【正文】 數(shù)位上的數(shù)相減。 兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個位加起；③個位滿十向十位進 1。 填上合適的長度單位。 （ 2）畫線段的方法：先用筆對準尺子的’ 0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來，寫出線段的長度。 測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“ 0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。 第三篇：小學二年級數(shù)學上冊知識點匯總（大全） 小學二年級數(shù)學上冊知識點匯總 3篇 1 第一單元長度單位 常用的長度單位：米、厘米。 6求 12的是多少：把 12平均分成 3份，取二份， 12240。 6求 8 的是多少：把 8平均分成 4份，取三份， 8240。 6想： 5 個減去 2個，剩下 3個，就是。 6分母相同，分子越大，分數(shù)越大；分母相同，分子越小，分數(shù)越小。 5把一個整體平均分成幾份（分母），取其中的幾份（分子）就是它的幾分之幾（分母分之分子）。 5把一個正方形平均分成四份，每份是它的。 5分子相同，分母越小，分數(shù)越大。 5把一個圓平均分成 3份，每份是它的三分之一，寫作。 5把一塊月餅平均分成 2份，每份是這塊月餅的二分之一，寫作。 50、正方形：邊長 =周長240。 4長方形：寬 =周長240。 4長方形：長 =周長240。 4長與寬最接近，周長最小。 4長方形的周長 =（長 +寬） 2。 4封閉圖形一周的長度，是它的周長。 4長方形特征：長方形的對邊相等，有 4個直角。 3四邊形特點：有 4個角，有 4條直的邊。 3每份數(shù)不變，求總數(shù)，用乘法。 3兩個數(shù)和相等，這兩個數(shù)越接近，積越大。 3在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。 3 8 的 4倍就是 4個 8。 2求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法。 2解決實際問題時，要認真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略（口算、筆算、估算）。 2筆算減法：相同數(shù)位對齊，哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1??當十。 2筆算加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進 1。 2我們學習過的質(zhì)量單位有：克、千克、噸。 1 1 噸 =1000千克。 1計量較重的或大宗物品的質(zhì)量 ，通常用噸（ t）作單位。想： 1 千米是 1000米， 3 千米是（ 3）個 1000米； 5000 米 =（ 5）千米。相鄰長度單位之間的進率是 10（千米除外）。 1“千米”也叫“公里”。 1000 米用較大的單位表示是 1千米。 1計量比較長的路程，通常用千米（ km）作單位。 1 分米 =10厘米。 身份證的厚度大約是 1毫米。 1 厘米 =10毫米。想： 1時是 60 分， 2時是（ 2）個 60 分。 1 分 =（ 60）秒。 小學三年級數(shù)學上冊知識點匯總 3 三年級數(shù)學上冊定義公式 鐘面上最長最細的針是秒針。 （ 2）分母相同，分子大的分數(shù)就大。 表示：把一個整體平均分成 4份，取其中的一份。 第八單元分數(shù)的初步認識 分數(shù)的意義： 把一個整體平均分成若干份，表示 1份或幾份的數(shù)就是分數(shù)。 封閉圖形一周的長度，是它的周長。 長方形的特點：對邊相等，有 4個直角。 第七單元長方形和正方形 用相同的小正方形拼長方形或正方形時，拼成的圖形長和寬越接近（或長、寬相等）時，周長最短。 0 和任何數(shù)相乘都得 0； 1和任何不是 0的數(shù)相乘還得這個數(shù)。5=7 求一個數(shù)的幾倍是多少 ? 用乘法計算：一個數(shù)倍數(shù) =結(jié)果 9 的 6 倍是多少 ?96=54 第六單元多位數(shù)乘一位數(shù) 多位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法： 相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的數(shù)數(shù)積滿幾十，就向前一位進幾。 用除法計算： A240。另一個數(shù) =倍數(shù) 36 是 4 的幾倍 ?36240。 （ 2） 7228 先算 7220=52，再算 528=44 或先算 7230=42，再算 42+2=44 問題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計一下”“應(yīng)準備”等詞語時，都是用估算。 兩個三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。 