【正文】 文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。從此，我便一發(fā)不可收拾地讀起《西游記》中一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事，我被這本書(shū)深深地迷上了。比如學(xué)習(xí)，我明明可以自學(xué)第五單元，卻還要把時(shí)間浪費(fèi)在第一單元的簡(jiǎn)單的習(xí)題。但是當(dāng)看到第二回時(shí)，我逐漸可以體會(huì)到作者的意思，體會(huì)到猴子的心，我逐漸開(kāi)始覺(jué)得孫悟空大鬧天宮是有原因的，自己的位置與自己的能力極不相符，所以便求升官，這個(gè)心情我是能理解的。” “哼！”我極不情愿地拿起書(shū)去看了?！闭f(shuō)完，便把書(shū)隨手一扔。可是，媽媽給我買(mǎi)了一本原版《西游記》，我卻十分抗拒。同一本書(shū)，每個(gè)人都會(huì)有自己的體會(huì)，每個(gè)人都是不同的，里面的滋味，說(shuō)不定就會(huì)有和和你完全相反呢?？吹阶詈笾炖蛉~自然時(shí)，我淚流滿面，輕輕舔一小口，淚，是苦的啊。原來(lái)她都知道。正準(zhǔn)備把書(shū)往床下塞時(shí)，媽媽的聲音徐徐入耳：“得了，不必塞到床腳下了，我不去你房間。拎著那本收走了，突然有一種酸酸的感覺(jué)涌上我的心頭。媽媽沖下樓下，一手拎著一本灰撲撲的書(shū)，一手?jǐn)Q住我的耳朵：“我讓你看的書(shū)一本不看，盡看這些沒(méi)用的東西！”嗯？莫不是我的“床底秘密書(shū)庫(kù)”被媽媽發(fā)現(xiàn)了？果然，媽媽又說(shuō)：“要不是我今天心血來(lái)湖搞衛(wèi)生，你這床底下的秘密我還真發(fā)現(xiàn)不了??”媽媽還在嘮叨，我的思緒早已飄進(jìn)了自己的房間，第 7 號(hào)秘密書(shū)庫(kù)暴露，下次藏哪兒好呢 ？ “好了，回房間把我要你看的書(shū)看完吧。 怎么樣，味道如何？ 讀書(shū)的滋味作文 13 書(shū)是一種奇妙的東西，有的好書(shū)告訴你的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止紙上印著的那些東西的。突然我感覺(jué)撞上了別人，我心里一驚，趕忙向那“人”道歉，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。 當(dāng)讀完這本書(shū)，已經(jīng)晚上 10 點(diǎn)多了，這導(dǎo)致我在第二天上課時(shí)無(wú)精打采，昏昏欲睡，還被老師訓(xùn)了一通。這讓我在這次比賽中以 96 分的高分，獲得了一等獎(jiǎng)。甜記得那次學(xué)校舉行成語(yǔ)比賽。徐老師看了看我，把我的書(shū)“回收”了，并讓我請(qǐng)家中的“大王”來(lái)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，徐老師突然叫的了我，讓我回答“我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人”?！靶」恚晃野l(fā)現(xiàn)了吧！你老媽我可是火眼金睛哦！” 于是，在老媽親自監(jiān)督下我睡著了。我屏住呼吸，緊閉雙眼，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：“終于睡了，怎么覺(jué)得今天有點(diǎn)兒反常呢？”媽媽的疑神疑鬼讓我膽戰(zhàn)心驚。過(guò)了不久，我感覺(jué)到了媽媽靜靜的腳步聲，見(jiàn)勢(shì)不妙的我趕緊把書(shū)藏到枕頭底下，把燈一關(guān)，卷起被子，眼簾自然垂下，頓時(shí)感到眼角一陣疼痛。雖然是臺(tái)燈，但光線還是很亮，照遍了房間的每個(gè)角落。 洗完澡，我以開(kāi)空調(diào)怕冷氣跑出去為借口，好不容易才把門(mén)關(guān)上。 讀書(shū)的滋味，令人難以忘懷！ 讀書(shū)的滋味作文 11 看書(shū)是我最喜歡的事，課外書(shū)看多了有許多好處：能學(xué)到作家的優(yōu)美語(yǔ)句，能體會(huì)到身臨其境的感覺(jué)，試著想象把故事繼續(xù)編下去，收集書(shū)中的好詞好句把作文寫(xiě)得更生動(dòng)有趣，因此我我喜看課外書(shū)！ 有一次，因?yàn)閯?dòng)作慢，作業(yè)八點(diǎn)鐘才做好，所以沒(méi)有很多的時(shí)間讓我看書(shū)。我能釋放出那個(gè)嘴真實(shí)的她，她已褪去那層不敢展示出真正自己的軀殼，展示出的是，會(huì)為意見(jiàn)小事小細(xì)節(jié)落下眼淚；會(huì)為那段不容易卻最真實(shí)最質(zhì)樸的友情而歡呼雀躍；會(huì)為?? 讀書(shū)的滋味，是這樣美妙，這樣觸人心弦。接著，是國(guó)學(xué)名著，四大名著中機(jī)靈活潑的孫悟空，才華橫溢的林黛玉，豪邁英雄的關(guān)羽，聰明如神的吳用??