【正文】 批有價值、有深度的調(diào)研成果 ,切實為領(lǐng)導決策提供服務(wù)。同時，我們注重把參謀服務(wù)抓在經(jīng)常、融入日常，每月認真搜集全縣經(jīng)濟社會發(fā)展方面的情況，并加強各重要部門聯(lián)系，隨時掌握全縣各方面工作動態(tài)，確保了全縣經(jīng)濟發(fā)展方面的情況能夠及時被縣委掌握，為領(lǐng)導決策提供可靠的依據(jù)。又及時圍繞鄉(xiāng)村振興、全面深化改革、民生社會事業(yè)發(fā)展等重大事項，加強工作統(tǒng)籌，強化部門協(xié)同，在重大決策、重大部署上共同謀劃制定發(fā)展的中長期指導意見。一方面，我們著力做到“堅持想領(lǐng)導之所想，謀領(lǐng)導之所謀”，圍繞各個階段工作特點，深入開展調(diào)查研究，站在全局的高度，為黨委、政府起草有前瞻性、可操作性的報告，撰寫有真實情況、有獨到見解、有具體辦法的調(diào)查報告，為領(lǐng)導決策廣泛論證、分析利弊，在最大限度內(nèi)發(fā)揮好參謀和助手作用。一是在出謀劃策方面。近年來， XX 縣委辦認真貫徹落實總書記“五個堅持”要求，努力在當好縣委的“堅強前哨”“鞏固后院”上下功夫、出實招。沒有鮮明的問題導向，學習教育就會打折、走形、變味；沒有即知即改、立說立行的實際行動，群眾就不能從學習教育中看到變化、得到實惠，活動就無法取信于民；沒有實踐探索與制度建設(shè)的及時跟進、相互促進，學習教育就有可能“一陣風”，作風建設(shè)就會停下來，難以做到“永遠在路上” 。在體現(xiàn)問題導向上，要注重問題導向、即知即改與完善機制、建章立制相統(tǒng)一。真聽意見才能找準病灶，發(fā)現(xiàn)問題才能有的放矢，如果聽不到真心話、真意見，找不到問題、找不準問題，這本身就說明作風方面存在著大問題。要增強問題意識、突出問題導向，著力解決“四風”方面的突出問題，解決關(guān)系群眾切身利益的突出問題，解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”“最后一步路”的問題，切實糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風。在主題教育活動之中不斷總結(jié)經(jīng)驗，注重形成一批務(wù)實管用的制度成果，切實做到主題教育和推動工作兩不誤、兩促進。要把整改的問題與需要上級幫助解決的問題銜接起來，以上帶下、以下促上，確保整改成效讓群眾看 得見、感受得到、大多數(shù)人滿意。整改措施要分層面、分領(lǐng)域、逐人逐事逐項制定，并向群眾公開承諾。逐類逐項制定整改措施，上下聯(lián)動抓整改。會上，要按照“人人說我、我說人人”要求，開展嚴肅認真的批評和自我批評，真刀真槍提意見，滿腔熱情幫同志，既不護短、不遮掩，又實事求是、出以公心，既要紅紅臉、出出汗，又要加加油、鼓鼓勁，要針對自身存在的問題提出改進措施和辦法。對照黨章、準則條例、改進作風要求和群眾期盼，深 入查找、認真梳理存在的突出問題，對照形式主義、官僚主義新表現(xiàn)，書面條目式列出個人突出問題，深刻剖析，認真撰寫對照檢查材料，明確努力方向和整改措施。 二、查擺問題，開展批評 深挖個人身上的“四風”表現(xiàn)，認真查擺“四風”突出問題，深入進行自我剖析，以整風精神開展健康的批評和自我批評。走進基層，廣泛聽取群眾意見建議。把先進典型作為鏡子、尺子，強化自身的思想認識，找差距、促提升、創(chuàng)先進。通過深入學習黨的十九大精神，圍繞“不忘初心、牢記使命”，開展“大家說”“大家談”等活動，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。這次主題教育有助于筑牢共同奮斗的思想基礎(chǔ)，增強全軍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。