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正文內(nèi)容

中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃[5篇范文]-文庫吧資料

2025-04-08 08:02本頁面
  

【正文】 往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí),效果十分明顯。利用分散學(xué)習(xí)的道理,家長可以指導(dǎo)孩子采用卡片復(fù)習(xí)的方法。以學(xué)習(xí)外語單詞為例,如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了 20 個(gè)單詞,一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí),加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí),第二天再復(fù)習(xí) 15 分鐘,第四天復(fù)習(xí) 10分鐘,一周后再復(fù)習(xí) 5分鐘。及時(shí)復(fù)習(xí)固然重要,但也不能一勞永逸。這好比在堤壩塌方之前,及時(shí)加固,要比垮了再修,付出更小的努力。到考試時(shí),臨時(shí)抱佛腳,從頭開始復(fù)習(xí)。 及時(shí)復(fù)習(xí)??傊z忘呈現(xiàn)出先快后慢的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù) 最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)剛結(jié)束,遺忘就相伴開始了。所以,培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況:一會兒喜歡這,一會兒喜歡那,見異思遷,結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之,結(jié)果就成了跛腳。興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接原因,孩子對哪一門功課感興趣,這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知識的靈活運(yùn)用是主,自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主,在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度 大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加,這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的,而且可以相得益彰。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí),把孩子的閑暇時(shí)間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),不讓孩子有娛樂和活動的時(shí)間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流,這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。學(xué)習(xí) 是初中學(xué)生的主要任務(wù),主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。 合理安排時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí) 時(shí)間是個(gè)常量,需要合理安排;學(xué)習(xí)是艱苦的勞動,也是有規(guī)律可循的。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法,也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù),同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,還能鍛煉語言表達(dá)能力。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增強(qiáng)聽課的針對性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課,還能促使自己積極動腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維 ,看似目不轉(zhuǎn)睛,但一堂課下來心中卻不留痕跡。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。心理學(xué)研究表明:注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中,選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息;同時(shí),使心理活動維持在所選擇的對象上,還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。學(xué)會聽課,對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。 也許有的家長和學(xué)生會想,每個(gè)人都有一雙耳朵,聽課誰不會呀。 篇三:中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 抓住課堂四十五分鐘,學(xué)會聽課 聽課也有不少學(xué)問。 第五,不懂的問題,經(jīng)過獨(dú)立思考 (包括運(yùn)用參考資料 )后,仍然得不到解決時(shí),可以請教老師、家長、同學(xué)或其 他人。 第三,反復(fù)閱讀新教材,運(yùn)用已知的知識和經(jīng)驗(yàn),以及有關(guān)的參考資料 (包括工具書 ),進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。 基本要點(diǎn): 第一,根 據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度,教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度,確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。知道自己有哪些問題弄不懂,主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。老師灌,自己吞,消極被動,食而不化。 課前自學(xué) 課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。 第四,在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中,還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃,以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物,而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。 ⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。 ③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。 自學(xué)內(nèi)容大致有三方面: ①自 學(xué)缺漏知識,以便打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ),使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),但不能偏廢某些學(xué)科。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明,在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn):要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。 第二,計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分: ①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí) 目的服務(wù)的。 及時(shí)總結(jié),為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo),我會合理安排好時(shí)間,用心、用力的學(xué)習(xí) ,努力拼搏,挑戰(zhàn)自我! 學(xué)習(xí)也可當(dāng)做另種游戲,改變自己的心態(tài)很重要。吸納新的技能和知識充實(shí)自己,提高 分析和處理工作的能力,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自我。 八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),確定補(bǔ)修專業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)。 七、利用業(yè)余時(shí)間,通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。 五、多向老師和同學(xué)請教。 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求,要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。課上,做好聽課筆記,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。 二、合理安排時(shí)間,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,做好切實(shí)可行的計(jì)劃?!白铌P(guān)鍵的是,家長一定要針對自己孩子的特點(diǎn)制定有針對性的策略。 A 城市到處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”,結(jié)果市民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃圾,搞得城市非常的臟亂; B 城市在幾個(gè)地方貼上“此處可倒垃圾”,市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方,城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整潔。一名初三的孩子與老師聊的時(shí)候談到:“我看電視的時(shí)候,手一直拿著遙控器,門一響我 就馬上關(guān)掉,假裝上廁所。在暑假里,家長不應(yīng)該讓孩子一直籠罩在學(xué)習(xí)的壓力之下。 學(xué)習(xí)以外的安排要給孩子一定的“自主權(quán)” 在一些孩子眼中,不管什么時(shí)候,只要自己玩,家長肯定不高興。 選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要注意“對癥下藥” 針對許多孩子不會安排自己的學(xué)習(xí),自學(xué)能力不強(qiáng),以及有些偏科的情況,有些家長會選擇給孩子請家教、報(bào)輔導(dǎo)班,或者報(bào)一些夏令營,提醒家長,課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多,魚龍混雜,即使各方面都不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色,給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),一定要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對自己孩子的“特點(diǎn)”。家長不要阻止孩子“玩”,更不要放任孩子“玩”,重要的是讓孩子科學(xué)的安排時(shí)間,真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。但是,往往一玩起來,就收不住心了,離開學(xué)還有幾天的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒做一半。 六、課后復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)也是必不可少的一步,復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的知識,還可以在原來的知識上進(jìn)行一些必要的修改。我們可以翻出之前做的類似的題目。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。 在課堂上做好筆記后,課后還要及時(shí)整理筆記。這對以后的復(fù)習(xí),寫作業(yè)有幫助。 三、認(rèn)真聽課 學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課,而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,聽完后還要理解,記住。 二、準(zhǔn)備工具書 工具書是繼老師家長之后的另一個(gè)學(xué)習(xí)幫手。 將標(biāo)好自然段的課文分成幾個(gè)部分,并說出每個(gè)部分的大概意思。 一、預(yù)習(xí) (特別是文言文與
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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