【正文】 直至違法犯罪。對子女身上的錯誤和缺點， 或是不聞不問，放任自流；或是晴蜓點水，關(guān)心幫助不夠；或是一打一罵了事。 疏于管教。目前，在我國城鎮(zhèn)，18 歲以下的青少年大多數(shù)是獨生子女，這些在四二一家庭結(jié)構(gòu)中長大的獨生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個小皇帝、小公主，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格 ，形成了不良的意識和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個人角度出發(fā)，不達目的不罷休。 其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長對家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對家庭具有強烈的社會責(zé)任感，對子女的態(tài)度適當，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家 庭的內(nèi)聚力，親和力增強 ，正面影響加大 ，子女實施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。這就要求有些同學(xué)，是蓮花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。 家庭是青少年個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的小社會。正是在這些強烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。個性傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。 這種身心發(fā)展的不平衡， 使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，實施違法犯罪。 （一）青少年身心發(fā)展的不平衡 青少年時期，是人生中至為關(guān)鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。特別值得注意的是，近年來， 1418歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團伙作案數(shù)量劇增。 20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。此時，我給同學(xué)們出二個思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什么法？結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。在這里，我也給大家講一個我親眼目睹、令人深思的真人真事。其實，有些法律知識我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢？前不久，我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時候，觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事，很真實，很深刻。同學(xué)們，我想大家對生命都充滿了無限憧憬與期望，那就讓我們?yōu)榱俗约旱陌踩瑸榱宋覀冃@的和諧美好，在以后的生活中增強安全法制觀念，提高防范意識。同樣，它給了我們展示一切才能的機會，讓我們的生活可以絢麗多彩。但僅僅依靠社會、學(xué)校、家長的保護是不夠的，更重要的是每一位同學(xué)都要樹立自我保護意識，提高思想道德素質(zhì)，增強遵紀守法觀念，時時刻刻把“安全”二字 放在心中，隨時隨地為著我們的安全而約束自己的行為，機智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。在這里我要提醒同學(xué)們的是要遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，增強自我保護意識。 在我們的校園內(nèi)， 同樣也存在著很多威脅著我們?nèi)松砗拓敭a(chǎn)安全的現(xiàn)象。在現(xiàn)實生活中，當我們走在馬路上，會時不時地發(fā)現(xiàn)有人闖紅燈，有人逆行車，有人邊騎車邊聽音樂，有人騎車帶人等違反交通規(guī)則，危害交通安全的不良行為。據(jù)了解，我國每年有近 萬中小學(xué)生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。謝謝 ! 法制安全教育國旗下講話稿 第二篇：小學(xué)生國旗下講話稿 —— 安全法制教育 老師們，同學(xué)們：大家早上好！ 今天我國旗下講話的內(nèi)容是安全法制教育。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人、朋友、甚至社會各界關(guān)注我們成長的人。 最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為。首先要保護好自己，然后學(xué)會善于求助求救成年人。