【正文】 盒上跨過(guò)、踩過(guò)。有一份報(bào) 道，說(shuō)有兩個(gè)外國(guó)人像平常人一樣走在大街上，不同的是他們手中多了香蕉皮。作為中學(xué)生，我們就應(yīng)該擁有這樣一種良好的環(huán)保意識(shí)，我們走到哪里，就要把環(huán)保帶到哪里，讓環(huán)保與我們同行。但是當(dāng)你把垃圾帶出家外，你是否把它帶到了垃圾池中呢 ?如果我們?cè)谟變簣@能做的，在小學(xué)時(shí)也能做到 。我們很多同學(xué)在家的環(huán)保意識(shí)也很強(qiáng)，吃瓜子會(huì)把瓜子殼放在桌上面，絕不會(huì)丟到地板上，有的甚至把果皮缸墊好食品袋，把每片瓜子殼都小心翼翼地放入果皮缸中。為實(shí)現(xiàn)這這一目標(biāo)，我們需要從哪些方面努力呢 ? 一、樹(shù)立一種環(huán)境意識(shí)，讓環(huán)保與我同行。然而，部分同學(xué)環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，亂扔亂丟亂畫(huà)現(xiàn)象還時(shí)有存在，破環(huán)環(huán)境的現(xiàn)還時(shí)有發(fā)生，心靈環(huán)境更需大力整治、內(nèi)化。 同學(xué)們，美好的環(huán)境是人人向往的理想之所，優(yōu)美環(huán)境會(huì)給人們帶來(lái)一份好心情，人人都希望自己的生存空間天空碧藍(lán)、大地碧綠、花草艷麗、房屋寬敞明亮，享受 舒適生活?！毕Ｍ瑢W(xué)們能從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境。我們是 21 世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志，時(shí)代要求我們要有責(zé)任感，心系全球、著眼身邊，立足校園， 多彎彎腰撿撿紙屑，不要隨地亂人亂扔亂吐，多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。這些雜物是怎么來(lái)的呢 ?原因很簡(jiǎn)單，這些雜物來(lái)自于我們，來(lái)自于我們的不良習(xí)慣。過(guò)道、教室里雪白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印 ??請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說(shuō)校園里除了落葉外不會(huì)再有其他的雜物。但是，舒適美麗的校園也時(shí)常出現(xiàn)一些不和諧的音符：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上、花壇的角落里，常躺著紙屑 。 但優(yōu)美的環(huán)境是要靠大家共同來(lái)營(yíng)造的。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚 。因此，優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù) ?！碑?dāng) 我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡 。 作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們的校園是美麗的，溫馨的，我們有窗明幾凈的教室，我們校園里花香不斷，四季如春。清晨，當(dāng)我們興高采烈的踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，一天緊張而又愉快的校園生活便開(kāi)始了。每天堅(jiān)持早晨和中午“兩小掃”撣一撣、擦一擦、掃一掃、拖一拖、整一整。 “潔美環(huán)境，人人有責(zé)”“克服陋習(xí)，走向文明”是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，在春光明媚的時(shí)節(jié)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝 。這些垃圾是怎么來(lái)的呢 ?原因很簡(jiǎn)單，這些垃圾來(lái)自于我們，來(lái)自于我們的不良習(xí)慣。教室里的桌椅物品擺放雜亂不堪 ??溫暖的春天已經(jīng)來(lái)了，但這一切卻顯得太不搭調(diào) !有人不僅問(wèn)：那為什么我們天天 打掃，怎么總有掃不完的垃圾 ?掃不完的紙屑 ?我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說(shuō)校園里除了落葉外不會(huì)再有其他的垃圾。廁所里有時(shí)仍見(jiàn)到垃圾 。有的值日生做完值日把打掃工具隨地一扔，讓它任意躺在地上 。但是，仍有美中不足的地方：有的同學(xué)吃了零食以后，仍然把塑料袋隨手一扔 。 可想而知環(huán)境對(duì)于我們的重要性。 校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。 讓我們每一位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)保“衛(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更美好 ! 謝謝大家 ! 教師校園環(huán)保國(guó)旗下講話稿 2 同學(xué)們： 早上好 !今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓我們共同愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家》。該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為 ?要，我們肯定要 !明辨是 非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，值日崗的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起。 作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做 ?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)呢 ?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境 ?該不該把廢物丟在地上 ?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印 ?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該 !那么，我們又該不該去愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境 。路過(guò)的行人也很自然的從 飲料的紙包裝盒上跨過(guò)、踩過(guò)??