【正文】 中，從未停止過(guò)用對(duì)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作，曾在《音體美報(bào)》發(fā)表論文 2 篇、《樂(lè)山教育》、《犍為教研》、《美第 5 頁(yè)共6 頁(yè)術(shù)教研》《犍為報(bào)》等也有文章發(fā)表 (見(jiàn)附件 )。樂(lè)山市美術(shù)教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng) 。樂(lè)山市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng) 。 在此之中，我看到了自己的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí)，提高自己，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要。勵(lì)精圖治，鍥而不舍自踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身能力。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我應(yīng)無(wú)愧于這神圣光輝的職業(yè)。視教師為春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn) 。扎根教壇，育桃李芬天下自成為一名光榮的人民教師以來(lái)，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)齲視教師為園丁，培育祖國(guó)花朵 。 教師個(gè)人 述職報(bào)告范文 “林花謝了春紅，太匆匆”，轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已是第六個(gè)年頭。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專心致志。 在新的一年內(nèi)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博精神，始終把好“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。 六、學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善在過(guò)去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，堅(jiān)持“安全第 一、服務(wù)第一”的原則。 二、加強(qiáng)了生活服務(wù)中心管理，工作人員的服務(wù)意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng) 三、校產(chǎn)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性 強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實(shí)行提前備課，在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。應(yīng)該說(shuō)它是工作的最低要求。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓第 2頁(yè)共 6 頁(yè)住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī) !教學(xué)工作，我立足課堂。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視?？释斫?，渴望信任是人們的一種正常需要。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了 全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。 善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為 。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成 。平凡的生活給予我的是更多的思考 !我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，我熱愛(ài)我的工作，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人 。提起筆來(lái)總結(jié)，似乎有些筆塞。 第三篇：教師個(gè)人述職報(bào)告 2 與教師個(gè)人述職報(bào)告 2 教師個(gè)人述職報(bào)告 平凡的崗位不平凡的事業(yè)。前路漫漫，吾將上下而求索過(guò)去已成歷 史，來(lái)路充滿希望，也布滿荊棘。樂(lè)山 市學(xué)生電腦美術(shù)作品指導(dǎo)一等獎(jiǎng)??筆耕不輟，科研促教教學(xué)幾年中，從未停止過(guò)用對(duì)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作，曾在《音體美報(bào)》發(fā)表論文 2 篇、《樂(lè)山教育》、《犍為教研》、《美第 5 頁(yè)共6 頁(yè)術(shù)教研》《犍為報(bào)》等也有文章發(fā)表 (見(jiàn)附件 )。樂(lè)山市美術(shù)教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng) 。樂(lè)山市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng) 。 在此之中，我看到了自己的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到：要想在蕓蕓 眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí)，提高自己，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要。勵(lì)精圖治，鍥而不舍自踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身能力。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我應(yīng)無(wú)愧于這神圣光輝的職業(yè)。視教師為春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn) 。扎根教壇，育桃李芬天下自成為一名光榮的人民教師以來(lái)，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切 ”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)齲視教師為園丁，培育祖國(guó)花朵 。 教師個(gè)人述職報(bào)告范文 “林花謝了春紅，太匆匆”，轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已是第六個(gè)年頭。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專心致志。 在新的一年內(nèi)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博精神，始終把好“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。 六、學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善在過(guò)去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，堅(jiān)持“安全第 一、服務(wù)第一”的原則。 二、加強(qiáng)了生活服務(wù)中心管理，工作人員的服務(wù)意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng) 三、校產(chǎn)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實(shí)行提前備課，在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜 集，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。應(yīng)該說(shuō)它是工作的最低要求。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。學(xué)校給我的學(xué)習(xí) 機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓第 2頁(yè)共 6 頁(yè)住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī) !教學(xué)工作，我立足課堂。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視?？释斫?，渴望信任是人們的一種正常需要。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的 獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。 善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為 。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成 。平凡的生活給予我的是更多的思考 !我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，我熱愛(ài)我的工作，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。提起筆來(lái)總結(jié)，似乎有些筆塞。 第二篇：教師個(gè)人述職報(bào)告 2 與教師個(gè)人 述職報(bào)告 2 教師個(gè)人述職報(bào)告 平凡的崗位不平凡的事業(yè)。前路漫漫，吾將上下而求索過(guò)去已成歷史，來(lái)路充滿希望，也布滿荊棘。樂(lè)山市學(xué)生電腦美術(shù)作品指導(dǎo)一等獎(jiǎng)??筆耕不輟，科研促教教學(xué)幾年中，從未停止過(guò)用對(duì)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作，曾在《音體美報(bào)》發(fā)表論文 2 篇 、《樂(lè)山教育》、《犍為教研》、《美第 5 頁(yè)共6 頁(yè)術(shù)教研》《犍為報(bào)》等也有文章發(fā)表 (見(jiàn)附件 )。樂(lè)山市美術(shù)教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng) 。樂(lè)山市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng) 。 在此之中，我看到了自己的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí)，提高自己，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要。勵(lì)精圖治，鍥而不舍自踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身能力。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我應(yīng)無(wú)愧于這神圣光輝的職業(yè)。視教師為春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn) 。扎根教壇，育桃李芬天下自成為一名光榮的人民教師以來(lái)，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)齲視教師為園丁，培育祖國(guó)花朵 。 教師個(gè)人述職報(bào)告范文 “林花謝了春紅，太匆匆”，轉(zhuǎn)眼