大班音樂(lè)活動(dòng)：面條舞-文庫(kù)吧資料
2025-03-24 03:27本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)作時(shí)樂(lè)曲中出現(xiàn)了一個(gè)怎么樣的音？ ◆還可以做什么動(dòng)作來(lái)配這個(gè)音？請(qǐng) 孩子們和老師一起聽(tīng)音樂(lè)做身體聲勢(shì)。活動(dòng)準(zhǔn)備 報(bào)紙人手一份、白紙一張、記號(hào)筆、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程 ，聽(tīng)辨樂(lè)曲中的尾音。 音的長(zhǎng)短變化。 討 論：怎樣快速地轉(zhuǎn)換動(dòng)作 ? 五、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。問(wèn)：“我和朋友跳了哪些動(dòng)作 ?” 2．和老師空手練習(xí)互拍動(dòng)作，提示從戴手腕花的手開(kāi)始。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。 (散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力，老師利用散步這一情境，引導(dǎo)幼兒多觀賞周?chē)娘L(fēng)景，從而幫助幼兒明白：找朋友時(shí)不要扎堆，要善于尋找空地方。 4．討論：有什么好辦法能在音樂(lè)快結(jié)束時(shí)找到朋友 ?5．幼兒再次嘗試聽(tīng)音樂(lè)找朋友?！? 3．幼兒嘗試跟著音樂(lè)散步、找朋友。 “音樂(lè)響起，我們都在大街上散步，各處的風(fēng)景都要去看看。幼兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，在“動(dòng)”的過(guò)程中進(jìn)一步感受了音樂(lè)，學(xué)會(huì)了聽(tīng)辨樂(lè)句，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。“音樂(lè)有幾句 ?你能聽(tīng)出來(lái)嗎 ?一起聽(tīng)著音樂(lè)用動(dòng)作告訴大家。語(yǔ)言節(jié)奏的加入，更使幼兒興趣濃厚，表現(xiàn)到位。 引導(dǎo)： “很驚訝地說(shuō)話(huà)時(shí)，身體會(huì)怎樣 ?” (身體向后仰，表情很驚喜 )2．幼兒互動(dòng)，兩兩練習(xí)。示范指著對(duì)方說(shuō)：“是你 ?是你 ?就是你 !” (動(dòng)作：?jiǎn)问植嫜沂稚斐鍪持?，身體后仰，指著對(duì)方說(shuō)：“是你，是你，就是你。 活動(dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見(jiàn)面時(shí)的驚訝動(dòng)作 一、導(dǎo)入。 活動(dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，快速地找到舞伴，并兩兩合作舞蹈。 第二篇：大班音樂(lè)活動(dòng)《朋友舞》 大班音樂(lè)活動(dòng)《朋友舞》 執(zhí)教人：林艷芬 活動(dòng)目標(biāo) 1．初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。 我們來(lái)請(qǐng)老師嘗嘗面條是什么味道的，是甜的還是辣還是酸還是苦的呢？你可要在表情與動(dòng)作 上表現(xiàn)出了哦，還記得剛才我教你們的只要我們想象時(shí)，然后用夸張的動(dòng)作和表情讓別人也相信，我們游戲起來(lái)就會(huì)很有趣的。音樂(lè)伴奏游戲開(kāi)始。 請(qǐng)幼兒當(dāng)廚師下面條，教師幼兒一起表演。 教師邊做撈面條的樣子，邊說(shuō)哎呀把面條撈出來(lái)啦，快慢慢的出來(lái)到碗里來(lái)，我要撒調(diào)料了，邊撒邊說(shuō)“各種味道的調(diào)料灑在面條上面條會(huì)有什么感覺(jué)呢？引導(dǎo)幼兒咳嗽、皺眉、伸舌頭等動(dòng)作。 我們一起來(lái)做一下煮面的全過(guò)程。 再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表現(xiàn)不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳
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