1 噸 =1000千克 1千克 =1000克 第二、四單元萬以內(nèi)的加法和減法 最大的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù) : 最大的一位數(shù)是 9最小的一位數(shù)是 0 最大的二位數(shù)是 99最小的二位數(shù)是 10 最大的三位數(shù)是 999最小的三位數(shù)是 100 最大的四位數(shù)是 9999 最小的四位數(shù)是 1000 最大的五位數(shù)是 99999 最小的五位數(shù)是 10000 最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小 1 筆算加減法時：相同數(shù)位要對齊；從個位算起。 長度單位：米、分米、厘米、毫米，每相鄰兩個單位之間的進率都是 10。稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用“克”作單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用“千克”作單位；表示大型物體的質(zhì)量或載質(zhì)量一般用“噸”作單位。 在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減；單位不同時，要先轉(zhuǎn)化成相同的單位再計算。 量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，可以用毫米作單位。 運動場的跑道，通常 1圈是 400 米， 2圈半是 1000米。 量比較長的物體，常用米（ m）做單位。 計算一段時間，可以用結(jié)束的時刻減去開始的時刻。 1 時 =60分 1分 =60秒 半時 =30 分 30分 =半時 分針走一圈，時針走一大格，是 1 小時。 常用時間單位：時、分、秒。秒針走一小格的時間是 1秒。秒是比分更小的時間單位。 小學三年級數(shù)學上冊知識點匯總 2 第一單元時分秒 鐘面上有 3根針，它們分別是時針、分針、秒針，其中走得最快的是秒針，走得最慢的是時針。 分數(shù)的意義：把一個整體平均分成若干份，表示幾份就是這個整體的幾分之幾，所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。 分數(shù)加減法： ①同分母的分數(shù)加、減法的計算方法：同分母分數(shù)相加減，分母不變，和分子相加、減。 比較大小的方法： ①分子相同，分 母小的分數(shù)反而大，分母大的分數(shù)反而小。 幾分之幾：把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。 2長 正方形的周長 =邊長 4 正方形的邊長 =周長240。 公式：長方形的周長 =（長 +寬） 2 長方形的長 =周長240。 正方形的特點：有 4個直角， 4條邊相等。 四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。 ②用和減一個加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)?！ā郑? 減法的驗算方法： ①用被減數(shù)減去差，看結(jié)果是不是等于減數(shù) ②用差加減數(shù)，看結(jié)果是不是等于被減數(shù)。 一個因數(shù)中間有 0的乘法： ① 0 和任何數(shù)相乘都得 0； ②因數(shù)中間有 0，用一位數(shù)去乘多位數(shù)每一位數(shù)上的數(shù)，與中間的 0相乘時，如果后面沒有進上來的數(shù)，這一位上要用 0 來占位，如果有進上來的數(shù)必須加上。時間 =速度 路程240。 三位數(shù)乘一位數(shù)： 積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。（先求出多位數(shù)的近似數(shù)，再進行計算。 1 噸 =1000千克 1千克 =1000克 1000 千克 =1噸 1000克 =1 千克 第五單元倍的認識 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的計算方法：一個數(shù)240。 小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上 3 個 0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉 3個 0。 長度單位的關(guān)系式有：（每兩個相鄰的長度單位之間的進率是 10） ①進率是 10： 1米 =10分米， 1分米 =10厘米， 1厘米 =10毫米， ②進率是 100： 1米 =100厘米， 1分米 =100毫米， ③進率是 1000： 1千米 =1000米， 當我們表示物體有多重時，通常要用到（質(zhì)量單位）。 1 枚 1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是 1 毫米。 公式：被減數(shù) =減數(shù) +差 和 =加數(shù) +另一個加數(shù) 減數(shù) =被減數(shù) 差 加數(shù) =和 另一個加數(shù) 差 =被減數(shù) 減數(shù) 第三單元測量 在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。 