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二年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)_小學(xué)二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)最終5篇-文庫(kù)吧資料

2025-04-08 10:16本頁(yè)面
  

【正文】 習(xí)和生活。敵人、戰(zhàn)士們驚呆了時(shí),我也驚呆了,誰(shuí)又見(jiàn)過(guò)這等可歌 可泣的事跡呢?都說(shuō)人的死有兩種:要么重于泰山,要么輕于鴻毛。一個(gè)戰(zhàn)士中彈犧牲了,另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了,接近敵人火力點(diǎn)的黃繼光已身負(fù)重傷,身邊沒(méi)有一樣武器。前去爆破的三個(gè)小組都犧牲 了。黃繼光 1930 年生, 1952 年逝世,犧牲時(shí)年僅22 歲,是四川中江人,在 1951 年時(shí)參加中國(guó)人民志愿軍; 1952 年加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。我們高呼:中國(guó)共產(chǎn)黨,萬(wàn)歲! 我可以毫不夸張地這樣說(shuō),如果中國(guó)是一個(gè)天真活潑的孩子,那么共產(chǎn)黨就是他們的領(lǐng)路人,也是我們這些少先隊(duì)員的領(lǐng)路人!希望祖國(guó)在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,屹立在世界之巔! 讀《黃繼光》一文有感 屠園中心小學(xué)六( 1)班賀丹妮指導(dǎo)老師力天友 今天,我讀了《黃繼光》這篇英雄故事,內(nèi)心非常激動(dòng),知道了我們現(xiàn)在的美好生活是來(lái)之不易的:沒(méi)有許許多多共產(chǎn)黨人的犧牲就沒(méi)有新中國(guó) .夜已深了,可我還未入睡?,F(xiàn)在家里有了電腦、有了私家車(chē),淘汰了 BB 機(jī),用上了手機(jī)。 我的童年里有的是爺爺和媽媽小時(shí)候沒(méi)有的高科技,我從小看著街上跑著的汽車(chē),城市夜里的霓虹燈長(zhǎng)大。 生活在共產(chǎn)黨陽(yáng)光下的我驕傲地說(shuō):我的童年里不像爺爺小時(shí)候,沒(méi)有汽車(chē),沒(méi)有電,甚至有時(shí)候連飯都 吃不飽,許多人上山去找野果子吃,甚至樹(shù)皮都拿來(lái)果腹。生活的徹底改變靠的是誰(shuí)?對(duì),是共產(chǎn)黨。一系列的新政策不斷推出, 13 億人民實(shí)現(xiàn)了溫飽,奔向小康。是中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)優(yōu)秀的先鋒隊(duì)帶領(lǐng)中華民族走向了勝利,走向了輝煌! 這本書(shū)主要講了,中國(guó)從以前遭到帝國(guó)主義列強(qiáng)欺壓,羞辱,再到成立,由貧困,再到繁榮這么一個(gè)艱苦的過(guò)程,在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展,同時(shí)也贊揚(yáng)了祖國(guó)的繁榮昌盛,它揭示了一條真理:“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。 我想對(duì)敘利亞說(shuō):“敘利亞,你真棒,你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。然后父親把敘利亞抱回自己床上后,他替敘利亞整好枕頭,蓋上棉襖,唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲,勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了,敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子,他回頭一看:是父親。 二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜,敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前,點(diǎn)著了燈,不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái)。父親見(jiàn)這情形,便屢次注意他,還經(jīng)常指責(zé)他。漸漸的,由于敘利亞每天都睡的很晚,他的身體也慢慢地吃不消了。遭到拒絕后,他 并未放棄這個(gè)想法,而是趁父親睡覺(jué)后,自己偷偷地起來(lái)寫(xiě)。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí),卻遭到了父親的拒絕。平靜的生活在前不久的一天被打破了。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中,他的父親是一位鐵路工人,同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。 2 所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū),讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,使自己的身心得到全面健康的發(fā)展! 第五篇:小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 等 25 篇學(xué)習(xí)體會(huì)范文合集 在《閱讀》中,有不少優(yōu)美的文章,可我最最喜歡的還是《少年筆耕》,因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。書(shū)籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書(shū)本就是這樣的一位。 讀書(shū)能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧?!倍嘧x書(shū) ,可以開(kāi)闊視野 ,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) ,啟迪智慧 ,可以使自己在學(xué)習(xí)中有所創(chuàng)造 ,有所成就 ?!