【正文】 看罷古書，驀地，突然發(fā)覺那些讓夢(mèng)想開花的人們大都經(jīng)歷了困厄中思想的考 驗(yàn)。但是，他沒有。 當(dāng)時(shí)，司馬遷因觸怒漢武帝，判以宮刑，他卻“就極形而無慍色。” 司馬遷，我們對(duì)他的了解可能只是《史記》的作者。蜀國在他的手中逐漸強(qiáng)大，他讓夢(mèng)想開出了鮮艷的花朵。的確，諸葛先生矛盾過，一面是隱逸的樂趣，一面是自己恒久的夢(mèng)想，使該如何取舍？夢(mèng)想的重量和樂趣塾輕塾重？最終，他選擇了給夢(mèng)想的希望。劉備的“三顧茅廬”，親切懇談，讓這位千古人龍心思動(dòng)搖。 一、夢(mèng)想在隆中開花 “出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 夢(mèng)想是一枚種子，但是很多人卻在它萌芽時(shí)就將它掐滅。 —— 題記 捧一輪流觴月，傳一脈思古情。最終，他的確收獲了成功，可是，他并不快樂，因?yàn)?，他的?mèng)想再也沒有開花的機(jī)會(huì)?? 每個(gè)人都擁有不同的夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想又有多少能夠?qū)崿F(xiàn)？有多少擁有能夠開花的機(jī)會(huì)？美麗的夢(mèng)想隨著時(shí)間的逝去試去了他的美麗。其實(shí)，劉謙的夢(mèng)想不是成為一名成功的魔術(shù)師，而是成為一名白領(lǐng)。夢(mèng)幻的花朵帶給他喜悅，帶給 他滿足?? 隨著 2021 年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的成功舉辦，臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙迅速贏得了無數(shù)觀眾的喜愛。最終，世界上出現(xiàn)了“微軟”，蓋茨收獲了成功與滿足。 比爾?蓋茨的夢(mèng)想是在信息技術(shù)領(lǐng)域開創(chuàng)一片自己的天地。雖然過著清貧的生活，卻也閑然自得。于是，他不求仕進(jìn)，只求閑適；不拘小節(jié)，只求安逸。再美麗的夢(mèng)想，沒有辛勤，沒有努力，最終也會(huì)隨著時(shí)間的流逝失去它原有的美麗。但是，想要看到美麗的花朵，我們需要勤奮與努力，為這顆種子創(chuàng)造一個(gè)可以萌發(fā)、可以生長(zhǎng)、可以開出美麗花朵的環(huán)境。 天很藍(lán)，有一個(gè)人，她笑靨如花?? 給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì) 夢(mèng)想，一個(gè)美麗而又神圣的詞語。就在夢(mèng)想重逢的瞬間，有一種藍(lán)開在每個(gè)人的心里面，你微笑，有的人不知道。我一句話也沒有說，有人在做，有人在看。我會(huì)一步步緊跟在你后面，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們的誓言。雨水滴過，蛛絲會(huì)斷。我知道你想要蛛絲下面吊著的答案。所以你問我：不準(zhǔn)備給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì) 了嗎？ 我沒有回答，而我卻有答案。如果放棄那些不該擁有的東西，也許我們的夢(mèng)想也早已不在遙遠(yuǎn)。我也想給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)。你心中有一朵成功的花，靠的太近會(huì)讓它枯萎。我門都還有自己的路要走。也許誰都沒有忘記，舊夢(mèng)也會(huì)有重逢的機(jī)會(huì)。 我們的秘密藏在里面。 大海的藍(lán)，包含多少誓言。其實(shí)我知道只要用心去灌溉，夢(mèng)想也能在現(xiàn)實(shí)中開花。你說既然留不住繁華，但會(huì)努力讓我們的夢(mèng)想開花。如果是你還記得，你是不是也覺得還有什么話沒有說？還有什么事沒有做？霽光浮瓦的背后，還有什么在旖旎的笑？ 你說風(fēng)兒吹不散瓶中的沙，你說雨兒打不落待開的花。有雨水滴過，蛛絲會(huì)斷。 給夢(mèng)想一次開花機(jī)會(huì) 她走了，天和地之間沒有距離，你看不見。 誰不向往成功的喜悅，誰不憧憬果實(shí)的甘甜。一分耕耘一分收獲，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。夢(mèng)想之花的開放需要精心的呵護(hù)，持之以恒的澆灌。那些善于抓住機(jī)遇的人，往往都是那些默默耕耘厚積薄發(fā)等待時(shí)機(jī)的人。 