【正文】 shop 和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁 —— 數(shù)學(xué)之門 ( 2021 年通過了計算機(jī)中級考核。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了“主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué) —— 總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師。作業(yè)不做，通過一段時間的努力，曉之有理，動之以情，學(xué)生因“親師”而“信道”，慢慢的作業(yè)多起來了，數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生也自覺的來問問題了，每次下班是門庭如市，在 2021 年的高考中，成績良好， 1 人上重點， 15 人本科， 54 人上專科線的好成績，超出預(yù)想的目標(biāo)??！ 總之，教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是 教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。在組織競賽方面，我負(fù)責(zé)了高二級尖子培訓(xùn)工作的大部分，這一年在第十二屆“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽中，本年級有 14 人獲獎 ，（ 3 人二等獎， 11 人三等獎），我執(zhí)教的兩個文科班，選派 4 人參賽 2 人獲獎，他們分別是：三等獎：李梓烽、譚國杰，因而我獲開平市數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎。這學(xué)期我的任務(wù)比較重，既要承擔(dān)全級的尖子培訓(xùn)的大部分工作，又要負(fù)責(zé)差生的轉(zhuǎn)化，我的論文發(fā)表了！《一個不等式的探討及推廣》刊登在國家級刊物《數(shù) 理天地》雜志 2021 年 12 期上。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數(shù)學(xué)科每個年級都開設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓(xùn)工作由本年級的老師負(fù)責(zé)，我主動承擔(dān)高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中，本年級有 16 人獲獎（ 1 人二等獎， 15 人三等獎），我所執(zhí)教的班有 6 名同學(xué)獲獎，他們分別是：二等獎：關(guān)石鏈；三等獎：梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會評為“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。讓學(xué)生主動思考，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神 和實踐能力為主。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過來的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。開學(xué)我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān)，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很 大的提高，為了填補(bǔ)手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長。擔(dān)任過高 一、高二和高三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中任教高三數(shù)學(xué) 2 年，20212021 學(xué)第一學(xué)期獲得“校級先進(jìn)班主任”稱號； 2021－ 2021 學(xué)第一學(xué)期獲得“校級先進(jìn)班主任”稱號；第二學(xué)期獲得“先進(jìn)學(xué)科老師”稱號；承擔(dān)過高 一、高二和高三數(shù)學(xué)尖子生培訓(xùn)和全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽培訓(xùn)工作； 2021－ 2021 年在南海一中工作，擔(dān)任高三 (4)班班主任，高三 (4)、 (5)班數(shù)學(xué)科任，第一學(xué)期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號和“最受學(xué)生歡迎的老師”稱號；其中擔(dān)任班主任工作 4 年，至今任現(xiàn)職已滿 3 年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格。 第四篇：申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師 個人述職報告 **，男，苗族，出生于 1973年 12月， 1999 年 7 月畢業(yè)于西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系 本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位， 1999 年 7 月至 2021 年 8 月在廣東省開平市第一中學(xué)任教， 2021 年 8 月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。還有教案《做校園里的低碳生活小達(dá)人》獲市二等獎，教育故事《幸福像花兒一樣》獲得縣一等獎等。 三、工作成績方面 一分耕耘，一分 收獲。 二、教學(xué)方法方面 積極響應(yīng)學(xué)校高效課堂模式，采取小組交流，小組展示，收效明顯。 對程度不同學(xué)生因材施教 學(xué)習(xí)成績好接受能力快的學(xué)生，課下強(qiáng)化輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高其分析、綜合、比較能力。不斷提高。 認(rèn)真專研教材和教學(xué)大綱，查閱大量資料，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案，力爭上好每一節(jié)課，保證課堂教學(xué)效果，了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際情況制定切實可行的教學(xué)計劃，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不 同的教學(xué)方法，在課堂內(nèi)外關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，因材施教，給學(xué)生一個嚴(yán)肅認(rèn)真、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 自任職以來，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終保持積 極向上的工作態(tài)度，虛心向老教師學(xué)習(xí)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生盡職盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助下，經(jīng)過自己的努力，出色的完成了教學(xué)任務(wù)，取得的優(yōu)異的成績。 第三篇：申報中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師述職報告（范文） 申報中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師述職報告 我于 2021 年畢業(yè)于連云港師專，同年分配到陳集中學(xué)， 2021 年—— 2021 年完成淮陰師院本科函授，學(xué)制三年， 2021 年被評聘為中學(xué)二級教師?？傊?，今后自己要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，揚(yáng)長避短，爭取取得更大的進(jìn)步與提高。積極參與課題研究。 四、教科研工作方面 本人注重教育教學(xué)理論的研究，積極參加各項教研活動，積極撰寫教科研論文，《數(shù)列通項公式的求法》發(fā)表于省級報刊《數(shù)學(xué)周報》。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，盡量能照顧到全部，向 45 分鐘要效益。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，盡量補(bǔ)充資料。平時認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作 。 三、教學(xué)工作方面 我勤勤懇懇，扎扎實實。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理 。認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項工作，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，日常一切教育 活動以學(xué)生為本 。 二、教育工作方 在工作的六年時間里 ,我擔(dān)