以及國(guó)內(nèi)外名著中各類(lèi)生動(dòng)的形象及豐富的人生哲理和寓意更是讓我受益匪淺。） 高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 我說(shuō)： 你這個(gè)傻子。 還有一次，我看書(shū)入迷。如：調(diào)虎離山、反間計(jì)、苦肉計(jì)。有的時(shí)候我都把書(shū)帶到廁所來(lái)看。 就在這時(shí)我的眼光瞄的到了《三十六計(jì)》這本書(shū)上，之后，我就下定決心買(mǎi)下這本書(shū)。 媽媽說(shuō)： 這本《 西游記》好嗎？《水滸傳》也可以。我看了又看覺(jué)得沒(méi)什么好書(shū)。 讀書(shū)的滋味作文 9 讀書(shū)在生活中是普遍的，也是很常見(jiàn)的。 我躺在床上，關(guān)了燈，陷入了沉思，我想：這就是讀書(shū)的滋味，有酸有甜也有苦有辣，這一天，我嘗到了讀書(shū)的滋味，是高興、快樂(lè)、興奮，也是傷心、悲哀。但我的心，依然被書(shū)牽動(dòng)著。我的世界又恢復(fù)了平靜。我躺在床上，順手拿了一本《紅樓夢(mèng)》翻看，我剛開(kāi)始時(shí)只是快速閱覽，但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)《紅樓夢(mèng)》也不像“傳說(shuō)”中的那樣亂七八糟看不懂，就細(xì)細(xì)的閱讀，我慢慢的讀迷了，書(shū)中的故事情節(jié)讓我如癡如醉，我感到了快樂(lè)，感到了憂傷，感到高興，又感到心酸，書(shū)中 的一個(gè)個(gè)故事情節(jié)寫(xiě)得真是精彩，我嘗到了讀書(shū)的滋味。 曾經(jīng)，有一天，我是多么高興，多么快樂(lè)，多么自豪，但是那一天，我又是多么傷心，多么悲哀，多么辛酸。 書(shū)的滋味是無(wú)窮的，書(shū)是神圣的階梯，讓我們走向成功。當(dāng)莎莉文老師即將到來(lái)時(shí)，書(shū)中寫(xiě)道：“我抬起頭，感受到了午后的陽(yáng)光，它們穿透了遮滿陽(yáng)臺(tái)的金銀花葉子，暖暖地傾灑在我微微揚(yáng)起的臉龐上。唐僧奉師之命，去西天取經(jīng)。二師兄豬八戒，好吃懶做，是一頭豬，不過(guò)別看他現(xiàn)在這樣，他以前可是天蓬元帥，因犯下大錯(cuò)，被玉帝打到人間，成為了一頭豬，從而跟著唐僧去西天取經(jīng)。 今日，我剛讀完了《西游記》這本書(shū)。所以 ，我覺(jué)得讀書(shū)的滋味還是比較甜的。讀書(shū)，就是讓智慧這粒種子萌生發(fā)芽的過(guò)程。里面每一首詩(shī)，每一個(gè)字都有著唐代詩(shī)人的風(fēng)范，詩(shī)中所描寫(xiě)的場(chǎng)景似乎都浮現(xiàn)在了我的眼前。此時(shí)我興致勃勃，課本里的每一篇課文，每 一個(gè)名言我讀起來(lái)都覺(jué)得很有意思，課文里的字里行間都流露著大文豪的文采，讀時(shí)也順口了，而且讀起來(lái)整個(gè)人感覺(jué)十分的舒服，嘴巴里似乎有一顆甜甜的水果糖，那時(shí)的我覺(jué)得讀書(shū)的滋味是很甜很甜的。那時(shí)我睡意未盡，讀起來(lái)有心無(wú)力，我真想睡覺(jué)啊，一大早起來(lái)讀書(shū)，我很不情愿，只想鉆進(jìn)被窩繼續(xù)在夢(mèng)的世界里遨游，那時(shí)的我覺(jué)得讀書(shū)的滋味是苦的，就像喝下了一杯濃濃的苦咖啡。 清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)了我的書(shū)桌，此時(shí)的我已起床洗漱完畢，準(zhǔn)備晨讀了。讀書(shū)的滋味變幻無(wú)常，有時(shí)苦，有時(shí)甜。其實(shí)，我知道這些都是我讀書(shū)換來(lái)的成果，只有多看書(shū)多積累，我才能寫(xiě)得更好。 讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣，還豐富了我的課余生活，開(kāi)闊了我的眼界，也提高了我的寫(xiě)作水平。不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去 了，媽媽催著我趕快睡覺(jué)，可我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，我仿佛已經(jīng)進(jìn)入了另一個(gè)神奇的世界。記得媽媽買(mǎi)回來(lái)的那天晚上，我就迫不及待地打開(kāi)來(lái)看了。 我喜歡看的書(shū)可多了，比如《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童文學(xué)》、《上下五千年》??其中，我最喜歡看的要屬童話故事和兒童文學(xué)了。如果碰到一本我喜歡的書(shū)，我會(huì)什么事也顧不上去做，一口氣看上好幾 個(gè)小時(shí)，直到雙眼發(fā)麻為止?