【正文】 著卷子認(rèn)真地看了起來。于是，我拾起答案，認(rèn)真地做起題來?? 媽媽回來了，一進(jìn)門就問我：“卷子寫完了嗎？”“剛完。這樣不是很快就能寫完了嗎？可就在我剛準(zhǔn)備抄的時候，又感覺不對勁：媽媽怎么會將答案留在 家里，是不是忘了？管他呢，先做完再說。 我無奈地坐到書桌前，翻著媽媽為我準(zhǔn)備的卷子，三張，這要做到什么時候呀！就在我唉聲嘆氣的時候忽然眼前一亮，這是什么？我拿出仔細(xì)一看，哇！原來是答案！我欣喜若狂?！薄笆裁矗∵@么冷的天還要讓我做卷子？”我不滿地嘟囔著。 那是一個寒冷的冬天，站在廚房，我禁不住打了個寒顫。 初中周記篇 1 童年，就像一串七彩珍珠，串起了我們留下的酸甜苦辣，記錄著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 第三篇：【精品】 初中周記錦集 [大全 ] 【精品】初中周記錦集 6 篇 轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一定有不少的收獲，這時就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。這樣更有利于教學(xué)的發(fā)展?！蔽疫^去一看，原來是大寫字母，這說明學(xué)生對鍵盤不熟悉，成其是功能鍵，我用了 10 分鐘講了一下鍵盤上的“ Capslock”、“ numlock”鍵，分別為大小寫切換鍵和數(shù)字鎖定鍵，讓學(xué)生示范掌握，在剩下 的時間里就是指導(dǎo)練習(xí)。 轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就已經(jīng)接近尾聲了，短短的幾周我卻學(xué)習(xí)到很多，鍛煉到很多，滿滿的三四本聽課本，我感受到了自己還有很長的路要努 力，也更加堅定了做小學(xué)英語教師的夢想，它已經(jīng)不是遙不可及，這份如花似果的事業(yè)，我想做，不是說說而已。出書不只屬于那些大家，每一個熱愛寫作，善于觀察生活，記錄點(diǎn)滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小，都可以擁有自己的半本書?；蛟S有的是爸爸媽媽幫忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他們成長記錄，有從二年級開始到六年級的，有出生開始到現(xiàn)在三年級的成長集，風(fēng)格或唯美，或童真，或素雅，或是個性的手繪，亦或者是陽光向上的端莊，厚度也各不相同，有的像一本語文教科書那樣厚，有的像小故事會那樣迷你，還有的向文件夾一樣的，看得出每一份都做的很用心。參與的同學(xué)們，都把自己從開始寫作以來所有的中英文作品都編輯成書，參加比賽。教育是需要藝術(shù)的。有些羨慕，又有些擔(dān)憂，怕孩子們過早的失去童心，壓力太大會失去很多笑臉，但是，當(dāng)我看到那些學(xué)有所樂的孩子們臉上洋溢的燦爛時，我理解了。聽說我們那個會議結(jié)束后，還有五年級的家長會，小孩子們的家長會，我聽到這個名詞都會覺得很吃驚，我們那時候好像從來沒有過家長會，唯一的一次還是在高三，王慶緣老師帶的時候。三總超過 280 的就有二三十個還多，真的是一群不得了的孩子們。會議流程，顯示俞教導(dǎo)講話，包括分析考試情況和對同學(xué)的要求，鼓勵。會議只要是針對這次的調(diào)研試卷的分析，和期末考之前的動員。下次，我一定把老師給的建議和指導(dǎo)加進(jìn)去，爭取再進(jìn)步一些。指導(dǎo)老師說我上的不錯，很老道的感覺，只是重點(diǎn)上要更突出些，不要太低估那群六年級的孩子，再多給他們一些難度較高的操練環(huán)節(jié)，不如讓他們自己編對話，可以放心的全英文授課。因為內(nèi)容有點(diǎn)多，所以還剩一個原計劃課上完成的小練習(xí)，我布置他們課后完成。確實(shí)不是很緊張了。真心的感動呢。顧老師，曉蘭，張偉去聽我的課的?？茨菙[弄哪些小玩意時得意的笑臉，我真心覺得和孩子們在一起的老師，是永遠(yuǎn)年輕的永遠(yuǎn)有一顆童心永遠(yuǎn)都會在私下里對可愛的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。她用的是自己做的流動小花，每次作業(yè)一個 A 星換一個小花， 5 朵小花換一個印章， 5 個印章?lián)Q一個創(chuàng)意小獎狀，最后發(fā)放獎品。并許 諾，下半個學(xué)期的作業(yè)從現(xiàn)在截止的算起，重新積累星星，學(xué)期末再評選一次。上周，陳老師評選出 12 位優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。而且我相信，我們班級的小朋友即使是到了六年級，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會保持的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。