【正文】 己特色的發(fā)展路子。要大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持政府推動(dòng)和市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持開(kāi)發(fā)和開(kāi)放相結(jié)合，堅(jiān)持發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)和增創(chuàng)智力優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，堅(jiān)持增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力與借助 外力相結(jié)合，充分激發(fā)本地區(qū)發(fā)展活力。畢節(jié)要發(fā)展，就要加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，著力優(yōu)化區(qū)域空間布局，積極提升城鎮(zhèn)發(fā)展水平，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，提高統(tǒng)籌發(fā)展水平。 三、拓寬知識(shí)面，更加有利于為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù) 這次學(xué)習(xí)使我拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更新了思想觀念。要抓住國(guó)發(fā) 2 號(hào)文件出臺(tái)等一系列宏觀政策的有利時(shí)機(jī)，充分合理科學(xué)利用資源優(yōu)勢(shì)，加快建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)行開(kāi)發(fā)與保護(hù)并舉，推動(dòng)農(nóng)業(yè)大開(kāi)發(fā)、大突破。加快畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展，我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)發(fā)展所處的戰(zhàn)略地位、面臨的重大機(jī)遇和肩負(fù)的歷史使命，以責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任感和時(shí)不我待的緊迫感，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平建設(shè)、高效益開(kāi)發(fā)，在提升整體實(shí)力、完善生產(chǎn)力布局、促進(jìn)區(qū)域發(fā)展、強(qiáng)化與周邊地區(qū)合作等方面發(fā)揮更大作用，為全市發(fā)展大局作出更大貢獻(xiàn)。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)行政府宏觀調(diào)控和市場(chǎng)配置資源基礎(chǔ)性作用相結(jié)合，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，加快構(gòu)建投融資、政府服務(wù)、人才服務(wù)等各類(lèi)服務(wù)平臺(tái)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才集聚、流動(dòng)提供良好的環(huán)境。認(rèn)真總結(jié)深圳市成 功發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒他們先進(jìn)理念和做法，進(jìn)一步開(kāi)闊視野、拓寬思路，積極創(chuàng)新畢節(jié)開(kāi)發(fā)模式。通過(guò)對(duì)專(zhuān)題的理論學(xué)習(xí)，使我們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高。感謝教育局給我們一線年輕教師提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝對(duì)我們苦心栽培的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我一定不負(fù)眾望，為了學(xué)生，也為了自己！篇四：參加深圳經(jīng)理學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 參加深圳經(jīng)理學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 從 5 月 17 日至 5 月 26 日我在深圳經(jīng)理學(xué)院參加深圳對(duì)口支援畢節(jié)的經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)地考察的學(xué)習(xí)方式，主要學(xué)習(xí)了深圳市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展思路、深圳市在短短 30 年的時(shí)間里，從一個(gè)小漁村發(fā)展到今天擁有 1400多萬(wàn)人的現(xiàn)代化大都市，其許多地方是非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。當(dāng)看到一個(gè)四年級(jí)學(xué)生滔滔不絕的向班內(nèi)其他 學(xué)生介紹自己喜歡的好書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心撼動(dòng)了。外出學(xué)習(xí)，讓我從別人的身上看到了差距。可以說(shuō)，個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓孩子們的想象力，創(chuàng)造力，語(yǔ)言表達(dá)力在潛移默化中日漸提高起來(lái)。 展 在荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的宣傳欄上，在每個(gè)教室外面的墻上，到處都張貼著學(xué)生們的個(gè)性化作業(yè)，圖文并茂，色彩斑斕的展示著孩子們的各方面的才能。在荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，我看到了學(xué)生們的自由，雖然學(xué)生們討論的喋喋不休，爭(zhēng)的面紅耳赤；雖然交流的過(guò)程中，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站姿，但老師一聲輕柔的呼喚，總能讓喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充滿和諧與尊重。的確，孩子們的內(nèi)心世界充滿了童真，他們不喜歡約束，喜歡挑戰(zhàn)?？