【正文】 們要矢志不渝堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想信念。 歷史是最好的教科書，對(duì)于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國(guó)，是對(duì)每一位黨員同志的基本要求。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時(shí)代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻(xiàn)，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。通過學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅(jiān)守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時(shí)代。 要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。 作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)地重任，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，使自己成為一個(gè)有用之才，對(duì)社會(huì)有用，對(duì)國(guó)家有用。在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國(guó) 。在建國(guó)以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國(guó)的獨(dú)立和安全。 經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。 教師學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)【 2】 中華民族是有著 5000 多年悠久歷史的文明古國(guó)，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。在困難面前要毫不退縮，直面問題抓落實(shí)、攻堅(jiān)克難帶頭上。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心，落實(shí)工作部署，對(duì)每一件工作力求實(shí)效，做到解決問題不推諉、推動(dòng)工作不蠻干，以身作則、率先垂范，求實(shí)效、講實(shí)干，以“帶頭干、認(rèn)真抓”的實(shí)干作風(fēng)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。干事創(chuàng)業(yè)需要實(shí)干、苦干、巧干?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。讀史方能明智，黨史、新中國(guó)史蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧，學(xué)習(xí)四史，要用心、用力，學(xué)會(huì)用歷史思維，解決工作中的困難挑戰(zhàn)，提高解決問題的本領(lǐng)?？梢哉f，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中得以深化?！皩W(xué) 而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中，把握時(shí)代變化的脈動(dòng)，洞察理論創(chuàng)新的深意。只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、聚沙成塔，積跬步以至千里。學(xué)好“四史”，要有“望盡天涯路”的追求，秉持“學(xué)貴有恒”的毅力，堅(jiān)守“讀書破萬卷”的決心。一部黨史，就是中國(guó)共產(chǎn)黨從實(shí)際出發(fā)不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新的歷史 。學(xué)習(xí)“四史”，同樣適用，“以史為鑒 ,可以知興替”，從“四史”中汲取解決問題的智慧，厚植發(fā)展根基，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供智力支持。第二重境界 :衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 教師“四史”學(xué)習(xí)教育心得體 會(huì)范文 5 篇 2020 第三篇： 2020 教師學(xué)習(xí)四史心得 2020教師學(xué)習(xí)四史心得 3 篇 教師學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)【 1】 王國(guó)維在《人間詞話》中提出了做學(xué)問的三重境界，即第一重境界 : 昨夜西風(fēng)凋碧樹。成千上萬個(gè)最美逆行者，不顧個(gè)人安危，舍小家、為大家，這種壯舉深深感染了我，強(qiáng)化了我自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感。不管是醫(yī)護(hù)人員，科研人員，教職人員，還是基層各個(gè)崗位上堅(jiān)守的人，每個(gè)人都是英雄，這才是真正的“群體免疫”，一線的普通平凡人，為我們筑牢了這一道堅(jiān)不可摧的保護(hù)屏。各地采取“一級(jí)響應(yīng)”后，如何能保證這不僅僅是一句口號(hào) ?答案是，在最危難的時(shí)刻，共產(chǎn)黨員先上。年初的這場(chǎng)疫情，讓所有人猝不及防。學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。我們深切感受到，科學(xué)思想的指引，是重中之重的任務(wù)。 戰(zhàn)疫以來取得的各項(xiàng)成果，離不開共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，也離不開一線所有同志的努力?！八氖贰笔且灰载炛狞h的思想史、實(shí)踐史，而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之、始終不變的。 從歷史中，我們看到此時(shí)的中國(guó)、此時(shí)的中國(guó)人民的生活來之不易，更應(yīng)當(dāng)學(xué)好歷史、用好歷史，努力去書寫更美好的未來。通過驗(yàn)證，把握歷史規(guī)律 。真正通過學(xué)習(xí)，了解歷史事實(shí) 。 改革開放史能告訴你， 20多年來，黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民解放思想，實(shí)事求是，開辟中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新道路，開創(chuàng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)勝利推向前進(jìn)的奮 斗歷程。 黨史能告訴你，從 1921 年 7 月 23 日成立以來整個(gè)發(fā)展過程的全部歷史，包括中國(guó)共產(chǎn)黨歷次代表大會(huì)的情況、黨章的不斷完善過程、黨在各個(gè)不同時(shí)期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r、黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族 人民進(jìn)行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實(shí)的記載。