【正文】 住的一些安全知識。 六、學生飲食、就餐的安全注意事項。 活動的方式要簡便易行，如做做操等。 集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 學生交通安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象） 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。 掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。 （三）滅火器的使用方法 左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器； 奔赴火災現(xiàn)場； 拔掉安全銷； 左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。 控制可燃物； 隔絕助燃物； 消除著火源； 防止火勢蔓延。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈； ，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。 第三篇：開學安全教育 第一課主題班會教案 開學安全教育第一課主題班會教案 教學目標： 一、游泳和預防溺水教育 1 要求學生不準私自下水游泳； ； ； 、無救護人員的水域游泳； ?！边@ 要求班干部以身作則、身先士卒，以高的標準來嚴格要求自己。其次，要培養(yǎng)自律意識。首先，要培養(yǎng)平等意識。實踐證明，這個管理辦法很有效，能很快杜絕學生違紀現(xiàn)象，對 規(guī)范學生的行為、建立良好的班風起到了很好的作用，收到良好的效果。這樣形成了立體、交錯式的班級管理網絡，調動了全體同學的積極性，凝聚了班級集體意識和團體榮譽感，確保了精細化管理實施的力度及針對性。因為制定可操作性的包容班級管理目標、獎分原則、扣分細則等內 容的精細化管理制度，會對班級管理有莫大的幫助，故要集思廣聽，才使班規(guī)完美。多年的試驗，發(fā)現(xiàn)無論級或班，定量化、精細化、科學化的班級管理是在規(guī)范化管理基礎上的深化，是班級管理的一種內在需求，也是班級文化建設層次更新的必然之路。 細化班級管理制度，制定班規(guī)，實施班級量化管理?！皣袊ǎ矣屑乙?guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，因此，我校依據《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和學校精細化管理有關規(guī)章制度，要求各班根據各自班級特點去制定一整套適于本班的科學系統(tǒng)的、全面可行的“ 班規(guī)”。其實，為人很重要的一點，那是上進心，我們不應該失掉。我認為，但凡學生，能追求向上，并為之奮斗者，必有可塑性。教師對學生懷有誠摯的感情，尊重學生，體貼學生，學生才會親師信道，自覺愉快地接受教師的教誨。如何攻心，最終落實“有令必行，有禁必止”呢？那便需要班主任和學生“心理需要”相互印照，坦誠相對了。本人認為，再調皮的學生也有其有懈可擊之處。就此，我談談本人一些看法和做法，孤陋寡聞，意在期望能得到更多的指導，使班級管理更臻完善。學生良好思想品德的形成是一個漸進的過程 ,班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，如何實現(xiàn)班級管理的重要目的和培養(yǎng)學生良好的習慣和 品質呢？城區(qū)中學近年來開始全方位推進精細化管理工作的探究，在班級管理方面進行大膽改革與嘗試，采用“校長 —— 各級主管 —— 級長 —— 班主任 ——級自律委員”的鏈式管理辦法，有效地調動了教師與學生的積極性。中學階段是學生人格養(yǎng)成，思想逐漸定型階段。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！班級管理精細：一位哲人曾經說過：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。 安全小常識臨危逃生的基本原則： 保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救： “ 119” 火警“ 110” 報警“ 120急救“ 122” 交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。 當自己感到身體不適時，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。 為什么不能提前到校？ 校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調解會 造成不必要的傷害。 如何加強教室安全？ 要注意教室的安全。 你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？ 自己的所作所為也要有安全意識。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。 乘坐公交車注意事項： ①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。 四、交通安全注意事項。 不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。 ④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。 ②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。 集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。 上下樓梯要注意什么？ 教學①不要因為趕時間而奔跑。 校園隱性傷害的隱患。 學生飲食、就餐的安全隱患。過程： 一、校園中存在的安全隱患。 進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。 第二篇：初中開學第一課安全教育主題班會教案 初中開學第一課安全教育主題班會教案 發(fā)布時間： 2021071011:36:18初中開學第一課主題班會教案學目標： 了解校園安全隱患。”這要求班干部以身作則、身先士卒，以高的標準來嚴格要求 自己。其次，要培養(yǎng)自律意識。首先，要培養(yǎng)平等意識。實踐證明，這個管理辦法很有效，能很快杜絕學生違紀現(xiàn)象，對規(guī)范學生的行為、建立良好的班風起到了很好的作用，收 到良好的效果。這樣形成了立體、交錯式的班級管理網絡，調動了全體同學的積極性，凝聚了班級集體意識和團體榮譽感，確保了精細化管理實施的力度及針對性。因為制定可操作性的包容班級管理目標、獎分原則、扣分細則等內容的精細化管理制度，會對班級管理有莫大的幫助，故要 集思廣聽，才使班規(guī)完美。多年的試驗，發(fā)現(xiàn)無論級或班，定量化、精細化、科學化的班級管理是在規(guī)范化管理基礎上的深化，是班級管理的一種內在需求，也是班級文化建設層次更新的必然之路。 細化班級管理制度，制定班規(guī)，實施班級量化管理。“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，因此，我校依據《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和學校精細化管理有關規(guī)章制度，要求各班根據各自班級特點去