【正文】 積極使用現(xiàn)代信息技術。 向組內教師學習新的教育理念 與教育方法。 二、個人發(fā)展計劃的目標 帶著學習的心，認真聽課、認真評課、認真反思、認真總結。在這教學生涯的 5 年中，我能把各種任務順利完成，努力使自己在各方面獲得進步與提高。為了使自己盡快勝任本職工作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加 提高自身學歷的學習。 第二篇：幼兒教師個人工作計劃 個人計劃 我在幼教這一塊土地上默默耕耘了 5 年，在這 5 年里，我付出了不少，收獲了不少，同樣也成長了不少。在幼兒理論方面還需進行繼續(xù)教育培訓。 五、自身提高方面 加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，平時在工作中遇到問題能和同事共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心請教。共同交流育兒經(jīng)驗。定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊及一周計劃表及有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。要求當班教師每天點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。 三、安全工作方面： 做好安全，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱 患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。教育幼兒愛清潔，勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。 不帶危險物品入園，與 其他小朋友能友愛、和睦相處。 二、幼兒衛(wèi)生保健工作 在進餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些良好的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到 時時通風，日日消毒 ，為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生，整潔的學習和生活環(huán)境。 認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。結合主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育活動相適應的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。 繼續(xù)抓好戶外活動，提高每日兩小時戶外體育活動的質量。依據(jù)《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方 法，同時利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動。 開展有趣的主題活動，讓幼兒多動腦，探索問題，發(fā)現(xiàn)積累有用經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境、愛護動、植物的情感。形成有序的生活，學習，游戲的氛圍。特制定 20xx 年個人工作計劃。 幼兒教師個人工作計劃 5 我做為一名幼兒教師，深深的懂得一個合格聽教師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。給實習老師做好榜樣，細心指導，耐心幫助，有問必答，對實習老師的教學給予課前分析，課后總結，幫助其提升教學技 能。 四、個人規(guī)劃 除了做好本班的日常管理和教學等工作外，還要做好年紀組長的本職工作，帶動年紀組的其他老師組織好年級活動，每周五中午按時定點召開年級組會議，進行集體備課，認真記錄，積極主動發(fā)言并傾聽別人的發(fā)言，整理好反思和調整策略，協(xié)調好每個活動。 開展豐富多彩的戶外體 育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。 ④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃點心前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。 ②經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。 密切結合幼兒的生活進行安全教育。 ①把好晨檢關，在晨區(qū)活動后進行評價。 ⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。 ③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心。 繼續(xù)發(fā)揮生活老師的跟班作用，以“如何管理班級”為話題展示討論，重新調整生活老師的工作范圍（除了衛(wèi)生，還要關注幼兒），以此形成一股合力，步調一致地提高我班的保育水平。 組織家長開放活動 邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。 利用家訪、電訪、離園時面談以及“家園 聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。 二、家長工作： 本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。 挑食現(xiàn)象仍存在。 個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內向。 在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。 在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。 一、情況分析： 經(jīng)過上學期的培養(yǎng)，孩子們在三大領域都有較好的發(fā)展。 幼兒教師個人工作計劃 4 新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。 四：家園活動： 記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。 每天做好班內的消毒工作。配合好班級兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進入小學打下一個較好的基礎。 每一次的組織活動都要盡自己的所能去帶好孩子們。提前準備好活動開展需要的教具、材料。讓每一次的教學活動都有它的價值，讓孩子們真正受益。 利用每天的過渡環(huán)節(jié)中，從電腦中搜索有關保護牙齒、過馬路、獨自在家、輕輕走路、認識包裝食品的生產(chǎn)日期、上下樓梯等等相關的安全食品。 每月進行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識。 幼兒必須在老師的視線范圍內。 一：