尤其要按照十九大報告提出的八個方面要求，努力增強學習本領(lǐng)、增強政治領(lǐng)導本領(lǐng)、增強改革創(chuàng)新本領(lǐng)、增強科學發(fā)展本領(lǐng)、增強依法執(zhí)政本領(lǐng)、增強群眾工作本領(lǐng)、增強狠抓落實本領(lǐng)、增強駕馭風險本領(lǐng)，大幅度提高為黨和人民服務(wù)的能力水平，切實以更加昂揚的精神狀態(tài)履職盡責，助推公安事業(yè)長遠發(fā)展。要健全日常關(guān)懷機制 ,上級黨組織要與所管轄干部通過經(jīng)常性交流溝通、心理疏導等，促進干部身心健康，使有困難的黨員干部和長期在基層工作的干部感受到組織的溫暖，不斷增強黨員干部的職業(yè)歸屬感、榮譽感、幸福感。如果對黨員干部違反政治紀律用“失之于寬、失之于軟”的辦法，就不能觸到其靈魂深處的痛點，不能起到預期的震懾效果。對不稱職的干部及時調(diào)整，對以權(quán)謀私的干部及時查處，對失職瀆職的干部及時追究，堅持權(quán)責統(tǒng)一、獎懲分明。要堅持談心談話制度，及時了解掌握干部的思想動態(tài)和工作生活情況 ,對苗頭性的問題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正，把監(jiān)管工作預防在前。四是要提前預防與日常督促相結(jié)合，從嚴從實抓監(jiān)管。其次，加強對權(quán)力的制約。三是要領(lǐng)導帶頭與壓實責任相結(jié)合，從嚴從實抓示范。同時，要對關(guān)鍵崗位干部強化管理。二是要全面推進與重點推進相結(jié)合，從嚴從實抓關(guān)鍵。要改變過去傳統(tǒng)的貫輸式，把講授與學員討論相結(jié)合，留出充足的時間讓講授者與聽課者互動起來，調(diào)動黨員干部學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提升培訓教育實效。因此，開展 “不忘初心、牢記使命”主題教育，應(yīng)始終抓住用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦這個根本，教育引導廣大黨員同志進一步堅定中國特色社會主義信念，強化奮力實現(xiàn)民族復興中國夢的追求，錘煉永遠聽黨話、跟黨走的忠誠品格，更加堅定自覺地高舉這面旗幟、捍衛(wèi)這條道路、堅持這個理論、維護這個制度。 三、堅持問題導向抓實“不忘初心、牢記使命”學習教育。但是，仍有個別同志間接反映出一些問題，比如：少數(shù)黨員干部宗旨意識不強，先鋒模范作用發(fā)揮不充分；部分黨員干部黨性弱化，政治信念有所動搖；部分黨員干部理論學習退化，干部綜合素質(zhì)一般化；甚至面對國際形勢的深刻變化，面對敵對勢力的滲透破壞，面對腐朽思想文化的侵蝕影響，一些同志對意識形態(tài)領(lǐng)域和隱蔽斗爭的復雜性、嚴峻性缺乏足夠認識，憂患意識不是很強，在理想信念、人生追求、價值取向 上有時出現(xiàn)偏差。從全局總體上看，我局絕大多數(shù)黨員干部思想穩(wěn)定，立場堅定，思維活躍，發(fā)展態(tài)勢積極向上。也就是，通過開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，使黨員干部知道我們從哪里來、現(xiàn)在在哪、將到哪里去，永遠保持建覺時的奮斗精神，水遠堅持為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命。近期，通過研討一致認為此次主題教育的目標任務(wù)是多方面的。 