童心童畫教案——好吃的餅干5篇可選-文庫吧資料
2025-03-26 05:28本頁面
【正文】 入畫中，這樣的繪畫內(nèi)容是鮮活的，情感是豐富的，他們的習(xí)慣是良好的，探索的精神更值得鼓勵。在小班的《桃花朵朵開》手指點畫時，我們就可以和“點豆豆游戲”結(jié)合在一起，讓孩子們在游戲中邊玩游戲邊點畫，在愉悅的游戲氛圍中不知不覺完成作品，還可以通過聽故事，兒歌與其他學(xué)科相互滲透，開展多種豐富多彩趣味游戲活動，來增強(qiáng)幼兒對所畫內(nèi)容感興趣，加深幼兒對繪畫內(nèi)容的理解，促使幼兒的學(xué)習(xí) 熱情。針對繪畫指導(dǎo)中的主要問題，我們幼兒園的教師應(yīng)怎么做呢？ 一、幼兒繪畫指導(dǎo)過程中存在的主要問題 在繪畫活動中，如果幼兒對繪畫內(nèi)容不感興趣體驗不到繪畫的快樂，那么教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，就要考慮幼兒手部肌肉動作發(fā)展規(guī)律，又要思考教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒身心特點，是否貼近幼兒的生活。有的教師不和幼兒交流，對學(xué)生的繪畫站在成人的立場去隨意評價，沒有站到孩子的角度 ，評價沒有實際的指導(dǎo)意義。這使得孩子的情感得不到發(fā)展，對于美麗的想法和感覺無深刻的感受。 第三篇：童心童畫 淺談幼兒繪畫教學(xué) 中心幼兒園胡燕 在美術(shù)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)幼兒先要會想再要會畫，思維在先，表達(dá)在后，要引導(dǎo)幼兒打開固有的思維模式，解放幼兒的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放幼兒的眼睛，讓他們?nèi)ビ^察； 解放幼兒的雙手，讓他們?nèi)?chuàng)作；解放幼兒的嘴，讓他們?nèi)フf；解放幼兒的時間和空間，讓他們?nèi)ハ胂笕?chuàng)造，使他們感受藝術(shù)的美，獲得美的知識。 （四）評價 幼兒之間相互欣賞同伴的作品。 （三）、幼兒自由作畫 用棉簽為餅干畫出餅干上的芝麻。 （二）、游戲體驗：送“芝麻”回家。 3 提問：圖片中的餅干上有些什么？ 他們是什么樣子的？ 總結(jié)：餅干上有芝麻。 觀察餅干，嘗嘗味道。 黑色粘貼、水粉顏料、棉簽若干。 二、活動準(zhǔn)備： 知識經(jīng)驗：嘗試多這種形狀的芝麻餅干并觀察餅干的樣子。 第二篇：童心童畫教案 —— 好吃的餅干 托班繪畫：《好吃的芝麻餅干》 邢美婷 一、活動目標(biāo)： 嘗試用棉簽為餅干點畫芝麻。 （四）評價 幼兒之間相互欣賞同
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