我們的孩子經(jīng)濟(jì)上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點(diǎn)倒退了。吃飯的時候，他們會把食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面?zhèn)鳎簿褪亲罾锩娴暮⒆幼钕饶玫斤?，等到所有的人拿到飯了他們會很默契的開吃，每五個人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，如果有 時候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會主動請命，有秩序的一一分發(fā)，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的接受屬于自己的那份。 這些看似苛刻斤斤計較的要求，對于孩子們的成長起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。班主任要求每個學(xué)生行隊禮的時候必須把手套脫掉，站立的時候必須是立正的姿勢，雙手不允許塞進(jìn)口袋。 今天周一本來應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。時間真的是太快了，我都沒反應(yīng)過來，新的一個星期就翩然而至。 反思周記篇 8 又是一個后知后覺的周記，有時一忙，就有點(diǎn)昏花了，老是會有事情沒有按計劃完成。 ()在以后的教學(xué)中我將努力提高自己的專業(yè)知識技能，吸取別人的長處改進(jìn)自己的不足。 世界有多大，童心就有多大，兒童畫的天地就有多寬廣。為了讓幼兒有更多一點(diǎn)的想象空間我盡量把握好示范的度，并用生動有趣地語言引導(dǎo)他們，調(diào)動他們的積極性，從而提高他們的繪畫技巧，激發(fā)他們對繪畫的興趣。我結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗以游戲的形式引導(dǎo)他們，從而提高涂色的技巧。對他們的繪畫多給予肯定和贊揚(yáng)，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行繪畫，運(yùn)用各種方法引導(dǎo)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。繪畫活動是幼兒表現(xiàn)個人對周圍事物認(rèn)識和情感的活動，在這一時期不必一味的去計較孩子畫出了什么，畫得好不好， 過多的干涉會使幼兒的思維和想象受到限制，使孩子獨(dú)立思考能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展受到遏制。在這階段他們都還處于涂鴉期，這一時期的線描是從無意識當(dāng)中產(chǎn)生的，并不存在表現(xiàn)具體形象的意圖，但有象征性游戲功能。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力 。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭取得到更好的成績！ 反思周記篇 6 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。有的時候連自己也看不清自己寫的字。還有一個缺點(diǎn)就是做試卷的時候不認(rèn)真。我曾經(jīng)無數(shù)次向粗心宣戰(zhàn)，但每一次都以失敗而告終。語文，科學(xué)試卷也發(fā)了下來，語文考了85 分，科學(xué)考了 96 分。原來自己在列方程式時把上面的數(shù)字寫倒了。“裘人源， 91 分！”還不錯，我心里的大石頭落了下來。教室里頓時陷入了緊張的 `氣氛里。同學(xué)們的成績有好有差?！拔襾韴笠幌鲁煽儯　睌?shù)學(xué)老師說著拿起了試卷。 早上第二節(jié)上數(shù)學(xué)課，我早早把書拿出來，聽幾個同學(xué)說我考了92 分。生活之事，沒有什么落差，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，心中所想，在新的起點(diǎn)做出更滿意的自己！ 反思周記篇 5 星期四，我們學(xué)校舉行了期中考試期中考試終于考完了，我心里的一塊 石頭落了下來，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣來，那就是考試分?jǐn)?shù)。成長的積淀告訴我“破罐子”不能破摔，我要言傳身教，告訴他們。我下定決心要為做一個他們都喜歡的老師而努力，即使對于我來說不是一件易事，我也不會放棄，我要尋找，從這幫孩子身上尋找他們的閃光點(diǎn)，讓他們自愿給我一個承諾。他們說我很壞，對我又愛又恨。但我想只要他們在一點(diǎn)點(diǎn)成長進(jìn)步，這些我都能承受。在每節(jié)課堂上都能看到他們的每一個小進(jìn)步?？墒?