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘 — 惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。單獨回家的同學(xué)，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機。 增強防范意識。 切莫虛榮攀比。 謹慎交朋友。 提高鑒別 能力。一旦碰到了，大家要怎么辦呢 ? 珍惜學(xué)習(xí)機會。 同學(xué)們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害。同學(xué)們千萬不要進去。如果情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁。有些同學(xué)不愛 護公物，故意毀壞公共場所的物品 。 有的同學(xué)其實很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上?！比绻麖男○B(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后再改正就很難了。”意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不要以為這件壞事太小而去做。 法制安全教育國旗下講話稿 5 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好 !今天我在國旗下演講的話題是“小學(xué)生法制教育”。其實制止校園暴力，不僅要救助那些受校園暴力侵害的孩子，更要挽救那些實施暴力的孩子，因為他們正滑向犯罪的邊緣。 面 對校園暴力，受害的孩子不得已用暴力的手段對付暴力，然而這種說“不”的辦法是讓更多曾經(jīng)遠離暴力的孩子轉(zhuǎn)而滑進暴力的圈子。我和他們打了很多次架，也挨了很多次打。 挨了打之后，他就回去一個人鍛煉身體，練習(xí)“武功”。后來就和他們動了手。當時自己是一個人，他們就向其要保護費。 (六 )、校園暴力，以暴制暴 校園暴力話題是備受關(guān)注的話題，孩子們?nèi)绾螌π@暴力說“不” ?從孩子們的答案中，我們不難發(fā)現(xiàn)：多數(shù)孩子竟對校園暴力持“以暴制暴”的態(tài)度。 經(jīng)審理后依法作出了判決，因供電設(shè)施上發(fā)生事故應(yīng)由設(shè)施所有人負責(zé)，某工廠安裝電力設(shè)施本應(yīng)增加保護設(shè)施，杜絕與人接觸，然而其違章作業(yè)，致使電力設(shè)施袒露在外，對其事故的發(fā)生應(yīng)負主要責(zé)任。后經(jīng)法醫(yī)鑒定，為一級傷殘，勞動能力完全喪失。當時變壓器周圍未設(shè) 防護欄。 1999 年暑假某日下午 4 時， 14 歲的王某與姐姐兩人在其家院子里玩耍。 4 元的判決。同時，小松的監(jiān)護人沒有完全盡到監(jiān)護義務(wù)，應(yīng)當承擔相應(yīng)的過失責(zé)任。事后，小南與小松雙方的父母協(xié)商醫(yī)藥費未達成一致。之后的一年多時間，小南不斷往返于醫(yī)院與家庭之間治療和復(fù)查。同月21 日，小南入住湘雅醫(yī)院，醫(yī)生診斷為右眼頓挫傷，外傷性虹膜炎 。次日，小南被母親和小松的父母一起送到市人民醫(yī)院檢查住院 治療 7天，開支醫(yī)藥費 439。小松提著父母新近購買的“手槍”追著小南玩“槍戰(zhàn)游戲”時，瞄準小南不停射擊。 三原告訴稱，被告為牟取利益，不聽從學(xué)校制止，長期私 下向?qū)W生出售煙酒等有害健康的物品，在明知三原告是未成年人不能飲用高度白酒的情況下，仍將高度白酒出售給原告，致使三原告醉酒造成身體及經(jīng)濟上的損害，故訴至法院，要求被告賠償 2021 元。賴甲看到某南雜店員工，在學(xué)校圍墻外叫賣，就上前向其買二瓶高度白酒，三人隨即躲到學(xué)校假山上拼酒，賴甲喝了一瓶，余乙、余丙各喝了幾口。某南雜店開在學(xué)校門口對面，經(jīng)常向?qū)W生出售煙酒等物品。 人民法院根據(jù)小學(xué)生張冰的檢查作出判決：被告張冰被判賠 1885元，張冰父母作為其監(jiān)護人承擔賠償義務(wù)。法院審理后認為，被告張冰作為限制民事行為能力人，事發(fā)后在學(xué)校寫檢查的行為與其年齡和智力相適應(yīng)，檢查中列舉的要款次數(shù)及每次的地點和數(shù)額等內(nèi)容詳實，屬被告張冰的真實意思表示，應(yīng)予認定。 12 月 16 日，張冰在學(xué)校寫了一份檢查，檢查列舉了要 款的地點、次數(shù)及每次數(shù)額，經(jīng)核算共 1885 元，班主任在檢查上簽字，并注明雙方父母在場。 2021 年 7 月至 12 月，張冰多次以恐嚇、威逼的手段向張蕊索要現(xiàn)金。最終，法院判決任玉父母賠償原告王欣醫(yī)藥費、交通費、鑒定費、護理費、殘疾生活補助費、殘疾賠償金的 70%，共計 20933 元，招賢小學(xué)不承擔賠償責(zé)任。因此學(xué)校主觀上不存在過錯，客觀上不存在行為失當，對王欣眼睛受損害的結(jié)果，依法不應(yīng)承擔責(zé)任。