傄詾椤皶?shū)中自有優(yōu)教法，書(shū)中自有強(qiáng)設(shè)計(jì)”，誰(shuí)知，實(shí)踐中的真知遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)的更實(shí)際。如深圳現(xiàn)在提倡節(jié)約用地，乃至全國(guó)也是如此。二是解放思想要的就是一個(gè)辦事效率，改進(jìn)思想方法、思路決定出路，解放思想要破除“ 四論”，破除“唯條件論”；破除“唯程序論”；破除“中庸論”，破除“是非論”。要有包容辦事的人文環(huán)境。 第五，要注重解放思想的實(shí)際效果。其 三、解放思想就是始終要使思想現(xiàn)代化。其 一、要培養(yǎng)寬廣的胸懷，使人始終保持年輕?！倍墙夥潘枷刖褪鞘顾枷肽贻p化，人年輕就有激情，有激情，人就變得年輕。不謀人，只謀事。 一是解放思想就是使思想簡(jiǎn)單化。所以，認(rèn) 識(shí)問(wèn)題是關(guān)鍵，“一脈不順，周身不暢”，思想問(wèn)題無(wú)小事，不解決以上這些問(wèn)題，改革就會(huì)有梗阻，開(kāi)放就會(huì)受掣時(shí)，發(fā)展就會(huì)受影響，更何談更進(jìn)一步解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放，因此，沒(méi)有不斷解放的思想，就沒(méi)有不斷的擴(kuò)大開(kāi)放，只有思想的大解放，才有經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。 我們很多次認(rèn)為，思想解放了這么 多次，也解放了很多思想，應(yīng)該解放得差不多了，用不著小題大做了，這種認(rèn)識(shí)很可怕，處理不好，會(huì)遺誤開(kāi)放的大局，所以，我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí)，今天的思想解放走過(guò)了初級(jí)階段，不是低層次的解放了，我們更應(yīng)該大膽地去解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放。 其次，要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)化，即：把考察學(xué)習(xí)的成果和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為 推動(dòng)各項(xiàng)工作的具體措施，轉(zhuǎn)化為提升工作效率的具體方案，轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)管理的具體決策。三是要樹(shù)立強(qiáng)烈的以人為本意識(shí)，如深圳在生態(tài)環(huán)境、市政管理、公共服務(wù)等方面都處在以人為本，高度關(guān)注民生，關(guān)心民眾之上。二是要學(xué)習(xí)深圳強(qiáng)烈的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。 通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，首先我認(rèn)為要樹(shù)立幾種意識(shí)：一是要學(xué)習(xí)深圳強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，F(xiàn)在我們要按照黨的十七大精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會(huì)，效益社會(huì)、服務(wù)型政府。但是通過(guò)這次赴深圳參觀考察學(xué)習(xí)，確實(shí)使我開(kāi)闊了視野，大開(kāi)了眼界，看到了內(nèi)地和沿海的差距，取得了一些真正的收獲，的確體會(huì)頗深，感觸良多。充公整合教育資源，授課大部分教師都是一些部門(mén)或企業(yè)家，提高了培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)用性。篇二：深圳學(xué)習(xí)心得體會(huì) 深圳學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)組織安排，本次參加深圳考察學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)、參觀考察，確實(shí)使我開(kāi)拓了視野，深受啟發(fā)，感觸很深，具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)。 作為一名剛剛上任的副局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，有幸成為此次培訓(xùn)班中的一員，十分珍惜這次 難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也充分認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的重要性和緊迫性。在深圳學(xué)習(xí)期間，參觀了深圳文化創(chuàng)意園，印象最深的就是參觀研成控股旗下的紅歲茶葉股份有限公司，該公司利用自主創(chuàng)新的品牌基因體系提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、用文化創(chuàng)意打造的高端紅茶品牌，憑借“文化 +品牌”、“文化 +創(chuàng)意”、“文化＋國(guó)粹”的理念，為解決品牌在國(guó)際舞臺(tái)上“立不住 、站不穩(wěn)、走不遠(yuǎn)”的問(wèn)題起到重要作用，充分體現(xiàn)了文化決定品牌價(jià)值的價(jià)值觀。通過(guò)努力，如今的深圳已經(jīng)擁有四大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)：一是金融業(yè)、二是 it 業(yè)、三是物流業(yè)、四就是文化產(chǎn)業(yè)。但大量外來(lái)人口也使這座城市的社會(huì)管理和城市管理帶來(lái)了新的考驗(yàn)，通過(guò)建立 700 個(gè)社區(qū)服務(wù)中心，劃分 10045 個(gè)網(wǎng)格，推行以卡管人、以證管人、以房管人和以業(yè)管人的模式，提出了流動(dòng)人口管理“落下來(lái)、穩(wěn)下來(lái)、富起來(lái)、融進(jìn)來(lái)”的新理念，促進(jìn)了由移民城市向和諧城市的轉(zhuǎn)變。深圳是一座流動(dòng) 的城市，也是中國(guó)最大的一個(gè)移民城市，在總?cè)丝?1800萬(wàn)中，有 1520 萬(wàn)是流動(dòng)人口，只有 280 萬(wàn)是戶籍人口。率先建立起以市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)業(yè)化為目的、企業(yè)為主體，合理定位的區(qū)域性自主創(chuàng)新體系，使之形成了一股勢(shì)不可擋的自主創(chuàng)新洪流。 