民主生活會個人發(fā)言材料四風(fēng)-文庫吧資料
2025-04-03 10:42本頁面
【正文】 2．年級學(xué)生管理有時只追求教室靜、樓道靜、宿舍靜，沒有從根上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、活動效率、休息效率。 XXX 同志： 一、形式主義 1．負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育，設(shè)立了心理咨詢室和咨詢熱線，但實(shí)際工作工作開展的不多，學(xué)生有問題不主動找老師，不跟老師說。 2．做學(xué)生工作，有時有些急躁，缺乏耐心，批評過于嚴(yán)厲。 3．家訪工作深入程度不夠，材料不完整，有時也存在補(bǔ)材料的現(xiàn)象。 XXX 同志： 一、形式主義 1．年級工作存在形式主義，如在學(xué)生管理上，對班級紀(jì)律要求的較多、較嚴(yán)格，對學(xué)生想什么、學(xué)什么關(guān)注的較少。 四、奢靡之風(fēng)： 1．在日常工作中，辦公用品、教學(xué)用品 也存在一定浪費(fèi)現(xiàn)象。 2．調(diào)查研究不夠，學(xué)生家庭、生理、心理、學(xué)習(xí)興趣都不同于以前，要做好學(xué)生工作，就要做好調(diào)查研究，看學(xué)生在想什么，既要有統(tǒng)計(jì)分析，也要有個案分析。 3．學(xué)生會、學(xué)生干部職能發(fā)揮的很好，安排學(xué)生干部查衛(wèi)生、查自習(xí)、查秩序，但也導(dǎo)致了很多工作不能親力親為。 二、官僚主義： 1．聯(lián)系家長主動性不強(qiáng)，設(shè)立了家長委員會，但其職能發(fā)揮的不好，沒有很好的挖掘利用好學(xué)生家長中蘊(yùn)含的教育資源。 2．學(xué)生管理，對學(xué)生的衣著、發(fā)型有時過于嚴(yán)格、“一刀切”，只追求形式上的統(tǒng)一，忽視了學(xué)生發(fā)展的個性化、多樣化的特點(diǎn)。 3．抽煙習(xí)慣還沒改掉，雖然抽的比原來少了，但有時忍不住，應(yīng)努力戒煙，既有利于身體，也有利于工作。 四、奢靡之風(fēng)： 1．日常工作，辦公用品、打印復(fù)印方面存在浪費(fèi)現(xiàn)象。 2．工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工會肩 負(fù)聯(lián)系群眾的工作，隨著時代發(fā)展，教師思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生關(guān)系都在發(fā)生變化，聯(lián)系群眾的方法不能一成不變。 3．群眾工作方法單一，往往是發(fā)文件、或做調(diào)查問卷，形式不夠多樣，問卷情況落實(shí)反饋不夠及時。 二、官僚主義： 1．辦公室在五樓，主動聯(lián)系教師不夠，不能及時了解教師工作學(xué)習(xí)情況和教師你對學(xué)校的意見與要求。 2．安排指導(dǎo)教導(dǎo)處工作，也不夠深入，有時公開課聽評課活動沒能參加。 四、奢靡之風(fēng)： 1．節(jié)儉意識淡化，對辦公室、教務(wù)處管理不嚴(yán)，教學(xué)、辦公用品發(fā)放使用登記制度堅(jiān)持不好，造成一定浪費(fèi)。 2．幾年來，學(xué)校大力發(fā)展藝體特長學(xué)生，高考成績逐年提高，但同時也有些思路固化，沒從學(xué)校發(fā)展角度，長遠(yuǎn)規(guī)劃，沒有探索學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的新模式，改革更適合課程改革、課堂改革的新方法。這幾年隨著事務(wù)增多，家訪次數(shù)少了。 2．擔(dān)任學(xué)校管理工作，又兼學(xué)科教學(xué)，工作較忙，很少有時間到大辦公室，與老師們談心，了解老師們工作生活， 有些脫離群眾。 二、官僚主義： 1．有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷。 2．對教師業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)要求不很嚴(yán)格，往往只是數(shù)數(shù)筆記頁數(shù)，對是否結(jié)合實(shí)際工作，是否形成自己的感悟體驗(yàn)，不做考查。 3．辦公用品、辦公設(shè)備購置不合理，使用不規(guī)范，有設(shè)備長期閑置的現(xiàn)象，造成資源的浪費(fèi)。餐廳飯菜浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在。特別是在教師管理方面，怕得罪人，管理不到位，制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格。 2．只忙于事務(wù)性的工作，不去擠時間，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室、辦公室，多進(jìn)課堂，多研究教學(xué)。 3．脫離教學(xué)，近幾年專職從事學(xué)校管理，對教學(xué)工作、教學(xué)改革缺乏研究。 二、官僚主義： 1．脫離教師，不經(jīng)常到教研組，不主動找老師們談心，及時了解大家在生活、工作中遇到的問題，對老師們提出的問題有時不能及時解決，如取暖問題。如餐廳飯菜種類較少，特別是早餐；衛(wèi)生狀況很好，操作規(guī)程還需嚴(yán)格。如考勤方面，會議強(qiáng)調(diào)比較嚴(yán)格，也制定了考勤制度，但執(zhí)行不夠嚴(yán)格，考勤情況未能及時公示，出現(xiàn)問題也 沒及時解決。如學(xué)生吃零食、亂扔垃圾等現(xiàn)象比較嚴(yán)重。如打印、復(fù)印、印講義沒有堅(jiān)持好審批制度；辦公室空調(diào)、電燈不能及時關(guān)閉，大辦公室面積過大，晚上人少時也要開空調(diào)，造成資源浪費(fèi)。 奢靡之風(fēng)： 1．自律觀念不強(qiáng)，作風(fēng)不夠勤儉，思想觀念上存在辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、辦公環(huán)境好一點(diǎn)的想法。 3．教師管理上不夠嚴(yán)格，做老好人。 2．按部就班，滿足于過去，進(jìn)取意識、開拓意識不強(qiáng)。 3．強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生，但學(xué)生多年來一直要求的幾個問題遲遲得不到解決，如宿舍床位過多、公寓樓用水、公寓樓及教室冬季取暖問題等。 官僚主義： 1．平時到教師辦公室次數(shù)較少，不能及時了解教師辦公學(xué)習(xí)情況，不能及時解決老師們在工作生活中出現(xiàn)的問題。但實(shí)施中只注重了結(jié)果，過程運(yùn)用的不好，應(yīng)有的激勵、促進(jìn)功能沒有發(fā)揮出來。 2．教科研方面：只抓開始，組織了開題報告，也進(jìn)行了分工，對過程參與不夠、監(jiān)督不力、要求將教科研與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，但檢查落實(shí)不夠，在備課要求、現(xiàn)場聽課、評課議課中很少將兩者結(jié)合起來，這就可能使教科研與實(shí)際教學(xué)項(xiàng)脫節(jié)，形成兩張皮。 第二篇：黨員四風(fēng)民主生活會發(fā)言 黨員四風(fēng)民主生活會發(fā)言 XXX 同志： 形式主義： 1．教學(xué)教研方面：強(qiáng)調(diào)教學(xué)是中心，但由于學(xué)校事務(wù)忙，每周很
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