歷史是最好的教科書 ,能讓我們追尋歷史的腳步 ,一頁(yè)頁(yè)翻看那些鐫刻在時(shí)間之輪上的印記 ,這些印記帶著經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和智慧，能夠指導(dǎo)我們此刻的行為，也能指引未來的方向。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，學(xué)生黨員們將滿懷“四個(gè)自信”，秉承著“胸懷祖國(guó)、放眼世界、心系社會(huì)、志在利民”的院訓(xùn)，以對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的熱忱，積極投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中去，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，學(xué)思踐悟，知行合一。 知往鑒今、以史資政，在“三史”基礎(chǔ)上將社會(huì)主義發(fā)展史融會(huì)貫通，能堅(jiān)定黨員理想信念，為中國(guó)發(fā)展注入“歷史”的力量。隨后，各位黨員同志根據(jù)各自的專業(yè)背景、生活經(jīng)歷并結(jié)合疫情防控的實(shí)際情況和最新進(jìn)展，分享了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的心得體會(huì)。以史為鏡，勿忘初心，我們黨才可以走的更遠(yuǎn)更精彩。 回顧歷史，每一段經(jīng)歷、每一步發(fā)展、每一次滄桑巨變都離不開為中華民族謀復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)。只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明 的未來。 通過“四史”學(xué)習(xí)教育，我們要永不懈怠、敢于擔(dān)當(dāng)、砥礪前行?；仡櫄v史，我們黨始終保持同人民群眾患難與共、水乳交融的血肉聯(lián)系，這是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，更是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要保證。他們用生命和堅(jiān)韌詮釋著理想與信念。堅(jiān)若磐石的理想信念，是共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的精神力量。 教師“四史”學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 2 近日，上海市委書記、市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)李強(qiáng)指出，開展 黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是市委貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要部署。學(xué)習(xí)四史是了解歷史事實(shí)、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論。只要站在這個(gè)正確的立足點(diǎn)上，我們就能夠在歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空中任意穿越而永不迷航。我們反對(duì)那種把讀史和守舊畫等號(hào)的說法，也不贊成那種鉆在故紙堆里與現(xiàn)實(shí)工作脫節(jié)的做法，了解歷史是為現(xiàn)實(shí)和爭(zhēng)取美好的將來服務(wù)的，學(xué)習(xí) 古人是為今人增益的。 以敬畏之心仰慕歷史先賢哲人，以謙虛之心求教歷史這本大書，以智慧之心吸取歷史沉淀的精髓，以開拓之心借鑒歷史之光照亮未來。實(shí)踐告訴我們，習(xí)近平總書記要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)點(diǎn)歷 史，一方面是為了不斷豐富做好領(lǐng)導(dǎo)工作所需要的歷史知識(shí)，以學(xué)益智，以史資政 。 讀“四史”保持領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的氣節(jié)操守，也需要從歷史文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。如果我們能夠按照習(xí)近平總書記的要求，站在新的時(shí)代制高點(diǎn)上，重溫歷史的經(jīng)驗(yàn)，研究眼下的現(xiàn)實(shí)，“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。今年開年就不同尋常，放眼全球，亂象叢生。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān) 守人民立場(chǎng)的定力，努力克服疫情影響，堅(jiān)定不移做好自己的事情，更好推動(dòng)改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。 2020教師“四史”學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)大全范文 5 篇 第二篇：教師“四史”學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 2020 通過這次的四史學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了我們?cè)陉P(guān)注著國(guó)家實(shí)事的情況下也不可以忘記歷史 。在發(fā)展實(shí)踐中踐行中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，提高政治站位、強(qiáng)化政治意識(shí)，不折不扣地貫徹落實(shí)黨中央決策部署。 我們說，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，才能了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天?；鶎狱h員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命， 堅(jiān)持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里 。從“不忘初心、牢記使命”主題教育中學(xué)黨史新中國(guó)史，以史為鏡，主動(dòng)明初心記使命，扛責(zé)任。 近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，讓廣大黨員干 部回歸本心，本著為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，更加自覺地用實(shí)際行動(dòng)踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 總之，傳承“四史”精神，將其力量轉(zhuǎn)化為社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐中去，要將“四史”學(xué)習(xí)教育作為基 層黨建工作的一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓好抓實(shí)，要知史愛黨、知史愛國(guó)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)