深圳作為中國(guó)改革開(kāi)放的先行地，也是中國(guó)改革 開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，也承擔(dān)著中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程中探索前人尚未涉足的盲區(qū)。在此次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，我們集中學(xué)習(xí)了兩會(huì)熱點(diǎn)與宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、城市更新與相關(guān)政策、對(duì)新一輪文化熱的冷思考、公務(wù)人員媒介素養(yǎng)提升和城市營(yíng)銷(xiāo)與投資推廣等課程，并先后對(duì)深圳花園式園林式現(xiàn)代化國(guó)際化城市概貌、深圳改革開(kāi)放 30 年成果展、深圳文化產(chǎn)業(yè)園和東部華僑城進(jìn)行了參觀考察。同時(shí)，學(xué)校要多開(kāi)展師生三筆字競(jìng)賽等活動(dòng)，在考試中也設(shè)置卷面分，引領(lǐng)書(shū)法教學(xué)，形成氣候。 這些年來(lái)，受電腦的影響，普遍不重視書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成，導(dǎo)致學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很差，這是基本技能和素養(yǎng)，是綜合素質(zhì)的要件之一。同時(shí)，學(xué)校要研究怎么樣為師生閱讀創(chuàng)設(shè)條件、環(huán)境，怎么樣使師生閱讀切 實(shí)落實(shí)去的實(shí)實(shí)在在成效。細(xì)思量，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程的管理，使課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程文化更加適合校本，更加有效服務(wù)于學(xué)校的育人追求和辦學(xué)特色，課程的功效才能更加突出。 學(xué)校要重視對(duì)課程的管理和師生閱讀的培養(yǎng) 多年來(lái)，在管理崗位上更多的是認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和地方課程。他們對(duì)教師的基本要求是：“人人有課題，個(gè)個(gè)能研究，默默做教育”。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來(lái)。 誰(shuí)擁有了一批好教師，誰(shuí)就占領(lǐng)了教育的制高點(diǎn)，就等于擁有了教育的明天。校園文化是有形的，它包括學(xué)校的各種設(shè)施以及設(shè)施的巧妙布局。一所學(xué)校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦 海和心靈之中，正是這種精神文化才產(chǎn)生強(qiáng)有力的凝聚力和向心力。每間教室、每個(gè)走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。學(xué)校文化主導(dǎo)著每個(gè)成員的言行，在潛移默化中影響著每一個(gè)成員的思維與行動(dòng)。我們 必須根據(jù)自己學(xué)校的客觀實(shí)際，創(chuàng)立特色。在參觀考察中，我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，形成自己的特點(diǎn)，有了特色，就有了生命力。 一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對(duì)教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。只有這樣，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。”幾所學(xué)校那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。 辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校 辦學(xué)起著定向作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)習(xí)了深圳的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化等方面可以借鑒。 三．我認(rèn)為我校今后可借鑒的地方： 古人云：他山之石，可以功玉，取彼之長(zhǎng)，可以補(bǔ)己之短。我們所參觀學(xué)習(xí)的幾個(gè)學(xué)校，都十分重視學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮，課外活動(dòng)、興趣活動(dòng)十分豐富，學(xué)生才藝展示的平臺(tái)很多，展示十分靈活。學(xué)生是個(gè)性化的、主觀能動(dòng)的，每個(gè)學(xué)生都有其可塑之處。他們的教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)新入職的教師要進(jìn)行為期三年的培訓(xùn)；學(xué)校對(duì)新調(diào)入的、新入職的教師進(jìn)行粉筆字、演講、理論知識(shí)、 上一節(jié)課等方面的基本功大賽；每學(xué)期每位老師都必須上一節(jié)經(jīng)過(guò)多次打磨的示范課等等，這些都算培訓(xùn)，這對(duì)一個(gè)教師的快速成長(zhǎng)很有幫助作用。從一年級(jí)開(kāi)始一直到九年級(jí)，有專(zhuān)門(mén)的書(shū)法課，每天有至少 15 分鐘的練字時(shí)間，有全校性的書(shū)法競(jìng)賽，作品展示，從而營(yíng)造了很好的注重寫(xiě)字的氛圍，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)普遍漂亮，作業(yè)、試卷一眼看去，就給老師很好的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。生物老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能更快得出結(jié)論”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過(guò)傾聽(tīng)一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。在聽(tīng)過(guò)的幾節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成