【正文】 的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。因為生命的光環(huán)一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉(zhuǎn)，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那， 已經(jīng)點燃了最美的青春。做有益于祖國的人。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢 ?作為新世紀的我 們，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。因為生命的光環(huán) ,一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。篇二：青春勵志演講稿 青春勵志演講稿：青春的使命 青春是什么 ?青春可以是遠大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉(zhuǎn)，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好 護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。“老師，我家的孩子最近 ......”總會有家長來打電話或者到校來詢問孩子們的情況，他們是那么放心的把孩子的未來全托付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望？擁有了文化底蘊 ，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。 第三篇：教師青春勵志演講稿 我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來贊美我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名普通的小學老師，在平凡的 崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積累著，構筑心中那最美好。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要把 無愧于每一個孩子，無愧于每一位 孩子的家長 印記在自己的心靈深處。在這幾次賽課活動中，五 十多歲的老教師，都要帶著孩子們到多媒體教室去上課，也許他們的技術還很不熟練，也許他們制作的課件過于簡單，但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢 !在課堂教學方式的不斷變化中， 我們看到的是老教師那一顆顆永遠不變的心 ! 作為教師，在年復一年，周而復始的工作中，我們面對的是學生那一雙雙求知苦渴的眼睛，看到的是孩子們天真可愛的笑容，想到的是家長們 /望子成龍，望女成鳳的渴望。可是，每天放學后，我們總能看到她拖著疲倦的身軀，抱著一摞作業(yè)和幾個備課回家。但是作為教師，我們有必要為這些類似佛 祖頭上的光環(huán)而動心嗎，我們更應該去做的是扎扎實實做好我們手頭上的工作。有人說教師燃燒自己，照亮別人 。 比起那些只能暫時打動人心的宣傳材料和先進事跡，柴家小學那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅守在教學第一線上的老教師們，更讓我明白了高尚師德的真諦 !每周十幾個備課，十五六節(jié)正課，當著班主任，管著功能室，扎扎實實，任勞任怨。 我在柴家小學這個優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧 !擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。火熱的生活需要我們奉獻 。 雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。有一份熱發(fā)一份光。 魯迅先生說過： 愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。 我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。 我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云 。其實，奉獻對任何人都不苛刻。我們敬愛的周 19 歲就寫下了氣壯山河的詩句 大江歌罷掉頭東 ，決心把青春獻給祖國解放事業(yè) ......他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰 。宋朝的辛棄疾年僅 21 歲，就領兵抗金， 金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 。但此時此刻，年輕 的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗 ? 青春是迷人的。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志 。我慶幸，我終于走到了山的那邊 ! 現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。 放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。 失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中。 以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。失去了講臺，更 無法翻看抄寫的教案 !我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前，一切的一切，我得從頭練起。 然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。誰想到，久而久之，我在講臺上，學生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。：甘灑青春熱血春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀她，成了我的依靠 。 老師們，正確面對自己的日漸逝去的青春，努力奮斗吧 !為了孩子們的光輝明天，熱情地投入到教育事業(yè)中去吧 !奉獻自己的青春，收獲桃李滿天下 的喜悅吧 ! 我的演講到此結束，謝謝大家。我想，高尚師德，如果我能做到這兩條就足夠了。那些看起來少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來，他們將來都應該成為建設國家的棟梁。這是什么 ?這就是甘為人梯，無私奉獻的精神 ! 在學校組織的信息 技術應用于課堂教學的培訓會上，我講完了操作步驟之后，老教師們圍著主控臺問這問那，都要動手操作一遍 。年近五旬的崔老師，犧牲了多少休息時間，排練的齊文化劇《一鳴驚人》，一舉奪得全區(qū)第五名的好成績 !現(xiàn)在，兩個沒有任何基礎的二年級學生，在她的悉心指導下，把京劇唱得鏗鏘有力，韻味十足。有人說教師捧著一顆心來，不帶半根草去，對老師的高度評價，古往今來舉不勝舉。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢 ?從他們身上，我明白了一個簡單的道理：高尚師德不是講出來的，而是腳踏實地干出來的 ! 有人說教師是人類靈魂的工程師 。這三年時間里，我認識了什么是高尚師德，并暗下決心提高自己的師德水平。 ：用自己的青春澆鑄高尚師德之魂 各位領導，老師們： 今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。青春是有限的，有限的青春正企盼著你 的奉獻。 朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻 。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