(guān)決策。 三是針對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)求“精”的需求，開展讀書活動(dòng)。 2021 年，共舉辦村、組干部培訓(xùn)班 4 期，培訓(xùn)村組干部 160 人次；入黨積極分子培訓(xùn)班 1 期，培訓(xùn)學(xué)員 45 人；黨員培訓(xùn) 6 期，培訓(xùn)黨員 450 人次。 二是針對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)求“博”的需求，舉辦專家講座。 一是針對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)求“新”的需求，開展現(xiàn)代知識(shí)教育。在此次解放思想大討論活動(dòng)中， XX 鄉(xiāng)黨委高度重視黨員教育管理和發(fā)展工作，著眼于建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，適應(yīng)干部隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)變化，堅(jiān)持以創(chuàng)新的精神，不斷豐富黨員干部教育培訓(xùn)管理的內(nèi)容，積極探索新的方式方法，建立健全長效機(jī)制，使全鄉(xiāng)黨員干部教育管理和發(fā)展工作步入良性循環(huán)的軌道。要切實(shí)加強(qiáng)宣傳輿論工作，加大宣傳力度，大力營造教育思想、加快發(fā)展的思想氛圍和輿論氛圍，真正使教育思想深入人心，使教育思想真正落到實(shí)處。 在今后的工作中，我校將進(jìn)一步將教育思想大討論活動(dòng)不斷引向深入，腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到 。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。與同事、學(xué)生相處一定要注意溝通方式和方法，特別是與學(xué)生的相處，愛新的時(shí)代背景下，師生間的角色意識(shí)發(fā)生了變化，學(xué)生對(duì)教師的要求就會(huì)更高，教師必須善于思考自己的角色定位，要開動(dòng)腦筋，想學(xué)生、家長之所想。要 會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用 。對(duì)我校涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)考核記錄，年底進(jìn)行績效表彰鼓勵(lì)，把師德作為崗位聘任、評(píng)優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。在自查會(huì)上，班子成員公正公平的評(píng)價(jià)教師。 定時(shí)召開家長會(huì)，讓學(xué)生家長表達(dá)自己的看法。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評(píng)議教師活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)評(píng)議材料和表格，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生對(duì)自己的每位任課教師進(jìn)行評(píng)議、打分，同時(shí)用一個(gè)綜合欄目讓學(xué)生提出教師在教育教學(xué)方面存在的問題。更新教育觀念，提 高業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，因此我校每周三合理安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于生態(tài)課堂方面的知識(shí)。最大限度地發(fā)揮他們帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過我校“穿、幫、帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。 (二 )培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動(dòng)全體教師 全國教育系統(tǒng)的典型千千萬萬，但對(duì)教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心 。 三、對(duì)我校教師職業(yè)道德建設(shè)的幾點(diǎn)建議 要落實(shí)“狠抓質(zhì)量效益、辦人民群眾滿意的教育”這一辦 學(xué)宗旨，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去。 所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會(huì)形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過教育思想大討論活動(dòng)，深刻自查。 工作作風(fēng)方面，部分人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，對(duì)工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的校情、教情、學(xué)情，大搞形式主義，真抓實(shí)干做 的少，對(duì)工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對(duì)工作“等”、“靠”、“推”。我們學(xué)習(xí)的師德典型片子，都是外地校、外縣區(qū)的，與我們離得太遠(yuǎn)，必能起到較好的作用。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要方 面，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是搞一兩個(gè)活動(dòng)、辦幾件事情就能奏效的。普遍認(rèn)為，抓質(zhì)量是硬任務(wù)，每時(shí)每刻都不能松動(dòng)，而師德建設(shè)是軟任務(wù)，是間歇性的工作，見效慢，致使師德建設(shè)工作不能深入開展，不能持之以恒。 認(rèn)識(shí)不到位。他們的愛崗敬業(yè)和忘我奉獻(xiàn)，影響和帶動(dòng)了整個(gè)教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干 ”，一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量逐步上升。 (一 )廣大教師愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)成績上臺(tái)階 目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，他們忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐，無愧于“人類靈魂的工程師”。 二、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀 目前，我校將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，通過舉行“加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范”的學(xué)習(xí)，廣泛開展“教育思想大 1 討論”活動(dòng)。教育思想大討論活動(dòng)要求，是我們應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況、新問題，不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶。自開展活動(dòng)以來多次進(jìn)行教育思想大討論活動(dòng)。 解放思想大討論活動(dòng)調(diào)研報(bào)告 自開展教育思想大討論活動(dòng)以來，根據(jù)《隆陽區(qū)教育局關(guān)于開展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，結(jié)合《瓦窯中心學(xué)校關(guān)于開展教育思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案》以及全區(qū)“ 2021 質(zhì)量提升年”和師德“教書育人，質(zhì)量為本”主題教育月活動(dòng)要求，為切實(shí)解決影響和制約明德小學(xué)教育發(fā)展的思想觀念、工作作風(fēng)等問題，結(jié)合本校教育實(shí)際，我校領(lǐng)導(dǎo)小組深入教育教學(xué)一線，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見，并接受社會(huì)各界反映的問題，對(duì)我校教師教育思想大討論的成效和教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題進(jìn)行了較為細(xì)致的專題調(diào)研，了解了我校教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下 一、基本情況 瓦窯明德小學(xué) 38 位教師，通過教育思想大討論的開展，每位教師都體會(huì)到其重要性和必要性。 進(jìn)一步實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。 進(jìn)一步拓寬農(nóng)民群眾增收渠道。 進(jìn)一步鞏固村內(nèi)黨員建設(shè)成果。不斷完善落實(shí)我鄉(xiāng)干部管理制度，加強(qiáng)干部職工的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，督促干部個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，將干部職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和提高到“解放思想”大討論中來，進(jìn)一步明確干部職工的職責(zé)分工，營造“人人有事做、事事有人抓、辦事見成效、成效有落實(shí)”的良好工作氛圍，充分體現(xiàn)干部職工的自我價(jià)值和工作能力，把工作責(zé)任建立在強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和牢固的宗旨意識(shí)之上，樹立能實(shí)干就是水平、抓落實(shí)就是能力、干成事就是政績的理念。 階段成果及下一步發(fā)展方向 我