薄安蛔x書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn) ,沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見(jiàn)識(shí)。智慧里沒(méi)有書(shū)籍 ,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。在很大程度上可以這樣說(shuō),人類(lèi) 1社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。書(shū)本是前人 智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。正如高爾基所說(shuō), 沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。 讀書(shū)對(duì)于我們小學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。功夫不負(fù)有心人,果然,海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),又經(jīng)過(guò)不懈的努力,海倫又掌握了俄、美、法等國(guó)語(yǔ)言。 莎莉老師用了她獨(dú)特的方式來(lái)教海倫,海倫對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣,就很努力地、認(rèn)真地去學(xué)、去想。再后來(lái),海倫靠著自學(xué)與莎莉老師的幫助,如愿以?xún)數(shù)目忌狭?—— 哈佛大學(xué)! 看完了這一本寫(xiě)盡海倫一生經(jīng)歷的書(shū),我羞愧不已,我是要好好反省反省自己了! 海倫在沒(méi)有光沒(méi)有聲的世界中,還那么努力求學(xué),不厭惡自己,不放棄自己;而想想我自己,眼能見(jiàn)光,耳可聽(tīng)聲,四肢健全,卻那么脆弱,碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難,也不會(huì)想辦法解決,而是在那不知所措,或直接不想,向別人求助,一點(diǎn)也沒(méi)有海倫的拼搏、不向困難屈服的精神,我想這一點(diǎn)我是必須向她學(xué)習(xí)了,否則我將是多么脆弱??! 馬克吐溫曾說(shuō):“ 19 世紀(jì)有兩位偉大的人物,一位是拿破侖,另一位就是海倫了!”是啊,海倫那輝煌燦爛的道路,有多少是我們能做到的? 21 世紀(jì)的少年們,我們不能在脆弱下去了,我們要有海倫的拼搏、不向困難屈服的精神! 第三篇:小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 《假如給我三天光明》讀后感 在沒(méi)有光的世界,是如何感受人間冷暖?在沒(méi)有聲的世界是怎樣聆聽(tīng)大自然的變化?既沒(méi)有光也沒(méi)有聲的世界又是如何感受愛(ài)的存在,并一鳴驚人?也許你認(rèn)為無(wú)人能做到,可海倫凱勒,那一個(gè)震驚世界的人卻做到了! 海倫出生在一個(gè)富裕的家庭,可是小海倫又聾又盲又啞,這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)難道不是多么殘酷嗎?也正因如此,小海倫的脾氣變的十分暴躁。海倫的進(jìn)步很明顯,莎莉老師也很高興,決定教海倫說(shuō)話(huà),海倫為了能更早的學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),便很認(rèn)真地?zé)挘蚶蠋熞裁靼?,一個(gè)又聾又啞的孩子,想學(xué)說(shuō)話(huà)事件不容易的事,變更用心的去教。甚至,還傷害了她的妹妹!媽媽百分無(wú)奈,于是請(qǐng)來(lái)了一位盲文老師,她叫莎莉,這位老師是對(duì) 海倫思想中影響最大的。突然,一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起:“小書(shū)迷,往哪兒跑呢 ?”我一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)媽媽正站在離我不遠(yuǎn)的地方,笑瞇瞇地看著我呢 ! 我立刻跑過(guò)去,又高興又生氣,說(shuō):“你怎么不來(lái)接我呢 ?”媽媽笑呵呵地說(shuō):“我怎么沒(méi)有來(lái)接你 ?喊了你幾遍了,你都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn) !你呀,看書(shū)都入迷了 !你起來(lái)的時(shí)候,連我就在你身邊也沒(méi)有看見(jiàn) !”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我不好意思地笑了??膳e目一看,哪里有媽媽的蹤影 ?我急了,就大喊起來(lái),可是周?chē)藖?lái)人往,就是沒(méi)有媽媽。當(dāng)讀到蜀兵智燒藤甲兵,我不禁為諸葛亮的足智多謀而感到敬佩。我一屁股坐在地上津津有味地讀起《三國(guó)演義》來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)揖驮谶@兒看看。我們登上四樓,只見(jiàn)地上、架子上到處都堆滿(mǎn)了書(shū),看得我眼花繚亂。 來(lái)到深圳后,一有時(shí)間我就纏著媽媽帶 我去深圳書(shū)城看書(shū)。 篇六:二年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)心得 我非常愛(ài)讀書(shū),我讀的書(shū)很雜,什么《西游記》《三十六計(jì)》《上下五千年》等等,我都看。于是,我馬上又認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)了?!彼?,我每天更快地寫(xiě)作業(yè)。 開(kāi)學(xué)了,我就更忙了,一天 下來(lái)幾乎沒(méi)時(shí)間看書(shū)。從此,我深深地愛(ài)上了這本書(shū),每天我都擠時(shí)間看上一段,一天不看,我心里就覺(jué)得癢癢的。于是,他決定把這個(gè)“小東西”給扔掉。 偶然一次機(jī)會(huì),我拿起這本書(shū)看了起來(lái)。我謝過(guò)了李老師,然后回到教室翻了幾頁(yè),覺(jué)得這本書(shū)枯燥無(wú)味。 書(shū),是財(cái)富,也是朋友
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