【正文】 路可以更好的看清前面的路。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇 氣和膽量，也使我提高了教育教學能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績。 四、師創(chuàng)績，績強師 一年來，我嘗試著參加各種各類比賽活動，先后有兩篇論文在縣、學區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達 16 節(jié)，義務(wù)輔導學生表演節(jié)目 。校內(nèi)外聽課達 55 節(jié)，并作記錄 。一年來，我著重學習了五本專著或有關(guān)學習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達 70 張 。 勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。我愿反思教學過程終身。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。 再次通過反思來加快自己成長。第四不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業(yè)發(fā)展。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至 課的導入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。 其次通過實踐來成就自己。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期 。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學能力、調(diào)控能力、教學設(shè)計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書計劃，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的材料 — 《中小學音樂新課程教 學設(shè)計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目 標進發(fā)。 二、為師者能為重 學校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是蒼南縣教育 局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。當小學音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智 、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。 教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 4 時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。其次，在處理教學中有些事情有時還過于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進。 一年的工作與學習，我自感收獲頗豐。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見，工作協(xié)調(diào)，注意培優(yōu)補差，為提高 2 班 3班的整體素質(zhì)付出了辛勤的努力。我經(jīng)常用家校通或者電話與家長聯(lián)系，了解學生情況或向家長匯報學生近況，堅持正面教育和激勵引導。班上很多學生覺 得我知心，很多心事都告訴我。 我是四 (2)班的副班主任，我主動協(xié)助班主任潘瓊苑老師開展班級工作，經(jīng)常下班指導學生出墻報、督促做兩操等。我作為一個主要的策劃者，受到了練校長的肯定和表揚。論文《試比較小學生中英文寫作的不同》并在東區(qū)英語教學論文評比中獲二等獎。 2 班英語測驗的平均分由原 來的 70 多上升到 80 分，與年級的其他班拉近了差距。如：我接手四 (2)和四 (3)兩個班，成績水平不均， 2 班英語是年級里最差的，與 3 班差距很大。 在學校領(lǐng)導和同事的幫助指導下，我的教學水平提高較快，我的課受到學生和聽課老師、家長的好評。在探究學習和英語實踐活動中，我注意指導學生進行單詞和簡單句子的記憶，為他們升上五年級打基矗課后，我耐心輔導，細心批改作業(yè)，盡量減輕學生的課業(yè)負擔。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流。課前精心設(shè)計教案。我經(jīng)常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。與同事關(guān)系 x并發(fā)揚團隊協(xié)作精神，無私奉獻，工作效率高。期間，自己感受良多。 教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 3 時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，初為人師已近一年了。正所謂：“有則改之，無則加勉 !”既然看到了自己的不足，我將積極改正。 在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然 而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂 得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學生的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。當班主任給我的感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感 到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個學生積極參與美術(shù)學習，并且促使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂 學習中獲得樂趣。美術(shù)課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。在教學工作中 ，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。 在教學工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼 兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱??一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng) 驗。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐， 但也存在一定的不足。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中。終身學習應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。而作為一名幼兒英語教師，更應(yīng)該在不斷加強自己的英語專業(yè)水平，提高口語能力，盡自己的可能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學習英語的好環(huán)境。 再次，在自身發(fā)展與提高方面。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗心態(tài)。 所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。要充分發(fā)展每一個孩子的個性，平等地對待每一個孩子，并努力給每一個孩子提供的教育，為每一個孩子的成功做最充分的準備。我認為作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該向把愛灑向每一個孩子，樹立良好的教師形象，限度地培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學習主動性，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，及時地給予肯定和幫助，學會寬容幼兒，讓幼兒的心理得到的滿足。而今天教師的職業(yè)道德素質(zhì)中就包括了對職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責任感，對兒 童的愛心、童心等內(nèi)容。 始終認為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。另外，在提升教育、教學實踐能力方面，我認真鉆研，虛心向他人請教，及時學習他人優(yōu)秀的經(jīng)驗，并鼓勵自己勇于創(chuàng)新。我在課余時間盡量讓自己更加充實 的學習更多的理論知識，博采眾家之長為己所用。為了把自己的教學水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。除此之外，我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。俗話說，“萬事開頭難”。 在教育教學上，新老師面臨的問 題是不熟悉教材，不了解重、難點，也沒有經(jīng)驗去上好課。 首先，在保教方面。幸運的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。在經(jīng)過一段時間相關(guān)知識的培訓之后，終于在九月份正式進入工作 的正軌。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。我相信在反復的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。對部分教材的內(nèi)容把握不全面。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還待提高 。 成績是可喜的，收獲是豐碩的。我參加了新教師培訓。 在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。 品德是決定一個人價值的先決條件。謝謝 ! 教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 5 看時光飛逝，我從 9 月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。青年教師賽課活動，在校級、學區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。校內(nèi)外公開課 3 節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結(jié)一篇，論文兩篇。并寫了學習心得體 會一篇 。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。 三、為師者勤是寶。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。 音樂教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經(jīng)驗、提高教學素質(zhì)的有效方法。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己。第三積極參加學區(qū)青年教師賽課活動，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標，預設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。 教育是一門藝術(shù)，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。最后還聽 了校內(nèi)同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。初步掌握了教學設(shè)計、教學評價、說課和教學反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。 首先通過學習來提升自己。人力資源是學校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關(guān)系到學校辦學的興衰。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮 斗終身。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下： 一、為師者德為先 “無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高 尚的德。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學校正常的教育教學生活，融入了金四小這個小學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師 風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改