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這是龔自珍唱出自己對(duì)國(guó)家的一片赤膽忠心！ 讀書(shū)的滋味許許多多，品味其中的味道為你的人生添上一處光明，覆蓋每一天?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這是文天祥唱出生命的價(jià)值?！边@是朱自清在感嘆時(shí)間飛馳而過(guò)，短而精妙的幾句話便清晰動(dòng)人的寫(xiě)出了對(duì)時(shí)間的惋惜，雖一看便過(guò)但意味 深長(zhǎng)。 散文就像清茶，讀起來(lái)略微有一絲苦頭，但讀完后卻回味無(wú)窮。 小 說(shuō)就像可樂(lè)，讀起來(lái)就像可樂(lè)般冒出激動(dòng)人心的氣泡，在嘴中甜絲絲冰涼涼，適合自己在炎炎的夏日中開(kāi)懷暢飲。 我喜歡喝飲料，就像我喜愛(ài)讀書(shū)那樣。書(shū)使我明白世間萬(wàn)物，書(shū)使我看懂人情世故，書(shū)使我警醒錯(cuò)誤。不知怎么了，我的眼睛里含著一 股熱淚，那一刻淚水噴射了出來(lái)，好感人??！ 上四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我突然明白了，讀書(shū)的滋味是什么？是：酸、甜、苦、辣！我終于明白了讀書(shū)的滋味是什么。 記得我上四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，去書(shū)店里去了一本叫《地震知識(shí)手冊(cè)》的書(shū)。一兩本童話書(shū)和三四本名著已經(jīng)不夠了。 他雖然學(xué)習(xí)不好，但他的愛(ài)心和勇敢讓我覺(jué)得很溫暖。因此，我語(yǔ)文才能學(xué)的這么好。 在生活中，我最喜歡看世界名著和童話書(shū)。 不知書(shū)讓多少人找到了自我，又不知書(shū)讓多少人成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材。 讀書(shū)的滋味作文 3 書(shū)，是我們心靈的源泉；書(shū)，是我們心靈的安慰。 最后說(shuō)辣吧：書(shū)本生就是一個(gè)辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，如讀完了赤兔之死，我知道了誠(chéng)信的重要，看完母愛(ài)如山我才知道平時(shí)的所為為什么會(huì)讓父母如此傷心??書(shū)是全世界最歡迎的大辣椒。從古至今讀書(shū)就是一件苦事，只要從茫茫的歷史長(zhǎng)河隨便捧起一些水，就能找到無(wú)數(shù)。 再說(shuō)酸吧：我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書(shū)一遍自我陶醉時(shí)媽媽叫了我十幾遍后，抬頭看媽媽那雙瞪得老大的憤怒的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉的向她賠罪多少次啦！也記不清弟弟纏著我要講故事，當(dāng)我一邊回味著剛看書(shū)的內(nèi)容，一邊隨心所欲的看著 弟弟憤怒的回去的情況有多少回了。 先說(shuō)甜吧：在書(shū)店里，在書(shū)架前，隨手抽出一本安徒生童話，你一定會(huì)被曲折動(dòng)人的故事情節(jié)所吸引，被優(yōu)美的詞句所陶醉。 冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。有人說(shuō)：“我讀了這么多年書(shū)，也沒(méi)感覺(jué)到讀書(shū)有什么滋味??！”錯(cuò)！但凡是書(shū)，便會(huì)有讀的滋味?！彼?，永遠(yuǎn)都是苦的，有的書(shū)也是如此。讀書(shū)的滋味多彩而又繽紛。 正所謂“開(kāi)卷有益”。有人說(shuō)：“生命的長(zhǎng)度，你無(wú)法預(yù)知，所以你只能使它的寬度更寬。它包含了大千世界的奇聞怪事，囊括了古今偉人的高深哲理。 讀書(shū)的滋味作文 1 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，現(xiàn)代社會(huì)時(shí)時(shí)在進(jìn)步，人們也就時(shí)時(shí)在讀書(shū)；人們時(shí)時(shí)都在讀書(shū)，也自然時(shí)時(shí)都能體會(huì)到讀書(shū)的滋味。 第三篇：讀書(shū)的滋味作文（通用） 讀書(shū)的滋味作文（通用 14 篇） 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高寫(xiě)作能力；可以給我們帶來(lái)啟示，帶來(lái)快樂(lè)。 高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓有人撲在面包上。