第三篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研報告 根據(jù)縣委組織部《關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研活動的通知》精神和《中共文安縣公安局委員“不忘初心、牢記使命”主題教育活動方案》要求，本人結(jié)合工作實際，積極參與領(lǐng)導班子集中學習研討、并組織分管的科室負責人就如何開展好主題教育活動進行專題研討，現(xiàn)將具體情況報告如下： 一、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要意義。主題教育活動既要重過程，更要重實效看成果。針對當前一些黨員干部存在的不敢擔當、不會落實或不愿落實等突出問題，堅決執(zhí)行和落實好督導考核機制，明確各級黨員干部落實管黨治黨主體責任和監(jiān)督責任的工作程序、方法步驟和相關(guān)要求，開展全方位督導檢查，向不抓落實、陽奉陰違的現(xiàn)象和問題開刀，大力弘揚求實、務(wù)實、落實之風，以主題教育活動促進工作落細落實。將普通黨員和職工對領(lǐng)導干部的評價評估納入主題教育活動中，作為檢驗活動成效的重要標準。第一完善教育培訓機制，開展革命傳統(tǒng)教育、警示教育，引導黨員干部以科學理論為指導，在豐富生動的實踐體驗中感受紅色精神，從根本上提高思想認識，增強宗旨意識和群眾觀念。充分挖掘紅色資源、先進典型，打造基層黨性教育實境課堂，規(guī)?；白穼こ跣摹秉h性教育，重新溫習和檢視共產(chǎn)黨人的“初心和使命’，在互動交流中增強實效。第二分類設(shè)計教育載體。第一創(chuàng)新教育方式。 三是區(qū)分對象分類指導。主題教育活動能不能取得實效，關(guān)鍵看黨員作用發(fā)揮的如何。第三突出 全體黨員這個重點群體，發(fā)揮好自身作用。各級黨組織緊扣黨支部這個基本單位，采取各種有效方式將主題教育落細落小，制定具體的、可實施的條目式的工作計劃。通過組織領(lǐng)導干部帶頭學習提升、帶頭聯(lián)系服務(wù)群眾、帶頭履職盡責、帶頭化解難題等等，以實際行動贏得黨員群眾信任，切實樹好榜樣、立好標桿。同時，要堅持以上率下，主要領(lǐng)導干部要帶頭在所在黨支部講黨課，突出初心和使命教育，與實際工作緊密聯(lián)系，注重運用身邊的人說身邊的事，強化互動交流、答疑解惑，增強黨課的吸引力和感染力 . 二是突出重點因勢利導。針對作風問題，通過民主生活會、組織生活會、“三會一課”等形式，引導黨員把紀律和規(guī)矩挺在前面。緊扣學習貫徹十九大精神這條主線，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，與“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化相結(jié)合。有的黨組織軟弱乏力，一些黨員干部“機 關(guān)化”傾向嚴重，疏遠群眾，有的不會做群眾工作，辦事不公開，處事不公等。有的職能不清，程序繁雜，推諉扯皮，效率低下。有的庸懶散漫，衙門習氣重，服務(wù)態(tài)度差，推三阻四，“遲上班早下班，吹牛閑扯磨洋工” 。有的是小富即安、瞻前顧后，有的滿足于過得去，比上不足、比下有余，“走一步停一步”，改革創(chuàng)新的活力不足?！芭哪X袋決策”時有發(fā)生，有的喜歡憑經(jīng)驗、按老套路辦事，“兩耳不聞百姓聲，關(guān)起門來當領(lǐng)導”。有的求穩(wěn)怕亂，當“太平官”、“逍遙官” 。有的擺“花架子”、喊“空口號”，熱衷于玩“數(shù)字游戲”，只求“知名度”，沒有“知民度” 。 第二篇：“不忘初心 ,牢記使命”主題教育調(diào) 研報告 “不忘初心 ,牢記使命”主題教育調(diào)研報告 根據(jù)區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，結(jié)合本職工作，我利用 9 月至 10 月的時間深入聯(lián)系單位，調(diào)查研究各單位主題教育開展情況，通過座談交流、走訪等方式，圍繞“加強黨性修養(yǎng)”這一主題，詳細了解黨建工作