被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運算步驟： ①列豎式時相同數(shù)位一定要對齊； ②減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退 1，在本位上加上 10 再減；如果前一位是 0，則再從前一位退 1。 求一個數(shù)的近似數(shù)： 記憶：看最位的后面一位，如果是 04 則用四舍法，如果是 59 就用五入法。 數(shù)的大小比較： ①位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是 60） 1 時 =60分 1分 =60秒 60分 =1時 60 秒 =1 分 第二、四單元萬以內(nèi)的加法和減法 認識整千數(shù)（記憶： 10 個一千是一萬） 讀數(shù)和寫數(shù)（讀數(shù)時寫漢字寫數(shù)時寫阿 拉伯數(shù)字） ①一個數(shù)的末尾不管有一個 0或幾個 0，這個 0都不讀。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（ 5秒鐘）。 時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（ 1 小時）。時針走 1圈，分針要走（ 12）圈。 時針走 1 大格是（ 1）小時；分針走 1 大格是（ 5）分鐘，走 1 小格是（ 1）分鐘；秒針走 1大格是（ 5）秒鐘，走 1小格是（ 1）秒鐘。 第二篇：小學三年級數(shù)學上冊知識點匯總 小學三年級數(shù)學上冊知識點匯總 1 第一單元時、分、秒 鐘面上有 3 根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。 6求 12的是多少：把 12平均分成 3份，取二份， 12240。 6求 8 的是多少：把 8平均分成 4份，取三份， 8240。 6想： 5 個減去 2個，剩下 3個，就是。 6分母相同，分子越大，分數(shù)越大；分母相同，分子越小，分數(shù)越小。 5把一個整體平均分成幾份（分母），取其中的幾份（分子）就是它的幾分之幾（分母分之分子）。 5把一個正方形平均分成四份，每份是它的。 5分子相同，分母越小，分數(shù)越大。 5把一個圓平均分成 3份，每份是它的三分之一，寫作。 5把一塊月餅平均分成 2份，每份是這塊月餅的二分之一，寫作。 50、正方形：邊長 =周長240。 4長方形：寬 =周長240。 4長方形：長 =周長240。 4長與寬最接近，周長最小。 4長方形的周長 =（長 +寬） 2。 4封閉圖形一周的長度，是它的周長。 4長方形特征：長方形的對邊相等，有 4個直角。 3四邊形特點：有 4個角，有 4條直的邊。 3每份數(shù)不變，求總數(shù)，用乘法。 3兩個數(shù)和相等，這兩個數(shù)越接近，積越大。 3在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。 3 8 的 4倍就是 4個 8。 2求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法。 2解決實際問題時，要認真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略（口算、筆算、估算）。 2筆算減法：相同數(shù)位對齊，哪一位上的數(shù)不夠減，要 從前一位退1??當十。 2筆算加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進 1。 2我們學習過的質(zhì)量單位有：克、千克、噸。 1 1 噸 =1000千克。 1計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸（ t）作單位。想： 1 千米是 1000米， 3 千米是（ 3）個 1000米； 5000 米 =（ 5）千米。相鄰長度單位之間的進率是 10（千米除外）。 1“千米”也叫“公里”。 1000 米用較大的單位表示是 1千米。 1計量比較長的路程，通常用千米（ km）作單位。 1 分米 =10厘米。 身份證的厚度大約是 1毫米。 1 厘米 =10毫米。想： 1時是 60 分， 2時是（ 2）個 60 分。 1 分 =（ 60）秒。 小學三年級數(shù)學上冊知識點匯總 3 三年級數(shù)學上冊定義公式 鐘面上最長最細的針是秒針。 （ 2）分母相同，分子大的分數(shù)就大。 表示：把一個整體平均分成 4份，取其中的一份。 第八單元分數(shù)的初步認識 分數(shù)的意義： 把一個整體平均分成若干份，表示 1份或幾份的數(shù)就是分數(shù)。 封閉圖形一周的長度，是它的周長。 長方形的特點：對邊相等，有 4個直角。 第七單元長方形和正方形 用相同的小正方形拼長方形或正方形時，拼成的圖形長和寬越接近（或長、寬相等）時，周長最短。 0 和任何數(shù)相乘都得 0； 1和任何不是 0的數(shù)相乘還得這個數(shù)。5=7 求一個數(shù)的幾倍是多少 ? 用乘法計算：一個數(shù)倍數(shù) =結(jié)果 9 的 6 倍是多少 ?96=54 第六單元多位數(shù)乘一位數(shù) 多位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法： 相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的數(shù)數(shù)積滿幾十，就向前一位進幾。