IT 領(lǐng)域最年輕的創(chuàng)業(yè)者理想若不是趕上了互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡的時(shí)代，也就英雄無用武之地，至多成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲的高手而已。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)除了植根于現(xiàn)實(shí)的土壤，有時(shí)也需要機(jī) 遇春風(fēng)的吹拂。年青時(shí)的夢(mèng)想往往因虛幻飄渺而缺少現(xiàn)實(shí)的根基，最終因?yàn)闊o本之木而枯萎。夢(mèng)想若太不切合實(shí)際就會(huì)流于空想。夢(mèng)想之所以誘人是因?yàn)樗覀儓?jiān)持不懈地去努力追求。 植根現(xiàn)實(shí)的土壤，給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)。夢(mèng)想的種 子需要適宜的土壤與氣候，適中的雨水和精心的呵護(hù)。作者：程紅兵 第五篇：綻放心中的夢(mèng)想 (作文 ) 綻放心中的夢(mèng)想 夢(mèng)想是春泥中蠢蠢欲動(dòng)的種子對(duì)參天大樹的向往，夢(mèng)想是夏雨后含苞欲放的蓓蕾對(duì)眾芳競(jìng)妍的期待，夢(mèng)想是秋風(fēng)里默默醞釀的果實(shí)對(duì)圓潤甜美的盼望，夢(mèng)想是冬雪下蟄伏搏動(dòng)的生靈對(duì)和風(fēng)艷陽的憧憬?? 有夢(mèng)的人生是生機(jī)勃勃豐富多彩的，為夢(mèng)想奮斗的人生是斗志昂揚(yáng)充實(shí)快樂的。教職工具有共同的意識(shí)和價(jià)值觀念、強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，學(xué)校因而具有強(qiáng)大的原動(dòng)力。 理想的學(xué)校既要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的倫理道德、人文精神，使之對(duì)歷史與文化有感情、對(duì)傳統(tǒng)與倫理有溫情、對(duì)鄉(xiāng)土與社區(qū)有熱情，使之學(xué)會(huì)社會(huì)關(guān)懷、人文關(guān)懷。我們所說的學(xué)校文化主要包括學(xué)校哲學(xué)、學(xué)校價(jià)值觀、學(xué)校道 德、學(xué)校精神、學(xué)校標(biāo)識(shí)、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校制度、學(xué)校行為和學(xué)校形象九個(gè)方面，它對(duì)師生員工起著導(dǎo)向 、凝聚、激勵(lì)、約束的作用。理想的學(xué)校應(yīng)該具有濃郁健康的學(xué)校文化，進(jìn)而成為師生成長(zhǎng)的精神家園，這樣的家園是用人類文明財(cái)富營造起來的。這種價(jià)值觀、態(tài)度和做事方式可以使一個(gè)學(xué)校保持相對(duì)長(zhǎng)期的繁榮，也可以使一個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校停滯不前。 學(xué)校文化就是學(xué)校的個(gè)性所在，是學(xué)校的特色所在 。葉瀾教授在其題為“文化生態(tài)的復(fù)雜性與中國學(xué)校文化的發(fā)展”的文章中提到：學(xué)校在共通背景下保持其獨(dú)特性，這種獨(dú)特更美麗。沒有文化的課程改革不是改革，充其量是模 仿，是完成任務(wù)，進(jìn)而言之是東施效顰，是鸚鵡學(xué)舌。接下來的是你為什么認(rèn)為有價(jià)值、有必要，這里又有一個(gè)哲學(xué)觀的問題，這就是文化。做是你認(rèn)為有必要的，你才做。你做什么，你不做什么，這里都有一個(gè)價(jià)值問題。課程改革的具體措施后面都有一個(gè)價(jià)值取向的問題。我們正在進(jìn)行一系列的教育教學(xué)改革，我們所做的一切都有一個(gè)文化問題。其 實(shí)課程自身有其文化底蘊(yùn)、文化地位。課程也有一個(gè)由工具存在轉(zhuǎn)化為文化存在的問題，課程也是一個(gè)文化主體。學(xué)校越來越“技術(shù)”，也越來越商業(yè)化。學(xué)校越來越“繁榮”，也越來越平面化 。因?yàn)閮?yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。把出色的教學(xué)行為變成日以貫之的常態(tài)化。