中班美術(shù)教案會(huì)變的風(fēng)琴及教學(xué)反思合集-文庫(kù)吧資料
2025-03-26 22:39本頁(yè)面
【正文】 圖一張、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 １、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形） ２、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？ ３、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？ 魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。 ３、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： １、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn) 變魚(yú) 過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。這讓我在以后課的設(shè)計(jì)上有了更多的依據(jù)和思考。 由于我還是教學(xué)才三年的新教師，在課的設(shè)計(jì)和把握上還不是很到位，教的痕跡也有點(diǎn)重。評(píng)價(jià)中要有一個(gè)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。比一比哪幅作品最漂亮，引導(dǎo)幼兒從拼貼的東西，樹(shù)葉的大小、形狀、顏色，整體布局等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。孩子討論好了，想好了，再請(qǐng)組長(zhǎng)拿出來(lái)放在桌上，這樣比較有條序性。 三、材料怎樣來(lái)呈現(xiàn)？（教師可以怎樣 來(lái)避免現(xiàn)象？） 反思： 裝葉子的盒子太小，裝的少，人多拿費(fèi)事（可以用大籮筐裝）。 二、孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？（孩子來(lái)完成這樣的作品，他是怎樣的特點(diǎn)） 反思：觀察、模仿，對(duì)于第一次接觸，模仿居多。 第三篇：中班美術(shù)《樹(shù)葉變變變》的教學(xué)反思 中班美術(shù)《樹(shù)葉變變變》的教學(xué)反思 中班美術(shù)《樹(shù)葉變變變》的教學(xué)反思 結(jié)合著王老師、萬(wàn)老師的評(píng)課，提的幾個(gè)問(wèn)題，我談?wù)剬?duì)于這節(jié)課的反思?? 一、這節(jié)美術(shù)《樹(shù)葉變變變》適合中班上學(xué)期嗎？怎樣的表現(xiàn)手法？ 反思：在給孩子欣賞已有作品時(shí)，我只出示三幅作品，其實(shí)局限了孩子的思維，孩子的想象力很豐富，可以提供多一些作品。風(fēng)源來(lái)自一對(duì)由雙足踏板操縱的鼓動(dòng)風(fēng)箱，音質(zhì)與管風(fēng)琴相似。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)） ，拿好自己的風(fēng)琴，看一下折出來(lái)的風(fēng)琴還會(huì)變成什么？（拉開(kāi)風(fēng)琴變成簸箕） ，唱一首好聽(tīng)的歌吧?。ㄓ變汉徒處熞黄饛椪鄢傻娘L(fēng)琴唱歌，結(jié)束活動(dòng)） 教學(xué)反思： 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。 ？（
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