這時(shí)那兩個(gè)外國(guó)人來(lái)了，他們卻很“特別”，其中一個(gè)彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)有個(gè)青年人騎車(chē)路過(guò)，將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。如果你彎腰一撿，不僅美化了校園環(huán)境，更提高了個(gè)人素質(zhì)。曾經(jīng)有人說(shuō)，我們是農(nóng) 村學(xué)校，校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔，已屬不易，但是我不這樣認(rèn)為，雖然我們大部分同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，但是作為胡集高中學(xué)生，我們應(yīng)該將這些不好的習(xí)慣糾正，努力提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。 六是寢室備有垃圾桶，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉。 四是小商店門(mén)前路上，丟食品袋現(xiàn)象比較突出。 二是倒垃圾的時(shí)候，明明看見(jiàn)從框中掉出了垃圾，卻視而不見(jiàn)，不及時(shí)處理。海慧中學(xué)是個(gè)初中，其中有一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，高中生啊素質(zhì)就是高，跨進(jìn)校園，你們學(xué)校和校外簡(jiǎn)直就是天壤之別。同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。 校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉。在這美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員。 當(dāng)我們跨入校園大門(mén)，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。下面是為大家整理的關(guān)于教師校園環(huán)保國(guó)旗下講話稿，歡迎查閱。做一個(gè)講文明、懂禮貌、愛(ài)校如家的好學(xué)生 ! 教師校園環(huán)保國(guó)旗下講話稿 第二篇：教師校園環(huán)保國(guó)旗下講話稿（共） 勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。見(jiàn)到客人敬禮問(wèn)好，見(jiàn)到老師敬禮問(wèn)好，給客人和領(lǐng)導(dǎo)讓路。 校園是我家，美麗靠大家。我們每天早自習(xí)背 10 分鐘《弟子規(guī)》已經(jīng)成為習(xí)慣，但是你是否在踐行《弟子規(guī)》 ?當(dāng)你 見(jiàn)到老師時(shí)，你是否行鞠躬禮了 ?在樓梯上，你是否讓老師先走 ?你是否在樓梯上靠右側(cè)通行，并且不說(shuō)話 ?這些看似平常的事情，老師在班會(huì)上講了多少回，你記住了嗎 ?你做到了嗎 ?當(dāng)你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí)，你彎一彎腰就可以做件好事了。仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà)看到這些現(xiàn)象你的感受會(huì)怎樣呢 ?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心健康嗎 ?我們?yōu)檫@些個(gè)別不文明的學(xué)生感到氣憤。所以我要大聲呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境，凈化校園 ! 親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)呢 ?我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙 屑，值周的學(xué)生們?cè)缭绲氐綄W(xué)校撿拾操場(chǎng)垃圾，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 教師校園環(huán)保國(guó)旗下講話稿 5 全體師生： 早上好 ! 我今天國(guó)旗下講話的題目是《保護(hù)環(huán)境 ,愛(ài)我校園》。我相信，如果大家都有一個(gè)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣，那么，我們學(xué)校的草會(huì)更綠，花朵會(huì)更艷 。校園是我們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，這里有文化的熏陶，有老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助，有學(xué)校紀(jì)律的 約束，有利于我們形成良好的習(xí)慣。 三、養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，讓心靈不斷高尚。廢紙，樹(shù)枝上掛的磁帶 ??這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予的點(diǎn)綴”，這種破壞校園環(huán)境的“點(diǎn)綴”，令人唾棄，為大多數(shù)人瞧不起。有人說(shuō)，其實(shí)，世界上并沒(méi)有垃圾，只是因?yàn)槟惆阉佩e(cuò)了地方。其實(shí)我們自己用過(guò)的東西，拿在手中并不臟，只是不方便而已，如果你把它拿在手里，帶到該放的地方去，在人家看來(lái)，你就是一個(gè)高素質(zhì)的人。路上行人也自然地從紙盒上跨過(guò)、踩過(guò)。有一份報(bào)道，說(shuō)有兩個(gè) 外國(guó)人像平常人一樣走在大街上，不同的是他們手中多了香蕉皮。作為中學(xué)生，我們就應(yīng)該擁有這樣一種良好的環(huán)保意識(shí)，我們走到哪里，就要把環(huán)保帶到哪里，讓環(huán)保與我們同行。但是當(dāng)你把垃圾帶出家外，你是否把它帶到了垃圾池中呢 ?如果我們?cè)谟變簣@能做的，在小學(xué)時(shí)也能做到 。我們很多同學(xué)在家的環(huán)保意識(shí)也很強(qiáng)，吃瓜子會(huì)把瓜子殼放在桌上面，絕不會(huì)丟到地板上，有的甚至把果皮缸墊好食品袋，把每片瓜子殼都小心翼翼地放入果皮缸中。為實(shí)現(xiàn)這這一目標(biāo)，我們需要從哪些方面努力呢 ? 一、樹(shù)立一種環(huán)境意識(shí)，讓環(huán)保與我同行。然而，部分同學(xué)環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，亂扔亂丟亂畫(huà)現(xiàn)象還時(shí)有存在，破環(huán)環(huán)境的現(xiàn)還時(shí)有發(fā)生，心靈環(huán)境更需大力整治、內(nèi)化。 同學(xué)們，美好的環(huán)境是人人向往的理想之所，優(yōu)美環(huán)境會(huì)給人們帶來(lái)