我理解像伊頓公學(xué)這樣的一流中學(xué)，他們是把先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為教與學(xué)的行為 。一流大學(xué)有偉大的精神氣質(zhì)，那么，一流中學(xué) (知名中學(xué) )的精神氣質(zhì)是什么 ?我以為是寬廣的襟懷，海納百川、樸實(shí)寬容的人生情懷，包容一切孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。大學(xué)從誕生的那天起，其精神氣質(zhì)就是一種“普遍主義”。傳承過去，而又超越過去 ?！皞ゴ蟆敝饕蔷退木駳赓|(zhì)而言，既要挑戰(zhàn)世界，而又包容世界 ?！辈淘噙@個(gè)校令我以為應(yīng)該成為一流中學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。在談到如何對(duì)大學(xué)老師進(jìn)行評(píng)估時(shí)，陸登庭教授認(rèn)為，哈佛挑選教師的標(biāo)準(zhǔn)，要看他有否創(chuàng)造精神，以推進(jìn)本學(xué)科的建設(shè)。牛津大學(xué)校長(zhǎng)科林僅有知識(shí)是不夠的，有探索未知的好奇心，是一流的學(xué)生所必備的素質(zhì)。哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長(zhǎng)陸登庭教授，在擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng) 10 年后于去年剛剛退休。 我們常常談?wù)撘涣鲗W(xué)校，談一流學(xué)校自然會(huì)想起清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦先生的一句名言：“大學(xué)者，非大樓也，大師之謂也。 春、夏、秋、冬四季各具特色，真是讓人留戀。 這真是和諧而美好的場(chǎng)景 ! 冬風(fēng) 送走了忙碌的秋天，迎來了一年一度的休閑時(shí)光，家人團(tuán)團(tuán)圓圓的坐在一起， 享受著這冬季的風(fēng)光。 秋收 綠色的楓葉，漸漸地化為耀眼的紅；青色的果實(shí)，早已變得香甜；春季播下的種子現(xiàn)已成熟了，已經(jīng)被農(nóng)民運(yùn)回了 家。原本小小的苞早已變成一朵一朵鮮艷的花朵，火紅的太陽在蔚藍(lán)天空中掛著，人們?cè)跇涫a下乘涼。 夏景 走過了迷人的春色，腳步有被夏景吸引住了。春雨一場(chǎng)又一場(chǎng)，淅瀝著萬物，給人新生的感覺。 讓我們一起走進(jìn)我的家鄉(xiāng)貴州，一起去體會(huì)它的美。它位于中國的西部，有著使人流連忘返的美麗景色，有著熱情好客的。 指導(dǎo)教師：蘇開永 美麗的家鄉(xiāng) 普古中心小學(xué)四年級(jí)萬秀英 微風(fēng)輕輕地拂過，帶來了絲絲的清涼。這也是我崇拜老師，把當(dāng)老師當(dāng)作夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)的原因。他就像黑暗中的那一處火把，燃燒了自己照亮了別人；他就像那寒冬里的小火爐，傾盡自己的一身，給予別人溫暖。 在今后的日子里，我想盡我的最大力量幫助孩子們，讓他們長(zhǎng)大以后學(xué)會(huì)獨(dú)立，為我們的美麗家鄉(xiāng)做更多的事。一想到它在寒冷的冬天競(jìng)相開放，為白茫茫的雪原增添了生機(jī)，不管冬天多么的寒冷，但它還是依舊開放。也許你會(huì)納悶，覺得奇怪，為什么我會(huì)這么做？那是因?yàn)槲覑畚业募亦l(xiāng)，我要教會(huì)他們?nèi)绾稳奂亦l(xiāng)；如何讓家鄉(xiāng)變得更美麗更迷人 ，讓他們?nèi)榧亦l(xiāng)建設(shè)，去為我們的家鄉(xiāng)裝飾打扮。用我的愛去教育小朋友們，讓他們學(xué)好知識(shí)成為祖國的棟梁之才，建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。 花開了，終有結(jié)果的時(shí)候；鳥飛了，終有歸巢的時(shí)候；水流了，終有歸海的時(shí)候；車動(dòng)了，終有到站的時(shí)候。直到在一次硬筆字競(jìng)賽中，我一舉斬獲了一等獎(jiǎng)后，我才堅(jiān)定自己的夢(mèng)想 —— 當(dāng)個(gè)書法家。全校的老師都夸我的字寫得好，是塊當(dāng)書法家的料子。其實(shí)，我哪敢跟書法家比呀，只不過隨便涂鴉而已。從那一刻起，我就在想，要是我能 寫一手比老師還好的漢字，該多好啊！后來，我就發(fā)奮苦練，寫過的字帖足足有二十來本，還不包括老師發(fā)的。當(dāng)我第一次進(jìn)校門讀書時(shí)，