讀著讀著，我忘記了時(shí)間。當(dāng)我讀到熒火蟲(chóng)這一昆蟲(chóng)時(shí)，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出美好的情景來(lái)：在一個(gè)夏夜里，我在公園散步，此時(shí)有許多熒火蟲(chóng)在我身旁飛來(lái)飛去，給我照亮前進(jìn)的道路??我越想越興奮，讀得又更認(rèn)真了。記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《昆蟲(chóng)記》，書(shū)記載著許多昆蟲(chóng)和它們的生活習(xí)性。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。 讀書(shū)作文 5 一本好書(shū)，不僅給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰藉；不僅能讓你深思，還能給你啟示?！辈还馐歉郀柣?，還有許許多多的名人都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，由此可見(jiàn)，書(shū)是多么好的東西?，F(xiàn)在，每當(dāng)我回想起這件事，就會(huì)想起姐姐對(duì)我的諄諄教誨?！庇谑?，姐姐跟我講起了“煮書(shū)”的故事。正當(dāng)我看到最精彩的片段的時(shí)候，姐姐突然進(jìn)來(lái)了，她跟我說(shuō)：“書(shū)不能光看，還要去理解它的意思。姐姐拗不過(guò)我，只好依依不舍的把書(shū)給了我。 這是一次難忘的讀書(shū)經(jīng)歷， 3 歲半時(shí)，我就對(duì)童話書(shū)如醉如癡。 書(shū)是我們的朋友、是知識(shí)的海洋、是知識(shí)的源頭，讓我們一起愛(ài)護(hù) 書(shū)本、增強(qiáng)知識(shí)吧！ 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 讀書(shū)是一個(gè)追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的好途徑，靠讀書(shū)來(lái)不停地努力，不斷的增長(zhǎng)知識(shí)和能力，是我獲得成功的道路，如《弟子規(guī)》教會(huì)我們孝道是做人的根本，為人子女應(yīng)懂得及時(shí)行孝的 .人生哲理。我有不懂的問(wèn)題，看 了書(shū)自然就懂了，我心情不愉快，讀了書(shū)便高興多了。好書(shū)中的人讓我學(xué)會(huì)了做人，好書(shū)中的事讓我學(xué)會(huì)了抉擇，好書(shū)中的理讓我明白了人生的真諦，從而成就了我生的目標(biāo)。突然間，我對(duì)書(shū)本有了濃厚的興趣，只有讀書(shū)、讀好書(shū)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 第一次進(jìn)圖書(shū)室。熟悉了，就感覺(jué)一點(diǎn)都不陌生。所以從今天開(kāi)始，從我開(kāi)始，每個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)思考，習(xí)慣思考！ 因此，作為一個(gè) 21 世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記：讀書(shū)離不開(kāi)思考，思考也是讀書(shū)當(dāng)中最重要的一部分！ 讀書(shū)作文 3 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。 但是面對(duì)今天的這樣一個(gè)信息飛速的時(shí)代，越來(lái)越多的人已經(jīng)忘記了思考，大家已經(jīng)愛(ài)上了方便簡(jiǎn)潔的快餐閱讀，即淺閱讀。 說(shuō)到這里，可能有讀者會(huì)問(wèn)了，為什么讀書(shū)就一定要思考？光讀故事表面的意思不就可以了嗎 ？為什么要費(fèi)那么大的勁去思考呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想引用法國(guó)思想家帕斯卡爾的一句名言“人是一支會(huì)思考的蘆葦”。其實(shí)，思考也不僅僅是盯著書(shū)去思考，還應(yīng)該借助一下資料，比如作者的創(chuàng)作背景，作者通過(guò)本書(shū)，要表達(dá)的用意、情感等等。所以，我們必須透過(guò)文字，去理解文字背后的意思，換句話說(shuō)，就是要去思考。因此，我自然而然找到讀書(shū)樂(lè)趣的同時(shí)，也明白了書(shū)中寄托著前輩們對(duì)我們下一代的殷切期望！ 讀書(shū)作文 2 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”在我們的生活中，讀書(shū)是非 常重要的，也是必不可少的。