【正文】 均一本的心理健康讀本，以點帶面，教給學生學習心理知識的方法，學會用心理知識改善自己的學習與生活。引導家長進一步重視和接受心理健康教育，將心理健康教育宣傳深入人心，為心理健康教育工作的進一步深入開展夯實基礎。 二、咨詢室宗旨： 讓心情放個假，給心靈安個家 三、目標和任務 ：進一步提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生的健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的種種心理問題，開發(fā)個體潛能，促進學生全面、健康發(fā)展，適應未來社會對人才素質的要求。為使學校心理咨詢室能更好地解決學生和老師的心理問題，使心理健康教育在全校進一步得到普及，也為了進一步貫徹落實中共中央關于開 展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，提高我校心理健康教育的科學性和實效性，結合我校上學期實際，制定本學期工作計劃如下： 一、指導思想： 繼續(xù)認真貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學生健康教育指導綱要》的相關精神，秉持“助人自助，快樂成長”的工作理念，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，圍繞學生學習問題、適應問題和身心發(fā)展等問題，以預防性和發(fā)展性心理健康教育為主要內容，充分挖掘學生潛能，讓每一位學生在學習活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。 各類資料整理、歸檔。 開展針對班主任的 `心理講座。 六年級學生青春期心理健康教育專題講座－－《青春 期心理衛(wèi)生》。 四、本學期重點工作 １、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。 ４、做好班級心理委員培訓工作 班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。從殘疾學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。 （２）針對六年級盲聾學生開展青春期的心理教育。 ３、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑， 特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。 ２、加強每月最后一周的心理班會活動課 每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。 三、具體工作 １、積極開展心理咨詢工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對殘疾學生和老師的個體咨詢和針對全校學生的團體咨詢。 ３、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行定期培訓。加強心理咨詢的指導與研究工作。 第三篇： 2020 新學期心理咨詢室工作計劃 2020新學期心理咨詢室工作計劃 3 篇 2020新學期心理咨詢室工作計劃 1 一、指導思想 我校的心理咨詢工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、不斷加強學校的 心理咨詢工作，努力提高學校心理咨詢工作的質量和水平。 試圖開展心理健康教育的網絡咨詢服務。 好好開展心理咨詢服務工作，并做好心理咨詢記錄。 舉辦“心理健康輔導班”和“心理健康周”活動。 出一期心理健康教育黑板報。 積極組織宣傳，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯絡 員的作用，讓全體學生人人知曉，個個參與。 （一）工作安排 學習心理咨詢的有關文件、資料、規(guī)章制度，提高工作人員的思想覺悟和工作質量，努力提高做好心理咨詢工作的積極性和主動性。為此，十分有必要對他們進行心理健康教育。這些問題如不能及時加以疏導解決，將會對學生的健康成長產生不良的影響，嚴重的會使學生出現行為障礙或人格缺陷。缺乏競爭意識，不理解，不尊重別人，既不孝敬父母，也不尊敬師長，對人對事缺乏責任心，對社會沒有責任感 。他們不懂得勞動辛苦，不知道金錢來自不易，從小到大，以我為中心，很少去體諒別人為自己的付出和汗水，稍不如意，怨天憂人。 新學期心理咨詢室工作計劃四 一、學校心理咨詢工作的重要性 當代中學生是跨世紀的一代。 建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。 接待登記制度。 利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。學校心理咨詢室是為解決學生的心理問題服務的。 （ 1）針對各年級學生特點開展心理教育。 針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座，協(xié)助班主任對學生進行的心理健康教育。 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節(jié)，不斷完善、提升自我，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學生服務。本學期，心理健康輔導中心在加強對學生的心理疏導的同時，也將關注教師群體的心理健康問題。主要針對以下幾個方面開展工作： （ 1）新生適應問題的心理健康教育； （ 2）青春期的心理健康教育； （ 3）人際關系障礙的心理健康教育； （ 4）學習困難及厭學的心理教育； （ 5）網絡成癮等問題的心理健康教育。 開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導和團體輔導 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，所以應該加強校園心理講座。 開設心理健康課和團體輔導課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用、心理健康課是針對全體學生進行的心理健康教育活動，是培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學 生健全人格發(fā)展的主陣地。本學期工作重點是布置好心理健康教育工作室建設，添置有關設施設備，充分運用多功能音樂減壓放松椅、沙盤游戲和發(fā)泄室設備等做好學生的個體和團體輔導；建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度，收集整理相關材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學習生活適應困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，而且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現其存在的心理困擾。 咨詢地點：學校實驗樓四樓“心靈驛站” （ 2）做好心理健康測評和普查工作。 咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網絡咨詢、面對面交流等。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們充分利用課外活動時間，積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。 重視咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。 三、主要工作 認真開展宣傳教育，不斷普及心理健康知識 本學期，是我校心理健康 輔導中心啟動運行和心理健康教育課程開設的第一學期，因此首要的工作任務是通過校園廣播、板報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學校開設心理輔導中心并開展心理健康教育的重要性，不斷擴大心理健康教育工作的影響，吸引更多學生走進心理健康教育輔導中心，及時與輔導老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。 認真細致地做好個別咨詢與輔導工作，力求在個案上有突破。掌握學生心理，捕捉學生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利于提高學生的原認知，達到問題行為的改變，學習習慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。 認真開展宣傳，不斷普及心理健康知識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。 一、指導思想 根據中學生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和 指導，幫助學生認識心理健康的重要性，獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，促進學生青春期人格的健全發(fā)展，使學生能健康快樂地學習和生活，為今后學習生活打下良好基礎。 營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健 康教育環(huán)境。 針對學生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能，讓學生信任“悄悄話信箱”，真正走進學生心靈。開放時間為：中午 13： 00 到 14： 00。心理咨詢采取值班與預約相結合的方式。 四、具體工作 積極開展心理咨詢工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。 認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。 二、輔導目標： 通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。 對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯系，全程服務。 吸納并培訓學生心理咨詢聯絡員（每級每班一人）。 邀請心理健康教育專家到學校講學。 （二）組織實施 舉辦心理健康教育講座。 在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄，舉辦“心理健康輔導班”，對需要進行心理輔導的學生，主動上門服務，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園。 完善各項規(guī)章制度，要求心理咨詢工作人員明確中學生心理咨詢的目標，懂得中學生心理咨詢的內容，遵守《心理咨詢員工作制度》、《心理咨詢員工作守則》、《心理咨詢員職責》、《心理咨詢室管理制度》。 二、心理咨詢工作計劃 在原來心理咨詢室的基礎上，力爭在三年內建成心理咨詢中心，按照學校第一個《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標，實現學校管理精細化，完成師生心理咨詢任務，使師生心理健康教育日趨深入人心。因此，他們的健康成長，