幼兒園大班語(yǔ)言教案夸自己及教學(xué)反思[精選合集]-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 12:15本頁(yè)面
【正文】 景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。 知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵(lì)。 第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：夸夸自己和別人 2021 山西教師招聘考試 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：夸夸自己和別人 設(shè)計(jì)意圖 :在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。 [唐 ]蔣貽恭《詠蝦蟆》 :坐臥兼行總一般，向人努眼太無(wú)端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。隱逸傳下 本文擴(kuò)展閱讀：自己釋義自身、本身。 (幼兒自由找朋友跳舞 ) ⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧 ! 教學(xué)反思： 幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。 ⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。 ㈣夸夸自己和別人 ⒈先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事 ?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。 ㈢完整欣賞故事并改編故事 ⒈師：小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。 師： 剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。 音樂(lè)《朋友， 你好》的磁帶 活動(dòng)過(guò)程： ㈠引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師： 小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。 讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。” 第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《夸夸自己和別人》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言教案《夸夸自己和別人》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自 己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人，理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《夸夸自己和別人》含反思教案吧。隱逸傳下 本文擴(kuò)展閱讀：自己釋義自身、本身。我們既不能一味地賞識(shí)，也不能一味地批評(píng)，這樣都是不對(duì)的。而對(duì)于那些過(guò)分自信的孩子，我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒(méi)有完美的人，有缺點(diǎn)是必然的。這兩種就是兩個(gè)極端，哪一種都不好。不夠自信的孩子總覺(jué)得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。 醫(yī)生沒(méi)什么事可干，也回家去了。猴子說(shuō)他和人長(zhǎng)得一樣，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有呀。螞蟻說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我長(zhǎng)得不好看呀。螞蟻長(zhǎng)得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了。最厲害的鯊魚(yú)看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！? 鯨魚(yú)也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。”大象聽(tīng)了很不高興，他生氣地說(shuō)：“我的鼻子、耳朵和尾巴長(zhǎng)得很好看，幼兒園的小朋友都請(qǐng)我去當(dāng)滑梯呢。我比猴子長(zhǎng)得壯，我的力氣也大呀。他長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。猴子說(shuō)：“我對(duì)自己的長(zhǎng)相很滿意呀。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相有什么不滿意的地方，他可以幫助動(dòng)物們變得漂亮起來(lái)?！币⒁夤膭?lì)那些不自信的幼兒，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，從而樹(shù)立自信。 活動(dòng)建議 最后一個(gè)環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒自信與不自信的情況，引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式，如“我學(xué)會(huì)了跳繩， XX 小朋友也學(xué)會(huì)了，我們跳得很好。 。 —— 講述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)?dòng)物呈現(xiàn)在黑板上。 —— 剛才你們說(shuō)了自己喜歡這些動(dòng)物的哪些地方，動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。 —— 把準(zhǔn)備的動(dòng)物卡片分別發(fā)給每一個(gè)小組，請(qǐng)他們討論：喜不喜歡這些動(dòng)物，為什么 ?—— 每組幼兒派一個(gè)代表說(shuō)一說(shuō)自己組的討論結(jié)果。 活動(dòng)過(guò)程 。 ，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。 。 活動(dòng)目標(biāo) ，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。陶弘景》：“初，弘景母夢(mèng)青龍無(wú)尾，自己升天。出自《南史重要的是我們要了解每一個(gè)孩子，針對(duì)不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。這也是 一種因材施教吧 ! 不管是
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