王欣眼睛是在任玉捉肥皂泡的過程中被抓，感染所致，并非在課堂教學(xué)時及教師指導(dǎo)不當，也不是因?qū)W校設(shè)施、實驗物品原因引發(fā)，同時又不屬學(xué)校安全保衛(wèi)措施，內(nèi)部管理等因素所致。 在充分考慮原被告雙方的意見后，人民法院經(jīng)審理后認為，任玉戳傷王欣眼睛引起感染，其法定監(jiān)護人應(yīng)承擔主要賠償責(zé)任。 看到活潑可愛的兒子無端遇上了這樣的災(zāi)禍，而學(xué)校和任玉的父母拿了 2500 塊錢后就再也不管不問了， 2021 年 6 月 4 日，王欣將任玉及任玉爸爸媽媽和招賢小學(xué)告上了法庭。 10 月 1 日，小王欣被轉(zhuǎn)至市第一人民醫(yī)院， 21 日又轉(zhuǎn)入中國人民解放軍總醫(yī)院。 9 月 12 日清晨，正準備去上學(xué)的王欣突然大哭：“媽，我的右眼看不見東西了 !”方才感覺問題嚴重的父母趕緊雇車將兒子送至市醫(yī)院。聞訊趕來的班主任崔云翻了翻小王欣的眼皮，輕輕地吹了幾下，見他已不覺疼，只是眼睛有些發(fā)紅，懷疑他感染了正在流行的紅眼病，便囑咐王會帶弟弟回家，讓父母陪著去村衛(wèi)生所。突然眼前人影一閃，眼睛一黑，到處亂捉泡泡的任玉一指頭戳中了王欣的右眼。下午 4 點左右，某小學(xué)二年級活動課結(jié)束后，幾個還沒收回頑心的孩子聚在走廊上，對著天空歡快的吹著肥皂泡。也 就是說，除了犯罪行為由法律規(guī)定外，人與人之間的社會關(guān)系均在法律的調(diào)整范圍之內(nèi)。在座的各位同學(xué)可能不能很清楚的回答。 (六 )。 (五 )。你可以不可以買電腦、自行車 ?不能。條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。 (三 )。通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當按照交通信號燈指示通行 。 2。中華人民共和國首都是北京。中華人民共和國國旗是五星紅旗，中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。其實不然，法律作為社會有序化的生活學(xué)習(xí)規(guī)則和約束在座的你我他。 在我讀小學(xué)那會，每當周圍有人提起法律，內(nèi)心就會有種神秘、威嚴、崇高的感覺。 法制安全教育國旗下講話稿 4 徐校長、各位老師，同學(xué)們大家好： 今天，很榮幸來到開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)和大家共同學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當了解的法律常識和應(yīng)當具備的安全自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當自覺抵制不良行為等安全法律知識。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。 第三，按照《治安管理處罰條例》對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。犯 罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會，依照《刑法》應(yīng)當追究刑事責(zé)任的行為。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。所以在這個案件中，如果某甲不滿 16 周歲，不構(gòu)成犯罪。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿 16 周歲的人犯罪的，應(yīng)負刑事責(zé)任。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿 16 周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。 (四 )什么是違法與犯罪 ? 在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在 2021 年 5 月 26 日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達 20 米的四樓摔下，當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個 思考題： (1)第一步應(yīng)該怎么做， (2)甲失手致傷乙，算不算犯罪，(3)如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。法律就其內(nèi)容和制定機關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。它經(jīng)過嚴格的立法程序，由 全國人民代表大會制定。 (三 )法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。 (二 )法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。律字是”均布“既”不偏不倚的意思。右旁的來自”神明裁判“故事里的一頭剛直的獨角神獸。古代寫作。由于本人的學(xué)識和能力所限，加上時間有限，準備不足，有不當之處，敬請批評指正。同學(xué)們，