【正文】 感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求 —— 做一個謙虛，認真的有心人來表達。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。積極參加學校組織的各項活動，努力的完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務，跟同事相處得特別融洽，對學生處于一片愛心。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。 在教研方面，精心準備教研活動 ,共同提高。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式，采用師生互動，學生為主體的教學方式。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。 在教學方面，精心設(shè)計每堂課程 自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。 踏踏實實教書，全心全意育人 在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。 二、在工作方面 努力使自己成為一名合格的志愿者。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。其次、端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！在領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作。盡管看起來顯得有些平淡， 但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才 肯罷休。 我在所教學生身上，傾注了全部的愛。 一期來，我隨堂聽課達 xx 節(jié)，評課、指導課 6節(jié)。 （二）是“講”，我對教 師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行集體備課。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，我與江邊中學的教師們共勉。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“江邊中學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“江邊中學教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之 后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入江邊中學這個集體而高興。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。自從我踏進江邊中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛?付出。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩江邊中學老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們 —— 才是我真正學習的榜樣?？粗▓F錦簇，整潔明朗的教室，校長非常滿意，校長問我：想回去嗎？我說：不知不覺中我已經(jīng)深深的愛上了這個集體，要是走了，還真是很留戀的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不茍的清點、整理音樂器材的帳目，做到準確，精細，為學校迎接檢查，提供了保障。 由于主管音樂教室的老師生病了，學校又信任的把管理音樂教室的任務派給了我，我義無返顧的挑起這個重擔。 學校還在本學期 還開展了學生第二課堂的活動，學校把合唱團的任務交給了我，在給學生做指導的時候，我把多年來的教學經(jīng)驗毫無保留的奉獻給了學生們。 在課堂教學的過程中，我積極研究小學教法，克服了中學過度小學的不適應，及時和本校教師交流，始終進行業(yè)務學習，努力鉆研小學教材，查閱大量書籍，來研究適合小學生低年級音樂教學的教學方法。在 9 月下旬正在為學校編排教育系統(tǒng)運動會中方塊隊表演的過程中，發(fā)現(xiàn)自己意外懷孕。得到東華里小學領(lǐng)導老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個集體，并順利的展開了工作。為你們算算，一共是 195 個工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天。第三，為了評職稱，有了這小 小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個，也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經(jīng)想過超凡，曾經(jīng)試過脫俗，可現(xiàn)實世界卻容不得我有這樣的機會，于是狠下心來，只好雅俗共賞了。所以我豪情滿懷的準備支教，并代表當時的支教教師接受了報社的采訪，可是就在我整裝待發(fā)的時候，學校留下了我。 xx 年對我來說是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學的藝術(shù)組的工作，組織了第八中學承辦的“海港區(qū)中小學生運動會”開幕式的大型團體操的編排； xx 年 4 月還 代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學音樂教師教學技能大賽獲得初中組第一名，并于 xx 年 5月代表秦皇島市參加了河北省中小學音樂教師教學技能大賽，榮獲了集論文《音樂教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學《讓世界充滿愛》及聲樂主項，和即興伴奏在內(nèi)的三個項目的一等獎，和全能二等獎。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養(yǎng)、經(jīng)驗都有待充實。交談中孩子們也漸漸意識到學習知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。每天我盡可能多的和學生們在一起，放學我們一起走路回家，與他們談學習、談生活中遇到的問題。 學習知識固然重要，但我覺得教會學生做人更為重要。結(jié)合我的生活經(jīng)歷，深有同感。這 三種方法之中，任擇一種，都應有同樣的結(jié)果，可是實際上卻不然。 作為班主任老師，我支持鼓勵學生參加所能遇到的各種活動：運動會、繪畫比賽、六一表演、演講比賽、公益勞動等等。我告訴他們，在學校學習知識是為了學會自主學習的能力，當你有了自主學習的能力，知識的海洋就可以盡情遨游 !在此基礎(chǔ)上，我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀 。 鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機會少，知識面有些窄。語文教學是一門深奧的藝術(shù)，我深感一年的工作經(jīng)歷太短，許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時間不夠用，顧此失彼。雖然學生在課堂上發(fā)言越來越積極，語言表達能力漸漸 提高，對語文學習的興趣漸漸濃厚，但由于我對語文教學的認識不夠，上學期的期終考試，我們班的語文成績依然不好，主要是我對學生學習字詞的接受能力了解、認識不夠，對字詞的教學投入不夠，讓我感到慚愧和失敗。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。根據(jù)班級學生的情況我積極引導鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而我以前長期從事美術(shù)學科教學，猛 的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。 三、遇到的困難與感悟 接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學方面遇到重重障礙：學科教學的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學生學習基礎(chǔ)、接受能力、城鄉(xiāng)學生興趣差異、知識面差異等情況不了解。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學和學生管理中的問題，要說是集體研討，我覺 得這才是真正的研討 !校舍新舊不一，教學設(shè)施、條件簡樸，而校領(lǐng)導卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造一個和諧安定的教學環(huán)境。十幾位教師 (幾乎都是老教師 )，他們樸實無華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實務真的工作態(tài)度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。 二、學校的社會職能在這里體現(xiàn)的簡單自然，教師的職業(yè)讓我感到自己的價值。 在學校我由美術(shù)教師的角色轉(zhuǎn)換為三年級班主任老師，并任教三年級語文、科學、省情、書法和六年級英語課，學科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少，體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。去年八月份我來到學區(qū)小學支教，轉(zhuǎn)眼間這一學年就過去了。那么寫述職報告需要注意哪些問題呢？以下是幫大家整理的小學支教教師個人述職報告范文（通用 5篇），希望能夠幫助到大家。”來說明“做一位謙虛，認真的有心人 ”彌足珍貴。 總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級 20 多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。我在工作中努力關(guān)愛所有的學生，排 解學生在學習與生活中的困難，關(guān)心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足，培養(yǎng)了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住 20xx 年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法， 實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。 20xx 年暑假末，承載著中學領(lǐng)導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對 我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。 小學支教教師個人述職報告 5 “學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上 濃墨重彩的一筆。 三、在生活方面 雖說改變了工作的地點，但我沒有把自己當作一名“流水教師”，遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的統(tǒng)一管理，我不搞什么特殊化，不遲到，不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度。 積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。這樣能快速的提高自己的教學技能。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，當學生有什么事情向你尋求幫助時，這是對你的肯定。而處理這些事情不能強硬，那樣會 傷害學生的心靈。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要 堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、在思想方面 做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的 .基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。到江邊中學支教一期，我覺得值！ 小學支教教師個人述職報告 4 20xx年 9月我成為一名支教教師，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校領(lǐng)導的肯定，對于我真是莫大的安慰。 一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，并且動員黃瓜園中學的同事一起來幫助生活 有困難的學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。 三、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。 （三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我