，從他們的眼神我或多或少看到了求知欲望，我想關(guān)注他們給他們愛是我要做的。我不希望有這種情況，所以在晚自習(xí)的時間我便分別找了幾個孩子了解了一下原來地理課堂情況，和他們交談之后我明顯意識得到這的孩子們對課堂氛圍沒有要求。我沒有后悔也不希望他們有什么遺憾。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求 ! 反思周記篇 4 這的孩子們很單純，很活躍，也很調(diào)皮，一點(diǎn)不 亞于過去的我們。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。暖人話語，滋潤心田。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教 師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。 二、教育無小事。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。 反思周記篇 3 教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。其次，一些題目平常總練習(xí)，很是簡單，但許多同學(xué)因為馬虎出錯。 但是，這次考試也反映了一些不足。 反思周記篇 2 轉(zhuǎn)眼間，有一個月過去了，雖然受外界條件因素，學(xué)校沒有對初一初二學(xué)生進(jìn)行第二次月考，但是我們老師們根據(jù)學(xué)校給的教研組命題試卷自己組織了自己班的考試，這次考試相比較期中考試來說有了很大進(jìn)步，我想歸因于以下幾點(diǎn) 第一，同學(xué)們的錯題筆記本發(fā)揮了很大作用 第二，我對同學(xué)們進(jìn)行的限時訓(xùn)練在一定程度上起了作用 第三，平時對閱讀的講解及訓(xùn)練，我的講解和學(xué)生的落實(shí)結(jié)合到了一起。 第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應(yīng)。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權(quán)握在自己手中。 反思周記篇 1 過一周的實(shí)習(xí)，對自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是美術(shù)教育專業(yè)，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識，感覺又回到了學(xué) 校上課的時候。 第二篇：【精品】反思周記錦集 【精品】反思周記錦集九篇 時間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，請好好地記錄下在周記里。這樣更有利于教學(xué)的發(fā)展?！蔽疫^去一看，原來是大寫字母，這說明學(xué)生對鍵盤不熟悉，成其是功能鍵，我用了 10 分鐘講了一下鍵盤上的“ Capslock”、“ numlock”鍵，分別為大小寫切換鍵和數(shù)字鎖定鍵，讓學(xué)生示范掌握，在剩下的時間里就是指導(dǎo)練習(xí)。 轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就已經(jīng)接近尾聲了，短短 的幾周我卻學(xué)習(xí)到很多，鍛煉到很多，滿滿的三四本聽課本，我感受到了自己還有很長的路要努力，也更加堅定了做小學(xué)英語教師的夢想，它已經(jīng)不是遙不可及，這份如花似果的事業(yè)，我想做，不是說說而已。出書不只屬于那些大家，每一個熱愛寫作，善于觀察生活，記錄點(diǎn)滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小，都可以擁有自己的半本書?；蛟S有的是爸爸媽媽幫忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他們成長記錄，有從二年級開始到六年級的，有出生開始到現(xiàn)在三年級的成長集，風(fēng)格或唯美，或童真，或素雅，或是個性的手繪，亦或 者是陽光向上的端莊，厚度也各不相同，有的像一本語文教科書那樣厚，有的像小故事會那樣迷你，還有的向文件夾一樣的，看得出每一份都做的很用心。參與的同學(xué)們，都把自己從開始寫作以來所有的中英文作品都編輯成書，參加比賽。教育是需要藝術(shù)的。有些羨慕，又有些擔(dān)憂，怕孩子們過早的失去童心，壓力太大會失去很多笑臉，但是，當(dāng)我看到那些學(xué)有所樂的孩子們臉上洋溢的燦爛時，我理解了。聽說我們那個會議結(jié)束后，還有五年級的家長會，小孩子們的家長會，我聽到這個名詞都會覺得很吃驚，我們那時候好像從來沒有過家長會，唯一的一次還是在高三，王慶緣老師帶的時候。三總超過 280 的就有二三十個還多，真的是一群不得了的孩子們。會議流程，顯示俞教導(dǎo)講話，包括分析考試情況和對同學(xué)的要求，鼓勵。會議只